淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育學(xué)生不能數(shù)典忘祖。五、經(jīng)常進(jìn)行形勢(shì)教育教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對(duì)話,?要置疑解難，點(diǎn)撥誘導(dǎo)。另外班主任還要求學(xué)生看報(bào)，了解國內(nèi)外的情況，并讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集最近時(shí)間的國家安全方面的新聞，通過班隊(duì)會(huì)進(jìn)行討論，時(shí)刻關(guān)心國家的發(fā)展和安全。總之，對(duì)小學(xué)生的愛國主義教育不光是通過語文課和思品課才能展開，還要利用各種少先隊(duì)陣地的有效拓展，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中，實(shí)踐中，切身的感受受到愛國主義的熏陶和感染，提高他們的愛國情操。第三篇：淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育周素平愛國主義是人們世世代代鞏固發(fā)展起來的對(duì)祖國的一種深厚的感情，是“愛”的教育中的最高境界。小學(xué)是人一生中形成思想品德、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的重要時(shí)期，也是進(jìn)行愛國主義教育的最好的時(shí)機(jī)。筆者作為一名從業(yè)十多年的小學(xué)教師，結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剬?duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的一些粗淺看法。設(shè)計(jì)好升旗儀式中“國旗下的講話”。國旗是我們偉大祖國的象征，學(xué)校舉行升國旗儀式,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育很好的內(nèi)容和形式。我所在的小校多年來堅(jiān)持在周一上午舉行升國旗儀式,全校師生匯集在大操場(chǎng)上,列隊(duì)立正注視著五星紅旗冉冉升起,唱起雄壯、豪邁的國歌,聆聽“國旗下的講話”。開始,“國旗下的講話”內(nèi)容,往往是由值周生做上周情況總結(jié),由校長或政教處部署本周工作。后來認(rèn)識(shí)到這樣做,既與升國旗無關(guān),又與愛國主義教育脫節(jié)。如何使“國旗下的講話”收到最佳教育效果呢?經(jīng)過認(rèn)真思考,我們對(duì)此進(jìn)行了改革。我們精心設(shè)計(jì)在“國旗下的講話”內(nèi)容, 以愛國主義為主線，根據(jù)時(shí)令特征、教育意義、學(xué)生實(shí)際來確定主題。既有思想性,又有知識(shí)性、趣味性的國旗下的講話 ,讓學(xué)生受到了精神洗禮，熱愛祖國的深厚感情油然而生。利用好鄉(xiāng)土歷史文化資源?！凹亦l(xiāng)是看得見的祖國，祖國是擴(kuò)大了的家鄉(xiāng)。”家鄉(xiāng)是學(xué)生成長的地方，學(xué)生對(duì)本土的歷史人物、事跡和文化遺址多少有些了解。講授文化歷史時(shí)聯(lián)系他們從小耳聞目睹的的鄉(xiāng)土文化歷史，將使學(xué)生倍感親切，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，從而激起對(duì)祖國的熱愛。鄉(xiāng)土文化歷史教學(xué)的一大特色在于多活動(dòng)，重實(shí)踐。我所在的瀏陽市歷史文化悠久，有兩千多年的建縣歷史，歐陽玄、譚嗣同、唐才常、焦達(dá)峰、胡耀邦、王震等一大批仁人志士名垂青史。在日常的課外活動(dòng)中，我會(huì)帶著學(xué)生去瞻仰譚嗣同故居、胡耀邦故居、秋收起義紀(jì)念館、瀏陽文廟等歷史文化圣地。在追尋先輩們奮斗足跡的同時(shí)，我會(huì)向?qū)W生講述他們的英雄事跡和瀏陽的光輝歷史，使學(xué)生真實(shí)地感受家鄉(xiāng)的可愛，逐步樹立起建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感。發(fā)揮好先進(jìn)人物的示范作用。榜樣的力量是無窮的，我們要時(shí)刻向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)他們從電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體上學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，如黨的好干部楊善洲、科學(xué)家袁隆平、航天英雄楊利偉、當(dāng)代雷鋒郭明義等等。了解他們贏得鮮花和掌聲的背后是付出了無數(shù)的艱辛與努力，更要學(xué)習(xí)他們甘于為祖國和人民建功立業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。此外，我們還要引導(dǎo)學(xué)生向身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，要善于挖掘和宣傳感人的事跡，引起學(xué)生的共鳴，促使他們也能在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)做先進(jìn)。愛國主義是學(xué)生成長的指路明燈，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國的情懷是我們教育工作者的天職。我們要把愛國主義教育融入到日常的每一節(jié)課、每一件事中，讓學(xué)生都能成長為有益于國家和人民的棟梁之才。第四篇：如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，同時(shí)也是塑造幼兒良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，在幼兒園中注重道德教育，是健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠定人生基礎(chǔ)最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。讓幼兒在幼兒園活動(dòng)中潛移默化地接受教育，這是我們要探索和研究的問題。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒愛國主義情感《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出，環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒園里，可以利用或創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境，有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育，如利用墻面貼上《中國地圖》、《世界地圖》，讓幼兒隨時(shí)觀察、了解，教師可以隨時(shí)告訴幼兒祖國、家鄉(xiāng)的地理位置、首都北京在哪里等。隨著幼兒年齡增長，可以讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)祖國的山川河流、物產(chǎn)等，從而初步樹立祖國地大物博的概念。二、開展豐富多彩的幼兒園活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。國旗是一個(gè)國家的標(biāo)志，幼兒升旗意識(shí)必須從小培養(yǎng)，這就務(wù)必要求幼兒從小認(rèn)識(shí)國旗，積極參加升國旗幼兒園活動(dòng)，面對(duì)國旗應(yīng)莊嚴(yán)、肅立，我們?cè)趯?shí)踐中采取挑選表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒做升旗手和護(hù)旗手的辦法，每周一舉行全園升旗儀式，增強(qiáng)幼兒對(duì)國旗的敬仰。每一個(gè)節(jié)日都有其特殊的意義，可以盡早地讓幼兒知道這些節(jié)日的來歷意義，盡可能讓幼兒參加各種慶
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