【文章內容簡介】 課稿（20分）請根據提供的教材內容（見附件）（人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級下冊P93～94統計）寫一份說課稿。要求: ①結構完整合理；②語言規(guī)范簡潔；③設計思路清晰；④體現課改理念。參考答案及評分標準一、判斷題（每題1分）√√√二、單項選擇題（每題1分）DAADDCBABB三、單項選擇題(共10分，每題1分)CDACDBACCA四、判斷題(共5分，每題1分)（1）√（2）√（3）（4）√（5）五、填空題(共20分，每空1分)（1）13/3；4050；（2）9；（3）40%；（4）97%；（5）★○●☆；（6）6；（7）7/9,%。(8)。(9)9。(10)。(11)1/=,。(12)15。(13)14。(14)24。(15)1/6000000或1:6000000。(16)2:1,2。六、簡答題(共8分，每小題2分)（1）小明的身高是多少米？（）（2）小華的身高是多少米？()（3）小明與小華的身高相差多少米？(1分)①分析：這里的三個數一個比一個更接近1，由于分子僅比分母小1，所以越是分母大的越接近1。（1分）②其大小結果為＞ ＞。（1分）3/4＋5＋247。4/3＝（＋5＋）(1分)＝20()＝15(2分)①根據分數的定義可知，分母為大于1的自然數，所以分母的值不能為0。（1分）②根據分數與除法的關系可知，除法里的被除數相當于分數的分子，除數相當于分母，因為除數不能為0，所以分母不能為0。（1分）七、解答題（共12分，每題3分，,計算占1分,)（1）420247。（420247。701）（2）（27＋272/3）55%＝420247。5＝4555%＝84（個）＝24(3/4)(噸)答：實際每天加工84個。答:剩下水泥24 噸。（3）94247。（1/3＋1/4＋1/5）（4）1（18/9）247。2＝94247。47/60＝11/18＝120（人）＝17/18答：高年級學生有120人。答：這個分數是17/18。八、教材分析與處理(共30分，第（一）題10分，第（二）題20分)（一）教案分析。（共10分，每處2分）教學目標：能根據“三維目標”，體現課改理念進行設計給2分，～1分。教學重、難點：寫出重點給1分，難點給1分。設計意圖：從學生熟悉的運動會場景入手，創(chuàng)設現實的問題情境，激發(fā)學生的學習情感，主動提出數學問題，產生計算的需要，同時讓學生感受數學與現實的聯系。（按很好、好、中、差分別給2分、1分、）總結學習拓展延伸進行總結給1分,能進行拓展延伸給1分。形式不拘。簡要評析：在創(chuàng)造富有現實意義的教學情景的同時，營造寬松、開放的學習環(huán)境；在教與學的過程中充分尊重學生的思維習慣，尊重學生的選擇；在師生交往、生生交往中的活動中，師生共同成長。根據實際內容按好、中、差分別給2分、1分。(二)寫說課稿。（共20分）（按照說課的整體要求進行評判）評分標準：一等（17～20分）結構完整，設計思路清晰，語言規(guī)范簡潔，能夠體現課改理念。二等（13～16分）結構較為完整，語言比較流暢，較能體現課改理念。三等（10～12分）結構基本合理，語言表達清楚，基本能體現課改理念。四等（0～9分）結構不完整，語言不流暢，設計思路不清晰。湖南省2010年教師資格證考試幼兒教育學模擬試卷一、單選題（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個答案是正確的，請把你認為正確的題號填入題干的括號內。多選不給分。每小題1分，共10分）中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園是（）A．湖北幼稚園B．北平香山慈幼院C．南京鼓樓幼稚園D．南京燕子磯幼稚園幼兒園教育的主導活動是（）A．上課B．生活活動C．游戲D．勞動 1996年6月由國家教育委員會正式發(fā)布（）A．《幼兒園工作規(guī)程》B．《幼兒園教育綱要》C．《幼兒園管理條理》D．《幼兒園教育指導綱要》下列不屬于幼兒德育的內容和手段的是（）A．培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和獨立生活能力B．培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園C．培養(yǎng)幼兒政治品質D．培養(yǎng)幼兒文明行為習慣幼兒體育活動的內容不包括（）A．基本動作B．基本體操C．隊列隊形訓練D．體育課下列不屬于幼兒智育的內容是（）A．引導幼兒獲得周圍生活中易懂的和簡單的知識，形成對一些事物的初步概念B．發(fā)展幼兒的智力C．發(fā)展幼兒口頭語言D．制定和執(zhí)行合理的生活制度在教學活動中，學習的主體是（）A．教師B．幼兒C．家長D．園長積木游戲屬于（）A．表演游戲B．角色游戲C．智力游戲D．結構游戲對幼兒實施美育時，不應（）A．用鮮明的形象引導幼兒直接感受美B．以培養(yǎng)審美情感興趣為主C．以培養(yǎng)表現美的想象力創(chuàng)造力為主D．以訓練技能技巧為主教師和幼兒一起布置“春天主題墻”，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設原則是（）A．適宜性原則B．開放性原則C．經濟性原則D．幼兒參與性原則二、判斷題（下列各題，你認為正確的，請在題干的括號內打“√”。錯的打“”。每題1分，共15分）廣義的幼兒園環(huán)境包括幼兒園內部環(huán)境和幼兒園外部環(huán)境。（）教師與幼兒相互作用質量的好壞關鍵在幼兒。（）幼兒園的幼小銜接工作應由大班老師在大班第二學期著手進行。（）從某個意義上說，玩具是幼兒的教科書。（）幼兒園教育目標的制定不僅僅根據幼兒的需要。（）樹立正確的兒童觀和教育觀是做好一切幼兒教育工作的前提。（）智育的任務就是促進幼兒智力的發(fā)展。（）幼兒園應該以游戲為基本活動。（）幼兒園既是一種教育機構，也是一種社會福利機構。（）幼兒只要聰明，就算發(fā)展不錯。（）1課程評價的最終目的是檢查教育目標達成的程度。（）1造成幼小銜接的根本原因在于忽視兩個不同教育階段間的過渡與連續(xù)性。1我國第一所實驗幼兒園是張雪門創(chuàng)辦的。（）1認真聽課、掌握了教育學書本知識，考了高分就等于學好了幼兒教育學。1幼兒的日常生活活動，如盥洗穿衣等也是幼兒園課程的范疇。（）三、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）幼兒美育談話法））（（整個教學法四、簡答題（本大題共4小題，每小題4分，共16分。）簡述幼兒園教學的特點。教師可采取哪些方式指導幼兒創(chuàng)造性游戲？實施幼兒智育時應注意哪些事項？幼兒園與社區(qū)合作的方式有哪些？五、辨析題（請對下列幼教觀點進行辨析。本大題共2小題，每小題7分，共14分）“人生百年，立于幼教?！庇變簣@課程主要是學科課程。六、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。（一）“王老師，你來看啊，這花怎么了？”早上，冬冬蹲在自然角前，大聲的叫著，王老師走過來發(fā)現一株剛發(fā)芽不久的豆苗因為缺水垂下了葉片，王老師想把這個問題留給冬冬，注視著花盆自言自語“咦，前幾天還好好的，怎么過了周末就變成這樣呢？”冬冬想了想說：“可能是它口渴了，想喝水了吧”“那你想想辦法，幫幫它好嗎？”冬冬轉身跑向口杯處。當王老師陸續(xù)迎接了來園的其他小朋友，準備看看冬冬的勞動成果時，發(fā)現花盆表面的土壤似乎冒著絲絲熱氣，摸摸冬冬的口杯也留有余溫。王老師愣住了，詢問的結果是：“媽媽說喝水要喝開水，不然就會肚子疼?！边@時越來越多的幼兒發(fā)現自然角里的花蔫了。王老師思考了一會，做了一些準備。她請小朋友聚集到自然角，請他們說說如果豆苗的葉子低垂著蔫了該怎么辦，小朋友都說：“要給它澆水”王老師又問：“那澆熱水還是涼水呢”孩子們這個說澆熱水，那個說澆涼水，冬冬堅持自己的說法：“媽媽說要喝開水，不然會肚子疼。”另一小朋友大聲說：“不對，花兒沒有肚子，澆開水會燙死花的”王老師接過話題：“讓我們來做個實驗吧”說著從袋子里取出兩根鮮嫩的青菜，分別澆上冷水和開水。一會兒，澆冷水的青菜還是硬挺挺，綠油油，顯得生機勃勃，澆開水的青菜已變了顏色，蔫了下去。孩子們都興奮的議論著這一變化。請根據案例分析王老師的做法是是否符合科學的幼兒教育要求，為什么？（二）一個小姑娘曾經看到過農村的喪葬儀式，印象很深刻。一天在幼兒園玩“娃娃家”游戲時，她就對其他孩子說：“今天我們不玩娃娃家了，我們玩死人游戲吧！”于是她就領著小伙伴，把娃娃當死人，哭啊、拜啊。接連兩天，她和小伙伴都玩這個游戲，剛開始老師沒有注意。到第三天，老師發(fā)現“娃娃家”那里很熱鬧，一了解才發(fā)現孩子們在玩“死人”游戲。老師認為這種游戲很不好，反映的是封建迷信，可是孩子們玩得非常投入，怎么辦呢？她想到了，假裝“醫(yī)生”，來到“娃娃家”：“我是醫(yī)生，家里出什么事了？”“娃娃死了?！庇變夯卮??！笆菃?？讓我檢查一下?！薄搬t(yī)生”摸摸娃娃的胸口：“喲，娃娃的心還在跳呀，沒有矮啊！誰是爸爸媽媽，趕快跟著我送她上醫(yī)院，去搶救！”“醫(yī)生”把“病人”及其“家屬”帶上“救護車”，讓他們使勁地模仿警笛的聲音，估計孩子們的精力發(fā)泄的差不多了，“醫(yī)生”讓他們下車，說到了“醫(yī)院”。到了“醫(yī)院”，“醫(yī)生”對“病人”進行了檢查，認為要住院治療，讓“爸爸媽媽”先回去。幼兒雖然不甘心，但也只好空手而歸了。第二天，一到游戲時間幼兒就來跟老師要娃娃，老師仍然以“醫(yī)生”的口吻告訴幼兒：“娃娃病還沒好，不能出院。”幾天后，老師認為幼兒已經沒有興趣再玩“死人”游戲了，就把娃娃還給了幼兒。運用所學游戲指導的相關理論，分析這位老師的做法是否科學，為什么？如果你是老師，你會怎樣做？七、實踐操作題（本大題共1小題，共16分）以下是某幼兒園的教育目標，你能選擇其中幾條將其落實為具體的教育活動目標嗎？養(yǎng)成對學習的積極態(tài)度發(fā)展觀察力學習與小朋友合作形成初步的生活自理能力發(fā)展對小肌肉的控制和協調長沙教育論壇推薦教師招聘資料專業(yè)+公共（含語數外，音體美，計算機，物化生政歷地）幼兒教育心理學試卷1 第一章幼兒教育心理學概述一、填空題：幼兒教育心理學是研究的一門科學。幼兒教育心理學研究應遵循：原則、原則、原則和原則。觀察法的基本形式有、。幼兒教育心理學常用的研究方法有、等幾種。二、名詞解釋：教育幼兒教育觀察法三、問答題：幼兒教育工作者為什么要學習幼兒教育心理學？為什么說幼兒是教育的主體？在教學過程中如何發(fā)揮幼兒的主體作用？幼兒教育心理學的任務是什么？幼兒教育心理學研究內容是什么？觀察法有何作用？有效觀察的條件有哪些？第二章幼兒心理發(fā)展一、填空題：記憶是過去經驗在頭腦中的 和。影響幼兒身心發(fā)展的因素可分為兩個方面：一是；一是、。幼兒個性的差異主要通過、等方面體現出來。幼兒自我意識的發(fā)展，主要表現在、等方面。在幼兒思維個體發(fā)展過程中，、是三種不同發(fā)展水平的思維。幼兒身體和運動機能發(fā)展是按照和法則來進行的。二、名詞解釋：1．心理發(fā)展 2．年齡特征 3．社會性 4．性別化 5．關鍵期 6．最近發(fā)展區(qū) 7．觀察 8．感覺 9．知覺記憶 10．想象 12．個性 13．性格14．情緒和情感 15．思維 16．遺傳素質 17．動作思維 18．具體形象思維 19．抽象思維三、選擇題：1．幼兒期何種想象占主要地位？（）A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無意想象2．幼兒堅持性發(fā)展的關鍵年齡是（）A、34歲B、45歲C、56歲3．對于方位，幼兒較難掌握的概念是（）A、前后B、上下C、左右4．對幼兒時間定向上起決定作用的是（）A、日常生活事件B、日歷鐘表上的時間信息C、天氣變化D、生活制度5．不屬于3—6歲兒童記憶特點的是（）A、無意識記效果隨年齡不斷增長B、無意識記效果優(yōu)于有意識記C、相對較多地采用理解記憶D、意義識記效果優(yōu)于機械識記6．根據幼兒記憶發(fā)展特點，67歲幼兒應著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力（）A、有意識記、意義識記和形象記憶B、有意識記、機械識記和形象記憶C、有意識記、意義識記和語詞記憶四、簡答題：1．心理發(fā)展的含義和特點是什么？2．為什么說心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性？3．為什么說幼兒的年齡特征是教育工作的依據？4．根據艾里克森的理論，成人對幼兒的主動性或內疚感會有怎樣的影響？5．影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些？它們對幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響？6．為什么說教育在幼兒的身心發(fā)展中起主導作用？7．試述幼兒言語發(fā)展特點？8．試述幼兒記憶發(fā)展特點？9．試述幼兒想象發(fā)展特點？10．試述幼兒性格發(fā)展特點？11．試述幼兒社會性發(fā)展特點？12．試述幼兒自我評價的發(fā)展特點？13．試述幼兒情緒和情感的的發(fā)展特點？14．幼兒時間知覺有何特點？15．幼兒觀察發(fā)展表現在哪些方面？16．簡述埃里克森人格發(fā)展階段的基本觀點？五、綜合分析題：1．教幼兒兒歌或復述故事，有幾種不同的教法。一種是教師教一句，幼兒跟一句；另一種是先給幼兒講故事或看圖片，然后再全文跟念，哪一種方法好？請用心理學知識分析說明。2．你是如何理解早期教育的重要性的？你認為過早地強迫幼兒接受正規(guī)的學科教育對幼