如何進(jìn)行小組評價(jià)和自我評價(jià)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聚力，有問題大家共同解決。篇四：小組自我評價(jià)卡小組自我評價(jià)卡在小組的活動(dòng)中，我的表現(xiàn)：（根據(jù)每項(xiàng)表現(xiàn)打“★”，很好“★★★★★”，較好“★★★★”，一般“★★★”，不清楚“★★”，不太好“★”）*我很樂意和小組的其他同學(xué)一起討論問題，而且很積極。（）*我會自己做自己的事。（）*我會與自己關(guān)系不太好的同學(xué)一起討論問題。（）*有問題時(shí)我會主動(dòng)向同學(xué)請求幫助。（）*我會主動(dòng)去幫助小組的其他同學(xué)（）*當(dāng)別人的意見和做比我的好時(shí)，我愿意接受。（）*活動(dòng)中與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我會去自己想辦法妥善解決。（）*在活動(dòng)中我能夠?qū)⒆约旱奶亻L發(fā)揮出來。（）*同學(xué)匯報(bào)自己的活動(dòng)時(shí)，即使不感興趣，我也會認(rèn)真地聽。（）小組的活動(dòng)中，你對自己最滿意的是什么？在請寫出來小組的活動(dòng)中，你搜集資料、解決問題的方法是什么？（在使用過的方法后打“★”）*在網(wǎng)絡(luò)上搜索（）*從自己看過的書刊中查找。（）*問老師（）*去調(diào)查同學(xué)（）*去訪問這方面的專家（）*開展實(shí)地調(diào)查（）我還有其他方法（請寫出來）小組的活動(dòng)中，我覺得我在這些方面有了進(jìn)步：（根據(jù)每項(xiàng)表現(xiàn)打“★”，很好“★★★★★”，較好“★★★★”，一般“★★★”，不清楚“★★”，不太好“★”）*對一些普通事情有了好奇心（）*敢在很多人面前說出自己的想法，不怕說錯(cuò)，膽量更大了。*自己獨(dú)立做一些事情（）* *發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身有很我以前沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)（）*學(xué)到了一些有趣的知識（）*和一些同學(xué)的關(guān)系比以前好了（）*同學(xué)互相幫助能解決很多的事情（）在其他方面我也進(jìn)步（請寫出來））（《年歷，我的好幫手》小組活動(dòng)評價(jià)表在制作年歷過程中有歡笑、有痛苦、有爭執(zhí)。但畢竟我們都盡最大的努力，完成了超級任務(wù)。現(xiàn)在就請你們回想一下，在此過程中，同伴的努力能得到幾分？請用最誠實(shí)的心完成下面工作吧！測量學(xué)生的需求評估怎樣根據(jù)年月日的知識來設(shè)計(jì)年歷？年歷：我的好幫手要回答我們不知道的問題，我們需要?.(頭腦風(fēng)暴)怎樣利用年歷使我們的安排更合理 ,看我們都想到了什么?(設(shè)想的回答)你的數(shù)據(jù)是怎樣收集到的?(樣例)篇五：小組鑒定xxx同學(xué)態(tài)度上虛心求教，工作表現(xiàn)高度熱忱，老師工作中熟悉愛護(hù)學(xué)生善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題，并給予學(xué)生肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)學(xué)生。管理班級、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真批改作業(yè)，采用靈活教學(xué)，互動(dòng)教學(xué)，采用“與教于樂”的教學(xué)模式和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，得到師生的廣泛好評！該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。.該同學(xué)實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格履行學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極協(xié)助原班主任開展班級常規(guī)管理工作，逐步樹立“為人師表”的形象，有較強(qiáng)的組織能力，所在實(shí)習(xí)班的學(xué)習(xí)成績和組織紀(jì)律進(jìn)步明顯。認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，啟發(fā)性強(qiáng)，表現(xiàn)出良好的教學(xué)能力素養(yǎng)，受到中學(xué)生的好評。該同學(xué)對實(shí)習(xí)小組工作實(shí)施認(rèn)真負(fù)責(zé)該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好。該同學(xué)實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格履行學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極協(xié)助原班主任開展班級常規(guī)管理工作，逐步樹立“為人師表”的形象，有較強(qiáng)的組織能力，所在實(shí)習(xí)班的學(xué)習(xí)成績和組織紀(jì)律進(jìn)步明顯。認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，啟發(fā)性強(qiáng)，表現(xiàn)出良好的教學(xué)能力素養(yǎng)，受到中學(xué)生的好評。第四篇：如何進(jìn)行自我評價(jià)如何進(jìn)行自我評價(jià)（教案）課題：如何進(jìn)行自我評價(jià)課時(shí)：兩課時(shí)課型：活動(dòng)課一、教學(xué)理念初中生自我評價(jià)仍存在模糊性，高漲的自我意識使他們對外界的評價(jià)很 敏感，處于自我認(rèn)同的危機(jī)之中。本課主要是通過活動(dòng)、問答、討論等方式，在和同學(xué)的比較重，加深對自己的認(rèn)識和評價(jià)，因?yàn)楸葼柲貙ψ约旱膽B(tài)度和評價(jià)是認(rèn)識自己的重要依據(jù)之一，吧別人的態(tài)度和評價(jià)當(dāng)作一面鏡子，不管是消極的還是積極的，你都可以通過分析和綜合他人的評價(jià)，逐步建立起相對成熟的自我認(rèn)識和自我評價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生正確地了解誒自己，客觀地評價(jià)自己，不僅是對自我的肯定，也是對自我不足的正確認(rèn)識和評價(jià)，從人揚(yáng)長避短，勇敢地面對現(xiàn)實(shí)和未來的挑戰(zhàn)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1