如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)共五則(編輯修改稿)
2024-11-16 00:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 群體中的位置，敢于與優(yōu)秀同學(xué)比差距，敢于否定自己的缺點(diǎn)和不足，而不是躺在現(xiàn)有成績(jī)上面自我滿足、自我陶醉。其次，要為學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。以往的評(píng)價(jià)，往往都是在期中或年終的時(shí)候，由班主任老師根據(jù)學(xué)生投票結(jié)果和自己平時(shí)掌握的情況，給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出操行評(píng)語(yǔ)，學(xué)生個(gè)人幾乎沒(méi)有自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，即使對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果不滿意，也沒(méi)有申訴的權(quán)利?，F(xiàn)代教育主張把評(píng)價(jià)貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程中，注重將自評(píng)和他評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并且通過(guò)有效的自評(píng)發(fā)揮對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。因此，日常教育教學(xué)工作中，教師要多為學(xué)生創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，比如課堂教學(xué)中，要通過(guò)及時(shí)的信息反饋，讓學(xué)生清楚自己哪些知識(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)？哪些知識(shí)還沒(méi)有掌握；學(xué)校每舉辦一次活動(dòng)，要讓學(xué)生及時(shí)反思自己在活動(dòng)中發(fā)揮了哪些作用？有什么不足；期中或?qū)W期結(jié)束的時(shí)候，要讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)在前一階段的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，取得了哪些成績(jī)？自己的差距在哪里？下一步應(yīng)該怎么做等等。再次，要教給學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法，這一方法的核心就是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生一分為二地看待自己的過(guò)去，明確未來(lái)努力的方向。無(wú)論是在日常行為方面，還是在學(xué)習(xí)以及文體活動(dòng)等方面，學(xué)校都要有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生每隔一段時(shí)間對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我剖析，這是自我評(píng)價(jià)的有效方法之一，漆雕開(kāi)之所以認(rèn)為對(duì)作官?zèng)]有信心，也許是因?yàn)樗J(rèn)為自己還沒(méi)有達(dá)到孔子制定的作官標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)反思日記、進(jìn)行階段性總結(jié)以及建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等，也是進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的好方法?？傊?，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，是一個(gè)人不斷發(fā)展和進(jìn)步的內(nèi)在需求，也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。第三篇：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)一、教師要充分關(guān)注學(xué)生生命的個(gè)性化。學(xué)生不僅僅是“認(rèn)知體”，而首先應(yīng)該是“生命體”。只有富有個(gè)性、充滿創(chuàng)造力的生命，才能獲得生存和發(fā)展的最大空間。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生作為一種活生生的力量，帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、靈感參與課堂交流，從而使數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出了生成性和豐富性。評(píng)價(jià)是與教學(xué)過(guò)程并行的同等重要的過(guò)程。而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)加以反思，使學(xué)生在探索知識(shí)、獲取知識(shí)的同時(shí)，思索自己學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，發(fā)表自己的看法，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況。我們要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的自我理解、自我解讀、贊賞學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解，適時(shí)地把他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)引向主動(dòng)學(xué)習(xí)、主
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