【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分，抄作業(yè)扣2分。班級(jí)雖有法制，我想也要有人情，要常和學(xué)生進(jìn)行換位思考，我曾聽過這樣一個(gè)故事：有一位母親很喜歡帶5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里物品琳瑯滿目，五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一天，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕的景象，眼前晃動(dòng)的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上?！岸紫律韥砜纯春⒆拥氖澜纭?，與學(xué)生換位，反思我們的教育，真的有點(diǎn)可怕，學(xué)生犯了錯(cuò)事時(shí)，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斤，罰站等方法，這樣的做法學(xué)生根本不會(huì)有安全感，所以，我常要求自己當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，常以“假如我是孩子“作假設(shè)，來處理班級(jí)事務(wù)。教育的秘訣在于真愛。生氣的時(shí)候 不處理班級(jí)事務(wù)，平靜下來，心平氣和地對(duì)不憲政將心比心，以心換心。各位老師，教無定法，教無常法，管理也是如此，無論任何事，只怕有心人。魏書生在教育界赫赫有名，就靠落實(shí)“事事有人做，時(shí)時(shí)有人做”，我們現(xiàn)在每班100%都按學(xué)校要求設(shè)置了人員崗位，都將班級(jí)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化量化，責(zé)任到人。但落實(shí)情況大相徑庭，所以凡事貴在用心與落實(shí)，我認(rèn)為，監(jiān)督機(jī)制作保障，還必須做到事事有人查，你比如，班級(jí)營造家的氛圍，這一件事，你用心去做就極不簡(jiǎn)單，我在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，以往常買盆花，養(yǎng)缸魚，掛個(gè)表，當(dāng)家經(jīng)營嘛，此外2元買本日歷本，上面學(xué)生填上自己的生日，班級(jí)特別布置一個(gè)壽星墻，誰過生日，我們不花錢，做個(gè)小手工，寫上祝福話“給她過生日，就連班級(jí)事務(wù)，用心了，標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更具體更明確，我們只講把桌凳拉整齊，學(xué)生未必拉整齊，但給每排桌子按地板磚邊界定下界線，會(huì)更具體。前天，一個(gè)餐廳的工作人員走到我們班，夸我們“每次學(xué)生走完，這幾張桌子明顯的干凈。我給學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是桌上桌下沒有一粒米，冬天總有濕地滑倒現(xiàn)象，我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于值日學(xué)生怕弄臟手導(dǎo)致拖把攥不干凈，我們職責(zé)明細(xì)上要求“拖把攥干凈，以提起不滴水為標(biāo)準(zhǔn)”，標(biāo)準(zhǔn)明確，要求具體，學(xué)生行動(dòng)會(huì)有準(zhǔn)繩。各位老師，班主任工作是瑣碎的，學(xué)生自主管理能力的 培養(yǎng)不是一朝一夕的事，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能收到好效果，希望大家都能從中找到制勝法寶，使每一個(gè)學(xué)生從單一的被管理者成為管理者，祝福各位能從繁瑣的班級(jí)事務(wù)中解脫出來，做一位幸福、快樂的班主任。我今天的報(bào)告不成條理，更上不了高度，水平有限，不足之處，希望各位批評(píng)指正。 第二篇：班主任工作月總結(jié)和班級(jí)自主化管理總結(jié)班主任工作月總結(jié)2010年11月本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作。通過一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,自己堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對(duì)一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。五、工作不足及努力方向總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)三年級(jí)的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。班級(jí)自主化管理總結(jié)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“教師是個(gè)決策者，而不再是執(zhí)行者”。在此觀念指導(dǎo)下，我在慢慢地探索，怎樣讓孩子們逐步養(yǎng)成自主管理的班級(jí)管理模式。現(xiàn)總結(jié)如下：一、明確要求，教師垂范二、分工合作，全員參與人人都是管理者值日班長制度值日班長職責(zé)范圍：（1）考核出勤；（2）記載課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律情況；（3）協(xié)助勞動(dòng)委員安排衛(wèi)生掃除及平時(shí)環(huán)境的保護(hù)；（4）組織并主持值周期間的主題班會(huì)；（5））上傳下達(dá)，密切師生間的信息與溝通。班級(jí)衛(wèi)生崗位負(fù)責(zé)制三、職責(zé)分明，班委得力：自我推薦：民主選舉：培養(yǎng)能力：民主評(píng)價(jià)：四、制度健全，評(píng)價(jià)及時(shí)：健全考核制度：及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：我通過以上的做法，在班級(jí)管理中逐步進(jìn)行探索，在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)自我管理的模式，讓教師只是成為一個(gè)“決策者”，而讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人。第三篇：班主任論文：激發(fā)后進(jìn)生進(jìn)行班級(jí)自主化管理班主任論文班主任論文：激發(fā)后進(jìn)生進(jìn)行班級(jí)自主化管理班級(jí)自主化管理中班級(jí)的概念就包括班級(jí)內(nèi)的所有成員，那么后進(jìn)生是班級(jí)不可或缺的一員，在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中同樣起著舉足輕重的作用。而且在每個(gè)班級(jí)內(nèi)后進(jìn)生都會(huì)占著一定的比列，往往有的班主任會(huì)忽視后進(jìn)生，這會(huì)給班級(jí)的各項(xiàng)工作增加難度，對(duì)班級(jí)的整體影響不容小覷。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，前段生，中等生，以及后進(jìn)生。要使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的主人，自己在班級(jí)中起著很重要的作用，離開自己，我們這個(gè)集體就是個(gè)不完美，缺乏斗志的集體，這樣學(xué)生的責(zé)任意識(shí)會(huì)明顯的增強(qiáng)。會(huì)考慮到自己的一言一行會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生影響，會(huì)或多或少關(guān)注到用自己的實(shí)際行動(dòng)去為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。一、尊重和關(guān)愛作為班主任要尊重和關(guān)愛后進(jìn)生，這是最首要的前提條件。就是說，班主任對(duì)待后進(jìn)生也要像對(duì)待其他學(xué)生一樣，不能戴著有色眼鏡看待后進(jìn)生。尊重和維護(hù)后進(jìn)生的人格，尊