大班段教研活動(dòng)記錄(五)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的機(jī)會(huì)，盡量讓家長(zhǎng)了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動(dòng)他們配合我們工作的積極性。馬小麗：家長(zhǎng)會(huì)的形式要多樣，可以采取教師少講，家長(zhǎng)多講，變被動(dòng)為主動(dòng)。趙波：我在與家長(zhǎng)的溝通中，積極接納每一位家長(zhǎng)，把他們當(dāng)作自己的朋友，和他們以心換心，坦誠(chéng)交流，從而使家長(zhǎng)誠(chéng)心誠(chéng)意地支持配合我們的工作。四、教養(yǎng)筆記交流高麗麗：《請(qǐng)呵護(hù)高舉的小手》魚(yú)紅娟：要是教師能針對(duì)孩子的回答作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，對(duì)他的勇敢精神給予表?yè)P(yáng)，那么孩子會(huì)表現(xiàn)得更出色。趙波：教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。馬小麗：《老師，是我的鞋臟了呀！》王桂花：幼兒間的打鬧的有原因的，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，及時(shí)的幫助解決。姜楠：在幫助幼兒解決時(shí)，要注重教育孩子與孩子的溝通方式，以減少孩子間無(wú)意的打鬧。五、近期工作1．各類(lèi)總結(jié)，備課，觀察記錄等，一月十一號(hào)前上交； 2．幼兒評(píng)語(yǔ)，好寶寶評(píng)選等。3．青年教師匯報(bào)課：20周配班，周主班。21第三篇：大班段教研活動(dòng)記錄(五)2大班段教研活動(dòng)記錄(五)○九學(xué)年第二學(xué)期大班段教研組活動(dòng)記錄一、記錄時(shí)間（2010年5月7日）主持：袁佳麗 記錄：李海燕二、參加人員 大班段全體教師三、幽默一笑四、理論導(dǎo)讀：《集體活動(dòng)中幼兒的作品評(píng)價(jià)》俞夢(mèng)安：把評(píng)價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)教給幼兒，要具有鼓勵(lì)性，以幫助幼兒樹(shù)立信心。李海燕：評(píng)價(jià)作品時(shí)，教師的眼光不能總落在幾副畫(huà)得像、畫(huà)得干凈的作品上，而是要對(duì)那些有自己創(chuàng)意、形象可笑的作品也要肯定。凌娟：我認(rèn)為在評(píng)價(jià)時(shí)，教師的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。袁佳麗總結(jié)：評(píng)價(jià)方式多種多樣，我們通常在評(píng)價(jià)中通過(guò)幼兒自評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)價(jià)來(lái)完成。但無(wú)論何種形式的評(píng)價(jià)，都不應(yīng)只側(cè)重結(jié)果，而更應(yīng)該重于過(guò)程；同時(shí)，也要注意教師語(yǔ)言的藝術(shù)性。五、研討活動(dòng)《優(yōu)化一日常規(guī)中“怎樣培養(yǎng)幼兒的良好的時(shí)間觀念” 》 周宇紅：幼兒做事的過(guò)程中，采用不同的形式給予必要的提醒、暗示和監(jiān)督，以幫助幼兒及時(shí)地完成一定的任務(wù)，從而提高幼兒的時(shí)間觀念。李海燕：對(duì)做事效率較高，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的或有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行精神上或物質(zhì)上的獎(jiǎng)賞，以有效地激發(fā)幼兒做事的熱情，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，使他們形成一種良性的循環(huán)，從而提高幼兒的時(shí)間觀念。毛宗紅：可以是能力強(qiáng)的來(lái)幫助能力弱的，也可以是能力相當(dāng)?shù)挠變褐g的相互協(xié)作。互助法既能提高幼兒的做事效率（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成），又能促進(jìn)幼兒合作能力的提高。六、近期工作1．品牌活動(dòng)：有序進(jìn)行，活動(dòng)后將照片教案張貼，并拷貝給洪霞。2．主題區(qū)域角創(chuàng)設(shè)。3．半日活動(dòng)策劃 4．家長(zhǎng)助教 5．安全演習(xí)第四篇：中班段教研活動(dòng)記錄(五)中班段教研活動(dòng)記錄(五)
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