城關(guān)送課聽課心得體會(編輯修改稿)
2024-11-15 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)一定會越來越好的。這次送課下鄉(xiāng)活動，我們吸收了很多有點之處，但我認(rèn)為每個老師都有她的閃光點，但閃光的同時也會出現(xiàn)不足之處，針對范老師的課而言，我覺得老師在提問題的時候，要把問題先交代清楚，詢問學(xué)生是否了解老師交代的任務(wù)，然后再發(fā)出命令，由于老師提問的問題不明確，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了小小錯誤，例如：在多音字組詞時，孩子既然聽成了造句，這時教師就應(yīng)該及時的改正過來，老師應(yīng)該舉例說明，以免以后還會出現(xiàn)錯誤。以上提出的意見僅僅是我個人聽課的感受，也希望有機(jī)會能互相聽課交流。通過此次活動，我對語文教學(xué)又有了新一步的認(rèn)識，對于剛剛步入語文教學(xué)我這樣的新老師，應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，榜樣就在身邊，我需要更加努力！在今后的教學(xué)中，吃透教材，不斷學(xué)習(xí)，讓自己在語文教學(xué)中取得更大提高。第四篇：送課下鄉(xiāng)聽課心得體會 孫佩佩送課下鄉(xiāng)聽課心得體會孫佩佩今天，語文教研室組織送課下鄉(xiāng)活動來到我校。我太高興了，因為又可以學(xué)習(xí)到很多東西了。這一天，雖然我們很忙碌，但是也收獲頗豐。送課老師向我們展示了語文課堂教學(xué)的魅力。萬靜老師執(zhí)教的《那片綠綠的爬山虎》著重從賞析語言、從作者角度、從朗讀的節(jié)奏、等多角度，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，特別是她引領(lǐng)學(xué)生去體會優(yōu)美豐富的語言與豐富的感情相結(jié)合，教學(xué)中真正做到了語言的形式與內(nèi)容的融合統(tǒng)一，學(xué)生們通過朗讀真切的體會到了作者對葉老先生的感激和留戀。這堂語文課真真正正的讓學(xué)生們感受到了經(jīng)典的魅力，給我也留下了深刻的印象。雖然只是一節(jié)常態(tài)課，但卻讓我看到了課堂的精彩，萬老師對課堂的把握有條不紊，引領(lǐng)學(xué)生通過抓住重點詞以及說、讀、想象多種方式品讀文本。還有就是萬老師對學(xué)生贊賞的語言也很值得我去學(xué)習(xí)。看到授課老師輕松駕馭課堂，聲情并茂、自然大方的教態(tài)、靈活多樣的教學(xué)手段，不禁讓我由衷贊嘆她們深厚的語文功底。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。聽了她們的課后，讓我更加感覺到了與她們的差距還很大。想想平時自己的講課，自以為準(zhǔn)備得很充分，然而在講課中，對于課堂隨機(jī)生成的東西不會很好的因勢利導(dǎo)，駕馭課堂能力還很低。我在備課的時候光想著讓學(xué)生從文章內(nèi)容上體會，卻忽視了語言的形式訓(xùn)練，還有
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