送教上門聽課心得體會(huì)[樣例5](編輯修改稿)
2024-11-15 23:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 日，夏天我們頭頂烈日、冬天我們冒著寒冷，為的是能讓四名中重度先天患腦癱、智殘、肢殘兒在智力、肢體活動(dòng)能力上得到一定的提高。從特殊學(xué)校到特殊兒童家的路上留下了我們倆的汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項(xiàng)工作而感到驕傲，因?yàn)槲覀兊母排c收獲并存，我們的付出換來了特殊兒童的進(jìn)步，迎來了特殊兒童家長(zhǎng)的笑顏。二、對(duì)針下藥強(qiáng)化訓(xùn)練我們送教的四位特殊兒童都是中重度殘疾，其中兩個(gè)重度腦癱、兩個(gè)腦癱加肢殘，其中一個(gè)孩子6歲了還不能坐、不能行走，我們就根據(jù)孩子的不同癥狀制定相應(yīng)的教育訓(xùn)練計(jì)劃，如：王駕云屬于重度弱智，平時(shí)經(jīng)常會(huì)突然哇哇大叫，大吵大鬧，亂扔玩具，情緒極不穩(wěn)定，雖經(jīng)多次強(qiáng)化訓(xùn)練，毫不見效，有時(shí)他會(huì)蒙住頭、有時(shí)他會(huì)抖動(dòng)手腳，教他說“小熊”，他偏說“小貓”，根本不能進(jìn)行正常的訓(xùn)練。于是，我就改變方法，將他緊緊摟在懷中，使他感受溫暖，漸漸穩(wěn)定他的情緒，而我的衣服上就時(shí)常會(huì)留下嘉善的唾液痕跡。每當(dāng)這時(shí)，他們家人的眼中總會(huì)涌動(dòng)著欣慰與感激的淚光。三、愛心輻射 陽(yáng)光普照身患?xì)埣彩呛⒆雍图议L(zhǎng)都無法選擇的不幸，那么，家境的窮困更使殘疾人家庭雪上加霜，似冰凍三尺。在深深竹林后面藏著的只有三十平米的平房就是籃子一家四口居住的家。他智力、肢體雙殘，父母雙殘，燦爛的陽(yáng)光似乎無法滲透進(jìn)籃子的家。很多人因她們是殘疾人之家而輕視她們，親戚們怕她們借錢而遠(yuǎn)離，連親兄弟姐妹也難得去看她們，365天守在家中的永遠(yuǎn)是一家三口人。送教讓我們走進(jìn)了殘疾人的家庭，每次到重殘家庭送教我們都會(huì)帶上玩具、圖書和獎(jiǎng)品，總不會(huì)忘記她愛吃的香蕉、糖果和瓜子。新的季節(jié)來臨時(shí)，我們便將適合他們穿的半舊的衣服整理好送去，緩解他們的生活困難。作為送教下鄉(xiāng)的特教教師，我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項(xiàng)工作而感到自豪，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谡Z(yǔ)言或生活習(xí)慣上都有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，同時(shí)我們的送教與家長(zhǎng)、社區(qū)取得了互動(dòng)，贏得了他們的支持，把溫暖的陽(yáng)光送進(jìn)了她們的心坎里，讓她們體驗(yàn)到了被人關(guān)懷的溫暖，所以送教雖苦，我們卻很樂意。常言道，只有無微不至地澆灌與培育，我們也收獲了。2017年5月第四篇：送教上門心得體會(huì)“送教上門”學(xué)習(xí)心得體會(huì)在為期二天的“送教上門”教學(xué)培訓(xùn)中，我感受頗深。特別是廣東技術(shù)師范學(xué)院的老師們帶領(lǐng)大家在做的過程中懂得了什么是行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)、案例分析法、項(xiàng)目教學(xué)法；親身經(jīng)歷了在做中學(xué)的樂趣——快樂學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了教學(xué)的含義——在做中教才是真教，在做中學(xué)才是真學(xué)，尤其是課堂活躍的氣氛，熱烈的討論，積極的發(fā)言，愉快的合作，精美的作品給我留下了深刻的印象。其中，我對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法認(rèn)識(shí)最深，有如下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、在學(xué)習(xí)內(nèi)容上使用的學(xué)習(xí)材料不是傳統(tǒng)學(xué)科體系中教材，而是以職業(yè)活動(dòng)分析為基礎(chǔ)，以職業(yè)行為活動(dòng)為依據(jù)，橫向綜合各有關(guān)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和技能，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分類要求，
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