城關(guān)送課聽課心得體會(參考版)
2024-11-15 23:59本頁面
【正文】 。語文教學(xué)不是字詞教學(xué)，不是故事教學(xué)，而是語言文字與內(nèi)容相統(tǒng)一的教學(xué)。賞析的內(nèi)容很多，比如語言文字的傳神、段落排序之妙、修辭手法、文章內(nèi)容、作者風(fēng)格、文章寫法等等。在講解文中的重點詞句的時候，我們更要聯(lián)系前后，結(jié)合一定的語境來解讀。三、品味語言要聯(lián)系上下文。三、整體感知要充分。二、走進文本，與作者對話。教學(xué)中，我們不能把二者割裂開來，而是要有機結(jié)合起來，這才是語文教學(xué)。聽課后教研室的主任做了精辟的點評。在講課中，對于課堂隨機生成的東西不會很好的因勢利導(dǎo)，駕馭課堂能力還很低。聽了她們的課后，讓我更加感覺到了與她們的差距還很大?？吹礁魑皇谡n老師輕松駕馭課堂，聲情并茂、自然大方的教態(tài)、靈活多樣的教學(xué)手段，不禁讓我由衷贊嘆她們深厚的語文功底。還有就是陳老師對學(xué)生贊賞的語言也很值得我去學(xué)習(xí)。老師教學(xué)給我也留下了深刻的印象。程老師執(zhí)教的《畫風(fēng)》著重從賞析語言、從作者角度、從朗讀的節(jié)奏、從感悟猴王形象等多角度，帶領(lǐng)學(xué)生走進文本，特別是她引領(lǐng)學(xué)生去體會活潑跳躍的語言與活潑跳躍高度結(jié)合，教學(xué)中真正做到了語言的形式與內(nèi)容的融合統(tǒng)一，學(xué)生們通過朗讀真切的體會到了活潑自由。這一天，雖然我們很忙碌，但是也收獲頗豐。第五篇：送課下鄉(xiāng)聽課心得體會送課下鄉(xiāng)聽課心得體會今天，我縣教育局小學(xué)語文教研室組織送課下鄉(xiāng)活動來到我校。語文教學(xué)不是字詞教學(xué)，不是故事教學(xué)，而是語言文字與內(nèi)容相統(tǒng)一的教學(xué)。賞析的內(nèi)容很多，比如語言文字的傳神、段落排序之妙、修辭手法、文章內(nèi)容、作者風(fēng)格、文章寫法等等。在講解文中的重點詞句的時候，我們更要聯(lián)系前后，結(jié)合一定的語境來解讀。三、品味語言要聯(lián)系上下文。三、整體感知要充分。二、走進文本，與作者對話。教學(xué)中，我們不能把二者割裂開來，而是要有機結(jié)合起來，這才是語文教學(xué)。我在備課的時候光想著讓學(xué)生從文章內(nèi)容上體會，卻忽視了語言的形式訓(xùn)練，還有就是在學(xué)法指導(dǎo)上還存在著很多不足。聽了她們的課后，讓我更加感覺到了與她們的差距還很大?？吹绞谡n老師輕松駕馭課堂，聲情并茂、自然大方的教態(tài)、靈活多樣的教學(xué)手段，不禁讓我由衷贊嘆她們深厚的語文功底。雖然只是一節(jié)常態(tài)課，但卻讓我看到了課堂的精彩，萬老師對課堂的把握有條不紊，引領(lǐng)學(xué)生通過抓住重點詞以及
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