口語交際：“我們做朋友”教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點是（）。因為你（），所以我想和你交朋友。讓學生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂。可以一起做手工、畫畫，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具……在此過程中，老師要讓所有學生都參與進來，不要冷落了任何一個學生。5．師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 6．音樂交友會。師：同學們，你們想不想也像李明、宋穎同學那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！師：接下來老師就給大家這個機會。請看交友規(guī)則：(1)《找朋友》的音樂結束，必須回到座位坐好。(2)交朋友時，千萬別忘了交流語和交換交友卡。(3)要有誠意，注意禮貌用語。師：趕快準備好你的名片，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會開始。在此過程中，教師要作為一份子參與進來，要讓所有孩子都參與進來，并相機帶動那些膽小、羞怯的同學積極參與，主動夸夸這些同學，不要冷落了任何一個孩子。設計意圖：“以人為本”是《語文課程標準》倡導的一種教育理念。教師要尊重學生，站在學生的角度設計教學環(huán)節(jié)，提出要求。尊重學生體現(xiàn)在課堂上的每個環(huán)節(jié)里，表現(xiàn)在教師的每一句話、每一個動作之中。課上，教師讓學生積極地參與到交友的活動中，各抒己見，不僅鍛煉了口語表達、邏輯思維能力，還激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。四、誠交友，談收獲(《找朋友》的音樂停止)師：音樂已經(jīng)停止，請同學們趕快回到座位坐好，交到朋友的同學請舉手！哇！這么多！趕快數(shù)數(shù)你的交友卡，看看你交到了幾位好朋友。同學們快速數(shù)出自己的交友卡。師小結：今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個同學都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認識更多更好的朋友。請每個同學在課余時間親自設計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？第三篇：我們做朋友口語交際教學設計【知識目標】講清楚想和誰交朋友以及原因?！灸芰δ繕恕吭诮浑H中準確表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學生在交際中表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通興趣。教學重點講清楚想和誰交朋友以及原因。教學難點：在交際中表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通。教具準備：學生自準備彩色卡紙（做交友卡）多媒體課件。教學過程一、歌曲導入 激發(fā)興趣小朋友都聽過一首歌《找朋友》，今天我們就一起來欣賞這首歌，欣賞時，想唱的同學唱一唱，想跳的同學跳一跳，想拍手的同學可以跟著節(jié)奏拍拍手。（老師和同學們一起邊唱邊跳，也可以請兩個同學上臺表演）二、創(chuàng)設情境 初步交流老師：小朋友想不想和老師交朋友？（想）誰能用這句話來說一說。（老師在黑板上出示句子“我想和_________做朋友?！保W生A說（老師評價：你第一個舉手，真是個勇敢的孩子，我愿意和這樣大膽的孩子交朋友，來握握手吧?。W生B說（老師評價：你說話的聲音真響亮，我喜歡和這樣能大聲響亮回答問題的孩子交朋友，來，握握手吧！）學生C說（老師評價：你說話清楚流利，真棒，我愿意和你做朋友，來，握握手吧?。哼€有很多小朋友想和老師交朋友，對不對，那么大家能大聲的用“我想和_________做朋友.”的句子,說一說嗎?(能)好，大家一起響亮地說。(全班學生大聲地說,我想和（）老師
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