人教新課標一年級下冊語文教案識字5(編輯修改稿)
2025-01-16 15:04 本頁面
【文章內容簡介】 謎語中認識了哪些生字？ 再跟老師念念猜謎語的兒歌。 ㈣、學第三個謎語 有信心猜出第三個謎語嗎？ 用小黑板出示經過老師改編的第三個謎語：有“言”互相尊重，有“心”令人感動，有“日”萬里無云，有“水”純 凈透明。 借助拼音讀讀。 小老師帶讀。 我們來看看謎語說了什么。提示理解詞語：“”、“互相”、“令人感動”、“萬里無云”、“純潔透明”。 你怎樣來猜這個謎語？ ⑴ 、點撥出示：情、清、請、精、晴、睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？再讀謎語，你又想到了什么？ ⑵ 、猜到謎底了嗎？怎么猜出來的？隨學生回答板書。 ⑶ 、獎勵大蘋果。 改動謎語，與書上一致。讀一讀。有什么發(fā)現(xiàn)？喜歡哪種說法？領讀這則謎語。 在這則謎語里學了哪些生字？小老師教讀。 ㈤、讀課文 這三個謎語有趣嗎？課后，你打算說給誰來猜一猜？ 翻開書，讀讀課文，認認生字，看看這節(jié)課的收獲大不大。 ㈥、教學效果測評 熟讀三個謎語，最好能記住，說給爸爸媽媽聽。如果他們猜不出來，就告訴他們該怎樣猜。 讀讀詞語，喜歡這些詞嗎？ 讀讀句子，發(fā)現(xiàn)了什么。（來、至、到的意思差不多。） ㈦、拓展性學習：感知以謎破
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