【文章內容簡介】 七嘴八舌地說一說，更具體地描述一下，你一個月前和今天看到的不一樣的地方吧?。c一個平時不愛說話的同學說，再點兩三個學生說，互相補充）17．謝謝！請坐！大家注意了沒有，同樣在一起參加作文教學活動，同樣在課堂，認真回憶，仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方，具體描述，就能把發(fā)生的事寫得真實生動了。這靠的是什么呀？（盡量讓學生說出“靠眼睛、耳朵和心”等??）18．同學們，寫好一篇觀察日記，就是要關注現(xiàn)實，積累生活的原素材，這就是本節(jié)課的學習目標。先有思想家，后有實踐者?，F(xiàn)在，請同學們回顧一下過去，對比一下現(xiàn)在，用6分鐘時間把自己參加這次作文教學活動中看到的、聽到的、印象比較深刻的地方繼續(xù)寫在作文本里，盡量寫具體一點。開始??（學生當堂寫作活動中??思考訓練6分鐘左右）（三）訪談。19．時間到，沒寫完的等會還有時間繼續(xù)寫。現(xiàn)在，作為你們的新朋友，我想知道我們班誰的聲音最洪亮？請大家推薦一下。大聲說出他的名字好嗎？（走到這位同學面前）是這樣的，我呀，很想了解一下同學們參加這次活動的真實想法，還精心準備了一份調查問卷，想請你做個“膽大心細”的神勇記者，幫我去現(xiàn)場訪問一下，怎么樣？一個問題采訪一個人就行。（盡量鼓勵這位學生平時調皮的學生去）20．好，先給這位神勇記者掌聲鼓勵一下。（學生鼓掌）好象還少了個幫兇——我來做吧，一個業(yè)余攝影師，幫他拍下這節(jié)課中最難忘的一些特寫鏡頭。其他同學可要瞧仔細嘍？不然你的作文可又少了精彩的一筆哦。神勇記者，開始采訪吧！21．（學生采訪中??）【適時多媒體課件導出“初一（2）班神勇記者采訪中??”字幕】 問題1（采訪一個平時害怕寫作文的學生）：請先自我介紹一下。（等他介紹完，繼續(xù)）在參加這次作文教學活動前，你害怕寫作文嗎？（等他回答完，繼續(xù)）那你現(xiàn)在對自己寫作文有信心了嗎？（等他回答完）謝謝！問題2（采訪班長或學習委員）：請先自我介紹一下。（等他介紹完，繼續(xù)）你覺得我們班同學在這次作文教學活動中表現(xiàn)了哪些優(yōu)點和不足？（等他回答完）謝謝！問題3（采訪一個平時作文比較好的學生）：請先自我介紹一下。（等他介紹完，繼續(xù)）你覺得參加這樣的作文教學活動，對你寫作文方面有什么收獲？（等他回答完）謝謝！三、寫寫評評，展示觀察日記。（15分鐘）22．采訪結束，讓我們用熱烈的掌聲祝賀一下！現(xiàn)在，我們要將自己在參加這次活動的內容繼續(xù)寫下去，把自己參加活動前后的心情也重新整理一下，加點自己新的感受、意見和愿望什么的。再給大家6分鐘的時間，字跡潦草一點也不要緊，快點動筆、開心寫吧！開始??（學生當堂寫作活動中??思考訓練6分鐘左右）（點兩三個學生念作品，教師適時點評，學生掌聲鼓勵）24．現(xiàn)在，老師也獻丑了。昨天晚上，我睡不著，也寫了篇下水日記，希望能給同學們今后關注現(xiàn)實生活，從而寫好作文一點參考和啟示。（課件演示，教師范讀）2008年12月5日，星期六，夜風微涼，心情緊張中午，我乘車來到了美麗的省城廣州，要給十七中的同學們上一節(jié)作文指導課。這是一個月前就已經定下的事了，沒想到時光飛逝，還沒等我來得及感懷，它已匆匆而至了。我是個不太自信的人,我真的不知道我會不會成功，但我的領導一直支持我，眾多老師幫助我，這讓我又覺得，雖然有微涼的風告訴我冬天來了，但我從家常閑聊中倍覺春意暖懷。于我很聽話，按照領導囑咐，早早就睡下了，卻輾轉反側，無法入眠。我在想啊，我的教學設計合理嗎？還有什么地方要臨時修改的呢？十七中的同學們一定很可愛很活躍吧？他們會喜歡我上的這節(jié)課嗎？語文學習應該是快樂的，我能帶給他們難忘的四十五分鐘嗎？??這是個難眠之夜。不行，我還是睡吧！我這樣告誡自己。廣州，羊城？就數(shù)數(shù)羊吧。1只羊、2只羊?? 也許這是我語文教學生活最難忘的日子，我無法不興奮而緊張。這一個月里，我們學校正在開展“三主四環(huán)2020”課堂教學模式的改革，每位教師都要在課堂教學中踐行“一課一得，注重學生合作、當堂訓練”的教學理念。我們做老師的，要教給學生學習方法，強化在訓練中掌握方法。這樣的教學模式，對老師的要求高，備課的內容要多，而學生要主動地學，勤于探討，但學得輕松，學得開心，我們的課堂時常有激烈的辯論聲、愉快的笑聲和激動人心的掌聲??大家都開始關注自己的校園、關心自己的成績，惟恐落后。而我，幸運地被選派到省里展示自己的教學方法，怎能不興奮呢？后來，收到省教廳寄來的同學們的《這件事我做對了》的作文，我一頁頁地翻閱著，曾為同學們善于觀察生活，寫出真情實感而欣喜，也曾為有的同學馬虎的字跡、胡亂編造的文字而嘆惋，更為我們的作文教學缺少系列化訓練，同學們缺乏生活體驗的現(xiàn)實而憂思難眠。所以，我必須走出課堂，走進同學們的生活了解我的學生；我還要走出校園，去學學唐僧取取真經，不斷提高自己的教學水平。這個世界，沒有打不倒的敵人，只有打不倒的自己。所以，今天的課，我要按照自己的思路上下去，不論成敗，都應該說是一種勝利。我的心漸漸平靜下來。我是要抱著一顆學習的心來參加這些作文教學活動的，我就要勇于暴露自己教學不足，虛心學習他人的長處，這才是真正的目的。做不了光彩照人的艷陽，就做一輪明月吧，雖然只有寂寞的黑夜相伴；做不了明月，就做一顆平凡的星子吧，哪怕只能做黑夜默默的點綴。想到這些，我笑了。朦朧中，我仿佛看到課堂上十七中的同學們也笑了??四、引導修改，總結觀察經驗。（5分鐘）25．同學們！謝謝你們！我平時可能是一個很懶的老師，我的生活哲學就是“學生會做的我不做，我不會做的學生做”，但我的學生很多都變成了勤奮的好學生。是你們井然有序的學習支持了老師的教學，也成就了你們出色的表現(xiàn)、成就了我的這堂課，你們才是課堂真正的主人，謝謝你們！日記寫好后，當然還要自己學會修改。如何修改呢？其實很簡單，把錯別字改過來；把與作文教學活動無關的內容刪除；把你覺得精彩的地方寫得更生動些，運用比喻、夸張、對比等方法就可以了；把你觀察的細節(jié)從不同角度、采用不同的描寫手法改得更具體些；還可以和自己的同學交流一下，互改一下。你們有信心繼續(xù)修改下去嗎？現(xiàn)在，我想再問一次，真心實意想和我做朋友的請舉手！謝謝！同學們，我們“寫一篇觀察日記”需要注意什么呢？老師簡單總結一下，請大聲齊讀一下：五官動員，學會觀察；日積月累，妙筆生花。（課件