【正文】 西瓜全身都是寶。西瓜真不愧為夏日里的水果之王。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀察日記的書寫格式，也學(xué)到了觀察的順序和方法，希望同學(xué)們以后要多留心身邊的事物，學(xué)會(huì)按一定的順序觀察，相信你會(huì)有更多、更有趣的發(fā)現(xiàn)。你嘗到了什么味道？生交流。三、指導(dǎo)觀察的順序和方法，學(xué)習(xí)寫作。熟悉并運(yùn)用正確寫日記的格式。觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了。作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過(guò)，使“我”從好奇惋惜到瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難；人心齊，泰山移”這樣的深刻道理?！鞍Γ×?！”我自言自語(yǔ)道。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進(jìn)做好的杯子里。怎樣寫？觀察日記題材多，范圍廣?！鞍Γ×?！”我自言自語(yǔ)道。而課堂上，學(xué)生們的主動(dòng)性和活躍的思維也得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。朦朧中，我仿佛看到課堂上十七中的同學(xué)們也笑了??四、引導(dǎo)修改，總結(jié)觀察經(jīng)驗(yàn)。而我，幸運(yùn)地被選派到省里展示自己的教學(xué)方法，怎能不興奮呢？后來(lái)，收到省教廳寄來(lái)的同學(xué)們的《這件事我做對(duì)了》的作文，我一頁(yè)頁(yè)地翻閱著，曾為同學(xué)們善于觀察生活，寫出真情實(shí)感而欣喜，也曾為有的同學(xué)馬虎的字跡、胡亂編造的文字而嘆惋，更為我們的作文教學(xué)缺少系列化訓(xùn)練，同學(xué)們?nèi)狈ι铙w驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)而憂思難眠。于我很聽話，按照領(lǐng)導(dǎo)囑咐，早早就睡下了，卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠。（等他介紹完，繼續(xù)）你覺得我們班同學(xué)在這次作文教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？（等他回答完）謝謝！問題3（采訪一個(gè)平時(shí)作文比較好的學(xué)生）：請(qǐng)先自我介紹一下。19．時(shí)間到，沒寫完的等會(huì)還有時(shí)間繼續(xù)寫?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)這位幫我寫字的同學(xué)回憶一下，一個(gè)月前，你參加作文教學(xué)活動(dòng)后有何感受？（請(qǐng)寫字的同學(xué)說(shuō)）15．謝謝！請(qǐng)坐?！慷?、看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài)。誰(shuí)來(lái)講講自己平時(shí)都是如何寫“日記”的？也就是說(shuō)，寫日記的結(jié)構(gòu)是先寫些什么，然后寫些什么？（點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充）【教師適時(shí)總結(jié)，多媒體課件導(dǎo)出“日記”的一般格式】9．為了便于記憶，老師創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下。（學(xué)生舉手）謝謝！既然是朋友，凌老師想提兩點(diǎn)要求：一是同學(xué)們上課時(shí)要膽大心細(xì)臉皮厚，能回答問題時(shí)就大聲回答。（15分鐘）引導(dǎo)修改，總結(jié)觀察經(jīng)驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】熟悉并正確運(yùn)用寫日記的形式。時(shí)間限制4分鐘，開始?！鞍嘀魅蝸?lái)了！”一聲驚呼，全部人手忙腳亂地動(dòng)了起來(lái)，教室再次炸開了鍋。大掃除并不是只有你一個(gè)人參與，我們?cè)倏聪乱黄?。猶豫了一會(huì)兒，我還是走到水桶旁，飛快地把抹布摁下水里，胡亂搓了幾下，也不知道有沒有完全弄濕，就擰了下跑到窗戶邊，隨便擦兩下。又是一個(gè)新的學(xué)期，一切欣欣向榮，而教室卻像是一個(gè)塵封已久的盒子，一打開，遇上一陣微風(fēng)，灰塵便漫天飛舞??“今天天氣晴朗，這一節(jié)課大掃除??”班主任曲起手指敲著講臺(tái)宣布任務(wù)，講臺(tái)下回應(yīng)老師的是一張張呆愣的面孔，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)日記的格式是什么？學(xué)生：有年、月、日、星期和天氣。【教學(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)過(guò)程】一．導(dǎo)入：（3分鐘）有人說(shuō)過(guò)：生活,需要細(xì)心觀察,更需要理性思考,從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。（寫什么）2．根據(jù)指導(dǎo)，修改原稿。我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1．通過(guò)討論和老師指導(dǎo)，選取寫觀察日記的材料。五．再現(xiàn)課堂（10分鐘）老師：我們經(jīng)常參與大掃除活動(dòng)，但有沒有同學(xué)認(rèn)真觀察過(guò)呢，每次都有什么不同？大家看老師的提示，對(duì)于要觀察的活動(dòng)，可以寫我們看到的、聽到的、感受的。大家一起來(lái)看接下來(lái)的內(nèi)容。板書：描寫具體、生動(dòng)大家再做筆記?！爸懒耍　迸K地面的同學(xué)笑嘻嘻地說(shuō)了一句。）當(dāng)然寫觀察日記除了“觀”，更要有“察”，就是還要有觀察后的感受。、生動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我始終引導(dǎo)學(xué)生處于一個(gè)活動(dòng)的、開放的，也是具體的情境當(dāng)中，讓學(xué)生用自己的感覺器官感受活生生的人和事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在，我又有機(jī)會(huì)和大家再上一節(jié)作文指導(dǎo)課，互相學(xué)習(xí)，我感到既高興又緊張。現(xiàn)在，我想打聽一下我們班哪位同學(xué)的字寫得特別漂亮?。恳黄鸫舐曊f(shuō)出他（她）的名字好嗎？謝謝！（走到這位學(xué)生面前）你好，請(qǐng)上講臺(tái)展示一下，幫老師把這次作文課的題目“寫一篇觀察日記”寫在黑板上，可以嗎?（學(xué)生回應(yīng)）5．謝謝！請(qǐng)回到座位上。）12．非常好！我感覺到了：讀書的聲音才是世界上最美麗的聲音！讓我們完整地來(lái)感受一下你們最美的聲音吧。首先要用好自己的眼睛。先有思想家，后有實(shí)踐者。其他同學(xué)可要瞧仔細(xì)嘍？不然你的作文可又少了精彩的一筆哦。（課件演示，教師范讀）2008年12月5日，星期六，夜風(fēng)微涼，心情緊張中午，我乘車來(lái)到了美麗的省城廣州，要給十七中的同學(xué)們上一節(jié)作文指導(dǎo)課。這一個(gè)月里，我們學(xué)校正在開展“三主四環(huán)2020”課堂教學(xué)模式的改革，每位教師都要在課堂教學(xué)中踐行“一課一得，注重學(xué)生合作、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念。我是要抱著一顆學(xué)習(xí)的心來(lái)參加這些作文教學(xué)活動(dòng)的，我就要勇于暴露自己教學(xué)不足，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，這才是真正的目的。（課件演示，學(xué)生齊讀）26．再次謝謝大家！同學(xué)們！祝大家學(xué)習(xí)快樂！下課！【教學(xué)設(shè)計(jì)】這節(jié)現(xiàn)場(chǎng)作文指導(dǎo)課，寫的是學(xué)生身邊的人和事，有熟悉的同學(xué)，有陌生的老師，又剛好上了一節(jié)《這件事我做對(duì)了》的作文講評(píng)課，選材上貼近他們的生活實(shí)際，這樣的作文，學(xué)生一般都有話可說(shuō)，有事可寫，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好日記體這種形式去記錄生活，還要運(yùn)用好不同感官去多角度寫活生活，寫出真情實(shí)感。幾粒米掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴。再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有詳有略。幾粒米掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻。只見它們 有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。然后堅(jiān)持觀察一個(gè)星 期，把觀察過(guò)程，特別是觀察到的變化都寫下來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀本次作文的內(nèi)容和要求，認(rèn)真審題。師：你看