上下結構教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”起筆頓、行筆，頓筆收筆，“月”的兩橫靠左不靠右，整個字寫在田字格的中間。（3）有四個小動物也寫了“肯”字，看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們幫他找問題。（4）小牛為什么寫得好呢？老師用12個字概括了上寬下窄字的書寫要點（課件出示：上寬扁、下窄長，把主筆、寫舒展）（生齊讀）（5）下面該同學們寫了，寫字之前先來復習《寫字歌》（課件出示），齊讀（6）學生在練習紙上練寫3遍，寫時注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（課件播放音樂）（7）展示點評（8）再把“肯”字寫2遍。學寫上窄下寬的字“集”（1）（課件出示“集”）請同學們仔細觀察，你認為寫好這個字，哪個筆畫比較關鍵呢？（學生回答，教師小結：橫是“集”的主筆）（2）要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應該注意什么？生：上窄下寬，豎要寫在豎中線上，橫寫得長一些。生：四個橫要注意長短和間距。（3）師總結：（課件出示）上窄長、下扁寬，把主筆、寫舒展。（師板書：把主筆，寫舒展）（4）老師范寫，學生書空。（5）學生在練習紙上練寫3遍，寫時注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（課件播放音樂）（6）同桌互評，寫得好的在字下面獎一顆五星。（7）班內(nèi)展示、點評。（8）再把“集”寫2遍。自由練寫（1）（課件出示：冒、點、貧、類）下面同學們從剩下的4個字選兩個你喜歡的字，每個寫5遍。寫之前，先認真觀察，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。（2）學生練寫，教師巡視指導。（3）展示點評。三、課堂總結同學們，漢字是個神奇的大家庭，上下結構的字也只是其中的一部分。今天同學們表現(xiàn)很棒，最后老師依然送給大家這句話：提筆即是練字時，希望同學們的字越寫越漂亮。第四篇：上下結構字——寫字課教學設計寫字課教學設計《上下結構的字》一、導入師：利用你手中的物品，你能拼出上下結構的字？（讓學生自己動手）老師也用生活中的蘑菇和小船給大家展示上下結構。過渡并板書課題 “上下結構的字”二、感知結構特點用圖拼出上下結構的字形。指導說出“上寬扁，下窄長。上窄長，下寬扁”給列出的字歸類（先請學生在練習紙上做，再投影展示）肯 獸 冒 點 貧 蓋三、學習如何寫好上下結構的字課件出示肯、蓋兩個字。師：同學們請看，這兩
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