上下結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-15 23:40本頁(yè)面
【正文】 ”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫規(guī)則介紹上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫規(guī)則上下結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長(zhǎng)。長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。出示漢字：自 午 長(zhǎng)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫規(guī)則。師：寫好這一類的字，要注意什么呢？（生說(shuō)）五、復(fù)背四句口訣 第二篇：獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)臥龍中心小學(xué) 郭寧教學(xué)目標(biāo)：掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫規(guī)則。“炎”“多” 四、學(xué)寫“室”“蓋”、口訣天覆地載顯收放師：這兩個(gè)字有什么規(guī)律呢，老師先不講，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照口訣細(xì)細(xì)地觀察一下。師：我們來(lái)看這兩位同學(xué)寫的字，對(duì)照口訣，（師說(shuō)口訣）你覺(jué)得他注意了什么？有不足的地方嗎？/你有什么建議要送給他？師：請(qǐng)同學(xué)們看著練習(xí)紙，再默默地記一記口訣，（等待）再對(duì)照范字，看一看自己寫的字滿不滿意，看完了，再各臨寫兩個(gè)。（手指大屏幕）二、學(xué)寫“要”“青” ，讀口訣師：我們先看這兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字（手指）“要”“青”。，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。第一篇：上下結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計(jì)上下結(jié)構(gòu)靖江市城中小學(xué) 何鴻教學(xué)目標(biāo)：。、規(guī)范地書(shū)寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。寫好這兩個(gè)字要注意什么呢？（出示口訣）上下對(duì)正字端正師：怎樣才能做到上下對(duì)正呢？（生說(shuō)）“青”，比較師：這兩個(gè)“青”字，哪一個(gè)比較美觀？（你真有眼力）所以寫好這兩個(gè)字還要注意（出示）上緊下舒字美觀師：你們認(rèn)為這兩個(gè)字中哪個(gè)字比較難寫？ 師：看老師寫一個(gè)，師邊巡視，邊說(shuō)口訣師：請(qǐng)同學(xué)們拿出練寫紙，將這兩個(gè)字先描兩個(gè)，再臨寫兩個(gè)。（收好的，或再拿剛才一張）⑴ 師：看這位同學(xué)寫得多有進(jìn)步??！上下對(duì)正字端正，上緊下舒字美觀.⑵ 自評(píng)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢茨銓懙淖?，有進(jìn)步嗎？在你滿意的字上也用紅筆畫個(gè)五角星吧！三、練寫“炎”“多” ，觀察師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？ 師：寫這一類的字要注意什么呢？上下重
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