人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案人物描寫(xiě)一組1(編輯修改稿)
2025-01-16 14:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《儒林外史》，收集關(guān)于作家吳敬梓的有關(guān)資料。 一、課前交流，閱讀鋪墊 《儒林外史》的讀后體會(huì)。 ：作者吳敬 梓出身于官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變故。他對(duì)人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當(dāng)時(shí)是很難被社會(huì)所容的，這使他有機(jī)會(huì)接觸更多的下層知識(shí)分子與普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個(gè)人恩怨的小圈子里轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣?huì)不滿與批批判上來(lái)。也正是在 1736 年前后，他開(kāi)始了《儒林外史》的創(chuàng)作。這部小說(shuō)描繪了不同類(lèi)型的封建知識(shí)分子的生活和心靈，表現(xiàn)了封建社會(huì)的極端腐朽和將要崩潰的趨勢(shì)，也描繪了我國(guó)封建社會(huì)中的市民心態(tài)以及在名利驅(qū)使下各種各樣的人。尤其對(duì)人物性格的刻畫(huà)，活靈活現(xiàn)，有血有肉。對(duì)一個(gè)有錢(qián)人嚴(yán)監(jiān)生 臨死前的描寫(xiě)與心靈刻畫(huà)，成為 “ 千古絕唱 ” ，被人們津津樂(lè)道。 二、初讀課文，感知大意 ，相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真練習(xí)，同學(xué)們一定能夠把課文讀得正確、流利。 。 。有針對(duì)性地檢查平時(shí)讀書(shū)機(jī)會(huì)相對(duì)較少的學(xué)生，隨時(shí)正音。嚴(yán)監(jiān)（ ji224。n）諸親六眷（ ju224。n）兩莖（ jīng） ，想一想文章主要寫(xiě)了誰(shuí)？這個(gè)人給你留下了什么印象？ 。 。 三、縱向聯(lián)系，感悟 “ 吝嗇 ” 出示語(yǔ)段： “ 嚴(yán)監(jiān)生喉 嚨里痰響得一進(jìn)一出 ?? 搖了兩三搖。 ” ，你能想到哪些成語(yǔ)來(lái)形容嚴(yán)監(jiān)生此時(shí)的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息 ?? ） ，大家評(píng)評(píng)老師讀得怎么樣？（老師故意讀漏 “ 總 ” 字） ，由 “ 總 ” 字讓學(xué)生體會(huì)嚴(yán)監(jiān)生垂死掙扎的時(shí)間之長(zhǎng)，從而引發(fā)討論：病情惡化到這種程度，嚴(yán)監(jiān)生卻 “ 總不得斷氣？他在想什么？（讓學(xué)生揣摩人物內(nèi)心，進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的訓(xùn)練。） ，有幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作的描寫(xiě)，你能找出來(lái)嗎？ ？ （兩 根燈芯草，竟然讓臨死前的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來(lái)，伸出兩個(gè)指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，可見(jiàn)他是多么吝嗇。） ，他又有怎樣的舉動(dòng)？ “ 搖了兩三搖 ” ，如果把它換成 “ 搖了搖 ” 可以嗎？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。（讓學(xué)生體會(huì)嚴(yán)監(jiān)生此時(shí)的焦急。） ？ ，學(xué)生評(píng)讀。 ，像剛才提到的動(dòng)作的描寫(xiě)還有幾處，你能找出來(lái)嗎？ ： 與大侄子的交流 伸出兩個(gè)指頭 把頭搖了兩三搖 與二侄子的交流 越 發(fā)指得緊了 把頭狠狠搖了幾搖 與奶媽的交流 那手只是指著不動(dòng) 把眼睛閉著搖頭 與趙氏的交流 點(diǎn)一點(diǎn)頭 把手垂下 ？（焦急的加劇與吝嗇） ，練習(xí)朗讀后面話，要讀出心理的變化。 四、課后作業(yè) 有條件的同學(xué)閱讀《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)臨死前的片段。 第三課時(shí)（ “ 鳳辣子 ” 初見(jiàn)林黛玉） 教學(xué)準(zhǔn)備 《紅樓夢(mèng)》的信息，注意搜集有關(guān)賈母、王熙鳳的資料。 ， 理解文中的生詞。 一、激趣導(dǎo)入 《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著之一，全書(shū)以
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