【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，多給予關(guān)心與幫助，讓他們能對(duì)作業(yè)做到盡快的完成。另外對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng)如認(rèn)真、仔細(xì)等方面，我想還是得內(nèi)化在每一次的作業(yè)中，讓他們把每一次的作業(yè)當(dāng)成一次小小的考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)小小的錯(cuò)誤與失誤，盡可能的改正過來。再則我想作為我也得給學(xué)生以身作則,每一次的書寫,每一次的批改,都要盡可能的做到認(rèn)真,仔細(xì),一絲不茍,這樣學(xué)生就能在有意無意間學(xué)會(huì)各種良好的習(xí)慣.（三）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確把握目標(biāo)、重難點(diǎn)，不隨意拔高，也不能隨便降低要求。深入鉆研教材，綜合提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力，做到教學(xué)堂堂清，天天清，周周清，不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，精心設(shè)計(jì)，多種題型結(jié)合出現(xiàn)，并有一定的層次性，讓后進(jìn)生也能消化吸收。及時(shí)批改反饋訂正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注記名后進(jìn)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讀后進(jìn)生耐心細(xì)致，多提問他們簡(jiǎn)單問題，不厭其煩，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（四）、平時(shí)注意加強(qiáng)學(xué)生的課內(nèi)、課外閱讀相結(jié)合，要求學(xué)生多讀書，提高自學(xué)能力。重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力以及寫話方面能力的訓(xùn)練，而且還有注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察、細(xì)心積累的好習(xí)慣。通過“空間想象，發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新”等各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。（五）、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。重視差等生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，努力提高他們的記憶能力。從本次考試可以看出，差等生的識(shí)字和積累詞語的題目學(xué)生得分較低，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不理想，在今后的教學(xué)中要關(guān)注他們?cè)谟洃浟Ψ矫娴呐囵B(yǎng)。特別是在單元聽音復(fù)習(xí)時(shí)，從差等生方面多考慮，一邊整體提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的記憶能力。上學(xué)期對(duì)于班中的一些后進(jìn)的學(xué)生自已也花了不少的力氣,有的學(xué)生是有了明顯的進(jìn)步,擠到了好同學(xué)的行列，讓我還是感到滿意的。當(dāng)然也有考得不太好的學(xué)生。在下學(xué)期中,我覺得對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生,我還是要堅(jiān)持不懈，采用靈活的方法做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生的類型是不一樣的，如果教師不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，盲目補(bǔ)差，是收不到預(yù)期的效果的。我今后準(zhǔn)備深入了解每一個(gè)學(xué)困生的情況，對(duì)其進(jìn)行分類，確定補(bǔ)差策略。同時(shí)也要更多和他們家長(zhǎng)聯(lián)系,多利用校訊通,或是打電話,多和家長(zhǎng)溝通,我覺得還是要找準(zhǔn)他們的弱點(diǎn),找到適合他們的方法與內(nèi)容,以此來更快更好的提高他們的成績(jī).（六）、教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣?？傊?，通過語文教學(xué)質(zhì)量分析，讓我深入地了解了自己、了解了學(xué)生，為我今后的教育教學(xué)工作起到了非常重要的指導(dǎo)作用。我會(huì)在不斷地鉆研、反思中提高自己的教學(xué)能力。2012年10月19日第四篇：三年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考質(zhì)量分析粑粑鋪小學(xué)20172018年第一學(xué)期三年級(jí)語文第一次月考質(zhì)量分析考試時(shí)間：9月29日 課時(shí)安排：2時(shí)一、考試成績(jī)及試卷分析：考試成績(jī)分析：本次實(shí)考42人，總分：1717分，平均分：，最高分：96分，最低分：5分，及格12人，及格率：31%。試卷分析及所存在問題：本次月考是全校統(tǒng)一進(jìn)行，考試形式為閉卷，時(shí)間為90分鐘，考試范圍為1——9課的所有內(nèi)容。試卷共分十個(gè)大題，基礎(chǔ)知識(shí)58分，綜合了所學(xué)課文內(nèi)的字、詞、句等知識(shí)，難易適度，題量適中。閱讀與寫作共42分，學(xué)生在這部分上失分比例很大。第一題為看拼音寫詞語。三年級(jí)要求會(huì)寫的生字增多，雖然每天都進(jìn)行聽寫，可是，從答題情況仍能看出，有部分學(xué)生對(duì)生字的書寫掌握不扎實(shí)，不是多一筆就是少一筆，還有的同學(xué)拼錯(cuò)拼音。第二題為給多音字組詞，考察學(xué)生對(duì)多音字的掌握能力，有幾句同學(xué)對(duì)“似”的兩個(gè)音的應(yīng)用區(qū)分不開。第三題為形近字組詞，同學(xué)們?cè)谒M的詞語中出現(xiàn)錯(cuò)別字外，完成得都比較好。第四題為選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，考察學(xué)生對(duì)相近詞語和同音字的區(qū)分能力。學(xué)生對(duì)“紀(jì)”和“記”的區(qū)分較差。第五題為給句子選填關(guān)聯(lián)詞語。第六題是名人名言連線。大部分學(xué)生都做得比較好，只有少部分學(xué)生失分。第七題為判斷題。大部分學(xué)生都做得比較好，只有少部分學(xué)生丟分。第八題為從下列詞語中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。第九題為閱讀理解。大部分學(xué)生都做得比較好，只有少部分學(xué)生丟分。第九題為習(xí)作。第一個(gè)選項(xiàng)是半命題作文，第一次，第二個(gè)選項(xiàng)是我最喜歡的一個(gè)人。這兩個(gè)選項(xiàng)分別是綜合學(xué)習(xí)一和綜合學(xué)習(xí)二中的習(xí)作，但學(xué)生寫得不好。原因有：二年級(jí)時(shí)都是寫話，這是第一次在測(cè)試卷上完成習(xí)作，沒能明白任選一題的意思，有的把兩個(gè)選項(xiàng)都寫了。有的學(xué)生不知道按要求進(jìn)行習(xí)作，寫的內(nèi)容和要求不一致。有一個(gè)同學(xué)沒寫題目。標(biāo)點(diǎn)亂用。話語不連貫，沒有條理性，想哪寫哪。卷面不清楚，書寫不工整。二、提高措施：注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)性，因?yàn)槿昙?jí)會(huì)寫生字的量增加幅度特別大，而且時(shí)間又有限，所以，學(xué)生一時(shí)還不能適應(yīng)，平時(shí)要加大對(duì)會(huì)寫生字的檢查，每天聽寫，督促學(xué)生記憶。加強(qiáng)課文中要求背誦部分的檢查，注重默寫。多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中滲透閱讀方法，提醒學(xué)生做閱讀題時(shí)一定要注重讀，把短文讀透了才能開始做題，切忌急躁，另外要逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，提高運(yùn)用能力。進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，做好每周的日記和讀書筆記，保證質(zhì)量。加強(qiáng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，字的書寫要工整，清晰，不管是作業(yè)還是卷子，都要保持頁面的整潔度，還要養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。2017年9月29日第五篇：語文月考質(zhì)量分析語文月考質(zhì)量分析本來早早“沐浴更衣”，要好好把發(fā)言整理一下。和幾個(gè)朋友在上嘮叨到午夜，都是工作中的事情，聊得很興奮。下午悄悄地參加了中高年級(jí)語文月考分析會(huì)，昨天進(jìn)行的數(shù)學(xué)學(xué)科，我沒有參加。很多人告訴我教研會(huì)的時(shí)候如果我去參加，氣氛反而不好，我于是就“退縮”了。今天實(shí)在憋不住，只好做“悄悄狀”?！扒那臓睢辈⒉磺那模M(jìn)去的時(shí)候反而打斷了老師的談話。大家分析的比較中肯，有理有據(jù)，還是起到了應(yīng)有的作用。會(huì)議結(jié)束時(shí)下班鈴聲已經(jīng)響起，簡(jiǎn)單的說了幾句話，承諾給老師們把沒說的整理到博客里。會(huì)上最活動(dòng)提了幾個(gè)建議，一是整個(gè)時(shí)間把握不好，這是一直以來的通病。我想一切活動(dòng)要以時(shí)間為第一標(biāo)準(zhǔn)，要精心策劃，確定好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行。二是領(lǐng)導(dǎo)要后講，先聽問題，再做總結(jié)，并且有針對(duì)性的解決問題。三是每個(gè)人要精簡(jiǎn)自己的發(fā)言，說的每一句話是否都有意義，都有邏輯，都有