【文章內容簡介】 he two trends of thoughts as represented by Jonathan Edwards and Benjamin Franklin collide with each other? is the Franklin’s purpose of writing this autobiography? 第十四章：American RomanticismIrving Cooper 教學要求：對美國浪漫主義時期的作家作品進行概述 教學內容：新英格蘭超驗主義（1）歐洲浪漫主義文學的影響（2）美國本土文學的崛起及其特征三．美國浪漫主義時期的主要作家歐文 （1）《紐約外史》（2）《見聞札記》3．歐文的創(chuàng)作領域、創(chuàng)作思想，及其作品的藝術風格4．選讀：《瑞普凡溫克爾》的主題及其藝術特色 * 華爾多愛默生 2．愛默生的超驗主義思想 3．愛默生的散文：《論自然》4．梭羅：梭羅的超驗主義思想和他的《沃爾登》5．選讀《論自然》節(jié)選： * 分析評論愛默對待自然的態(tài)度和追求個性獨立的思想 C，納撒尼爾霍桑 3，《紅字》4，選讀：《紅字》的主題結構、象征手法及語言特色 * 惠特曼 《草葉集》《草葉集》詩選： “自己之歌”：主題結構、詩歌的藝術特色、語言風格*狄金森1．狄金森的生平及創(chuàng)作生涯 2．狄金森的詩歌3．狄金森詩歌的創(chuàng)新和藝術特色 4．選讀：結構、主題、語言特色 梅爾維爾 2，《白鯨》*（1）主題：表層及深層意義（2）小說結構：浪漫主義和現(xiàn)實主義的統(tǒng)一（3）象征手法和寓言的運用（4）語言特色艾倫坡坡的生平及其創(chuàng)作生涯2．坡的短篇小說、詩歌和文藝理論以及對現(xiàn)代文學的影響3．選讀： “A Cast of Amontillado”分析短篇小說的主要內容和氣氛的渲染等。4． 選讀：“To Helen”and other poems, 分析詩歌的主要意象、思想和語言特色。思考題： are the main principles of American transcendentalism? is Hawthorne a Romantic writer? the similarities and difference between Emily Dickinson and Walt Whitman? about the symbolism in Moby Dick are Allen Poe’s views on literary creation ?第十五章 Age of Realism教學要求：通過本章的學習，了解美國19世紀中期現(xiàn)實主義文學產生的歷史、文化背景，認識該時期文學創(chuàng)作的基本特征、基本主張、及其對同時代和后期美國文學的影響；教學內容：了解該時期的主要作家的文學創(chuàng)作生涯、人生觀及價值觀及其代表作品的主題思想、人物刻畫、語言風格；同時結合注釋，讀懂所選作品并了解其思想內容和藝術特色。一，現(xiàn)實主義時期概述1．美國現(xiàn)實主義文學產生的社會和文化背景 2．美國現(xiàn)實主義時期的文學(1)占主導地位的美國現(xiàn)實主義小說(2)現(xiàn)實主義文學中的地方色彩小說(3)現(xiàn)實主義文學中的自然主義傾向 二．美國現(xiàn)實主義時期的主要作家 豪威爾斯 詹姆斯1,詹姆斯的生平和創(chuàng)作生涯 2,詹姆斯的“現(xiàn)實主義” 吐溫1．馬克吐溫的生平及創(chuàng)作生涯 2．馬克吐溫的主要作品： 3． 4．馬克吐溫的幽默 5．馬克吐溫的語言特色6． 選讀：《哈克貝里?芬歷險記》分析小說所體現(xiàn)的民主思想和對社會的批判、小說的語言特色和幽默等。： 1．斯蒂芬克萊恩 2．西奧多德萊塞（1）德萊塞的生平及創(chuàng)作生涯（2）達爾文主義與德萊塞作品中的自然主義傾向（3）德萊塞的主要作品3． 選讀：《嘉麗妹妹》節(jié)選，分析小說的主要思想和自然主義的寫作風格。思考題： something about the historical background that gave rise to the burgeoning of American realism? are the major beliefs of naturalism? are the features of Mark Twain’s language?第十六章Modernism教學要求：通過本章的學習，了解20世紀初期至中葉美國現(xiàn)代文學產生的歷史、文化背景，認識該時期文學創(chuàng)作的基本特征、基本主張，及其對當代美國文學發(fā)展的影響。教學內容：了解該時期主要作家的文學生涯、創(chuàng)作意圖、藝術特色及其代表作品的主題結構、人物刻畫和語言風格等；同時結合注釋，讀懂所選作品，了解其思想內容和寫作特色。1．詩歌；埃茲拉龐德 2．龐德與意象主義 3．龐德與中國文化4．龐德的詩歌理論及藝術特色5． 選讀：“In a Station of Metro”分析詩歌的意象和意境。* 3．選讀： “我把一個瓶子放在田納西的山上” 等。分析史蒂文斯對現(xiàn)實和藝術等問題的思考。* 卡洛斯威廉姆斯的“A Red Wheelbarrow”* 弗洛斯特：田園詩；自然詩 4．選讀《摘蘋果后》、《未選擇的路》、《雪夜停馬在林邊》：主題、象征與比喻、語言* E 肯明斯 2．小說A.“迷惘的一代”司各特菲茲杰拉德 “爵士樂時代” (1)短篇小說集：《爵士時代的故事》(2)中、長篇小說：《人間天堂》、《了不起的蓋茨比》、《夜色溫柔》、《最后一個巨頭》《了不起的蓋茨比》第三章，分析：1．時代背景。2．蓋茨比和尼克，解析兩位中心人物刻畫。3．主題表現(xiàn)、比喻修辭等文學寫作手段等。海明威 “迷惘的一代“ ：(1)短篇小說集：《在我們的時代里》──涅克的故事(2)長篇小說：《太陽照常升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》、《老人與?！?4．海明威小說的藝術特色：“硬漢”形象、“重壓下的風度”、“冰山”原則等。5．選讀：《太陽照常升起》的節(jié)選分析海明威的語言特色 ?？思{“約克納帕塔法”神話王國 （1）中、短篇小說：《給艾米莉小姐的玫瑰》等（2）長篇小說：《喧囂與騷動》《八月之光》《我彌留之際》《押沙龍，押沙龍！》：“意識流”、“內心獨白”、“時序顛倒”、“對位式結構”、“象征引喻”等。7． 選讀：《谷倉著了》分析作品的思想內容和人物的心理。* 安德森 劉易斯 凱瑟 沃爾夫 帕索斯 3．美國黑人文學：菲利斯惠特利、勞倫斯鄧波、朗斯頓休斯等 ：弗萊德瑞克道格拉斯、布克華盛頓、理查德懷特等 4．戲?。? 尤金奧尼爾 （1）早期作品：獨幕??；多幕劇《天邊外》（2）中期作品：《瓊斯皇帝》《大神布朗》《毛猿》——表現(xiàn)主義和象征主義的力作（3）后期作品：《直到夜晚的漫長一天》──自傳體戲劇 3 奧尼爾戲劇的悲觀主義和神秘主義色彩 4．奧尼爾戲劇的藝術特色5．選讀 《毛猿》節(jié)選，分析西表現(xiàn)主義風格。：阿瑟米勒、威廉姆英格、田納西威廉姆斯、阿爾比等選讀：《玻璃動物園》解讀戲劇中人物的心理和南方的傳統(tǒng)與現(xiàn)實摩擦的主題。思考題： are Pound’s poetic theories? the term of “the Lost Generation”. something about the structure and the points of view in Faulkner’s The Barn Buring ? are the differences between Eugene O’Neil’s early and late plays? does Albee belong to the school of “the theatre of the absurd”?第十七章：PostWar Scene 教學要求：通過本章的學習，了解第二次世界大戰(zhàn)后美國現(xiàn)代文學產生的歷史、文化背景，認識該時期文學創(chuàng)作的基本特征、基本主張，及其對當代美國文學發(fā)展的影響。教學內容：了解該時期主要作家的文學生涯、創(chuàng)作意圖、藝術特色及其代表作品的主題結構、人物刻畫和語言風格等；同時結合注釋，讀懂所選作品，了解其思想內容和寫作特色。1． 美國現(xiàn)代文學多元化的現(xiàn)象、實驗小說（荒誕派小說)等貝婁、諾曼米勒、塞林格、約瑟夫海勒 3．詩歌 ：金斯堡、凱魯亞克等 ：《嚎叫》節(jié)選分析詩歌的思想和語言特色 ?莫里森：從種族、性別層次上解讀她的作品 思考題： is “Catch 22” ? are the features of American literature in postmodern period?3．In what ways does the poetry of confessional poets, Black Mountain poets and the poets of the beat generation rebel against the poetic traditions as represented by ?4．In what way does Morrison differ from male black writers?參考書目: , Norton Anthology of English Literature, New York:, , Norton Anthology of American Literature, New York: amp。Company, , George.amp。 Concise Cambridge History of English Literature, London: Cambrideg University Press, , Columbia Literary History of The United States, New York: Columbia University Press, ．劉炳善，《英國文學簡史》鄭州：河南人民出版社，１９９2年。6．，《牛津簡明英國文學史》，北京：人民文學出版社，2000年。7．王佐良，《英國二十世紀文學史》，北京： 外語教學與研究出版社，1994年。8．吳景榮 劉意清，《英國十八世紀文學史》，北京：外語教學與研究出版社，2000 年。9．楊豈深 孫銖 主編, 《英國文學選讀》,上海：上海譯文出版社, 1991年。10．王佩蘭，《英國文學史及作品選讀》長春：東北師大出版社，1998年。11．吳偉仁，《英國文學史及作品選讀》，北京：北京外語教學與研究版，1988年。12．劉炳善編著,《英國文學簡史》, 上海：上海外語教育出版社, 1991年。13，程愛民，《美國文學選讀》，南京：南京師范大學出版社，1996年。14．秦壽生，《英美文學名篇選讀》，北京：高等教育出版社，2000年。，《美國文學選讀，天津：南開大學出版社，1996年。16．劉海平，王守仁，《新編美國文學史》上海：上海外語教育出版社，2002年。17．楊豈深，龍文佩主編，《美國文學選讀》,上海：上海譯文出版社, 1987年。18．陸嘉，《英國文學作品選讀》，北京： 商務印書館，1988年。19．戴煒棟《美國文學欣賞》，上海：上海外語教育出版，2002年。第三篇：英美文學選讀教學大綱“英美文學作品選讀”教學大綱課程類別：專業(yè)基礎必修課課程代碼：BT6262總 學 時：32學分：2適用專業(yè)：英語專業(yè)先修課程：綜合英語，英語泛讀，英美概況一、課程的地位、性質和任務英美文學選讀是桂林電子工業(yè)學院外語系文學科外語類英語專業(yè)（本科）的一門必修課。目的在于通過學習該課程使學生對英美文學有一個概觀了解。同時初步培養(yǎng)學生對英美文學作品的鑒賞能力。本課程用一學期完成，具體要求是：主要了解英美文學史上不同時期的重要作家極其代表作品；重點掌握作家的生平介紹，主要代表作品的篇名、內容梗概、主人公形象、作品風格流派及其在英美文學史上的地位與影響。二、課程教學的基本要求要要求學生重點了解不同時期重要作家及其代表作，包括其生平年代、歷史背景、代表作品篇名及評論賞析，并能回答相關一些問答題。能就每位作家代表作品的篇名、主題思想、內容梗概、主人公形象及作品的風格流派、語言特色和在文學史上的地位與影響發(fā)表自己意見。三、理論教學內容與學時分配（2學時）（4學時）英國重要文學作品賞析（10學時）美國重要文學作品賞析（8學時），分析作品（8學時）四、教學方法建議1．課前要求學生預習所選作家的介紹并閱讀所選作品的篇章，教師在授課時進行重點講解和介紹，并圍繞要點進行提問，指導學生討論、概述要點大意。提倡師生互動的課堂局面，逐步培養(yǎng)學生分析、鑒賞英語文學作品的能力。2．每講完一個作家的作品，教師應督促學生完成課后練習，落實形成性考核作業(yè)，以強化學習過程，鞏固所學知識。3．在學習該課程的同時，可舉辦有關專題講座，或組織學生觀看名著影片，還可讓學生在網(wǎng)上查閱相關資料。以擴大學生的視野。五、考核方式及成績構成考核方式：開卷考試，就某作品寫一篇一千以上字的論文成績評定：平時30％，期末考試70％六、考核方式及成績構成使用教材：陶潔，英美文學選讀，高等教育出版社，2001參考書目：王守仁，英國文學選讀，高等教育出版社，2001劉炳善，英國文學簡史，河南人民出版社，2000常耀信，美國文學簡史，南開大學出版社，1999第四篇：《西方經濟學》課程教學大綱《西方經濟學》課程教學大綱課程簡介課程名稱：西方經濟學（Economics）學 時：6072學時 參考教材：梁小民主編．西方經濟學教程．中國統(tǒng)計出版社（第三版），1998，厲以寧主編，西方經濟學,高等