【正文】 細讀英國偉大詩人喬叟的代表作品《坎特伯雷故事集》的節(jié)選，分析其主要語言和敘事特色，解讀作品中反映出的中世紀的宗教、政治、經(jīng)濟和市民生活等諸多方面的問題。結(jié)合英國和美國文學(xué)各個歷史斷代的主要歷史背景，文學(xué)文化思潮和流派，社會政治、經(jīng)濟、文化等對英國和美國文學(xué)史上最具有影響、最具有代表性的作家的作品中的藝術(shù)特色、主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格和思想意義等進行深入地分析。第二篇：《英美文學(xué)選讀》課程教學(xué)大綱《英美文學(xué)選讀》課程教學(xué)大綱課程編號：100187英 文 名：Selected Readings in British and American Literature 課程類別：專業(yè)主干課 前 置 課: 英美文學(xué)導(dǎo)論 學(xué) 分：3學(xué)分 課 時：54課時 主講教師：馮建文 選定教材：王守仁，《英國文學(xué)選讀》,高等教育出版社，2001年。想寫第十一周——十四周內(nèi)容的請在第十五周交。愛》預(yù)習(xí)要求：了解故事概要，思考作品中的女性主義思想第十四周：霍?！都t字》預(yù)習(xí)要求：思考紅字的象征意義，了解清教主義第十五周 按文本歷史順序?qū)?nèi)容進行梳理概括、讀書報告（鄒濤、魏全鳳）第十六周讀書報告（鄒濤、魏全鳳）一個班分成10個組，每個組4人，針對上課內(nèi)容，完成15分鐘左右的讀書報告。同時，發(fā)揮外語學(xué)院教師的優(yōu)勢，實行雙語教學(xué)，通過外國文學(xué)適當提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。（二）課程目標本課程選取反映西方重要歷史發(fā)展階段的文學(xué)作品（涵蓋詩歌、小說、戲劇三大文類），引導(dǎo)學(xué)生理解這些經(jīng)典作品的內(nèi)涵及文類特征，并培養(yǎng)學(xué)生透過文學(xué)現(xiàn)象理解和反思西方文化的批判思維能力，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。布朗特《簡第十一周交打印稿。李成堅、鄒濤，《英國文學(xué)與文化》(里面有關(guān)于小說、詩歌、戲劇的鑒賞指導(dǎo))，北京：人民大學(xué)出版社，2009年。本課程主要內(nèi)容包括英國和美國文學(xué)史上代表作家的簡要介紹和作品選讀。教學(xué)方法：課堂講授和研討相結(jié)合，教師布置學(xué)生課前對作家生平和歷史背景進行研究，并向?qū)W生提供參考書目和相關(guān)網(wǎng)站；課堂上進行重點閱讀和分析；組織課堂討論，鼓勵新視角和新思維；并通過影視、多媒體等手段輔助教學(xué)，在期中和期末布置學(xué)期論文和考查來檢驗教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容： 2．英國的文藝復(fù)興 3．宗教改革運動及影響 1． 和傳奇史詩《仙后》 2．克里斯托佛?馬洛2．1．馬洛的思想藝術(shù)成就（1）無韻詩體──戲劇語言的基本形式（2）人物塑造──具有強烈個性和叛逆精神的主人公（3）主題思想──人文主義的頌歌2．2.《帖木耳大帝》，《浮士德博士的悲劇》及《馬耳他的猶太人》 ?莎士比亞 * ．莎士比亞的生平 莎士比亞的戲劇創(chuàng)作生涯和藝術(shù)成就（1）早期的浪漫喜劇、歷史?。?）中期的悲?。?）晚期的悲喜劇、傳奇劇3．3莎士比亞戲劇的代表作品及其故事梗概、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、思想意義（1）喜劇《威尼斯商人》 節(jié)選（2）悲劇《哈姆雷特》 節(jié)選 * （1）敘事詩(2)十四行詩節(jié)選 * ?瓊生5．弗蘭西斯?培根 的《論婚姻和單身生活》和《論學(xué)習(xí)》* 思考題： is the difference between Shakespearean Sonnet and Spenserian Sonnet? the term “blank verse” ? Hamlet, Why Sleep is so frightening, according to Hamlet, since it can “end” the heartache and the thousand natural shocks?, after all, makes people lose their determination to take action? Please explain in relation to the so called hesitation of “Sonnet 18”, what makes the poet answer the question he puts forth in the first line? to Bacon, in what sense does reading make a full man?第三章: The 17th Century British Poets and writers教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，了解英國17世紀的歷史背景。教學(xué)內(nèi)容: 、詩歌、戲劇創(chuàng)作的標準（中葉）（后葉） ?蒲伯 《論批評》第二部分 ?笛福 * 《魯濱遜漂流記》第四章 *（1）故事簡介（2）作者的創(chuàng)作意義：時代精神的寫照 ?斯威夫特 * 1．斯威夫特的政治及創(chuàng)作生涯 2．斯威夫特的人文觀3．斯威夫特諷刺散文的語言風(fēng)格4．選讀《格列佛游記》第四部分第七章 *（1）作品故事梗概（2）作品的結(jié)構(gòu)（3）作品的主題的多重釋義：對英國、歐洲現(xiàn)實社會的批判, 對文學(xué)本身的思考，對人物心理層次的分析等。4．雪萊詩歌的主要特點及思想意義 ?濟慈1．濟慈的生平及創(chuàng)作生涯 2．濟慈的美學(xué)思想 3．濟慈的主要詩作（1）《夜鶯頌》（2）《希臘古甕頌》 *(3)《安底彌翁》（4）《伊莎貝拉》4．濟慈詩歌的主要特點及思想意義 思考題: is Blake’s position in English literature? are the major beliefs and features of Romanticism? something about the meaning and the artistic features of Keat’s poem “Ode on a Gracian Urn” ? 4．In “Ode to the West Wind ”, in what way is the West Wind both a destroyer and a preserver? “She Walks in Beauty”, what does “their dwelling place” refer to in the last line of the second stanza?第六章：English Realism教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，對19世紀英國批判現(xiàn)實主義的形成和發(fā)展、當時英國的政治、經(jīng)濟、歷史、文化背景，對這個時期的主要藝術(shù)形式——小說在創(chuàng)作思想上的進步和創(chuàng)作技巧上的改革，以及對該時代主要作家的生平、觀點、創(chuàng)作旨意、藝術(shù)特點及其代表作的主題、結(jié)構(gòu)、語言、人物刻畫等都有一個全面的了解。同時結(jié)合注釋，讀懂所選作品，了解其思想內(nèi)容和寫作特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。?戈爾丁1． 生平和主要作品的藝術(shù)特色2． 選讀： Lord of the Flies ,分析小說所揭示的人的本質(zhì)的問題。布拉思里特、愛德華Franklin教學(xué)要求：通過十八世紀美國思想史上的兩個杰出人物的作品來理解美國清教思想理想主義和實用主義的兩個方面 教學(xué)內(nèi)容：，十八世紀在新英格蘭出現(xiàn)的“大覺醒”運動，喬納森Cooper 教學(xué)要求：對美國浪漫主義時期的作家作品進行概述 教學(xué)內(nèi)容：新英格蘭超驗主義（1）歐洲浪漫主義文學(xué)的影響（2）美國本土文學(xué)的崛起及其特征三．美國浪漫主義時期的主要作家華爾多狄金森1．狄金森的生平及創(chuàng)作生涯 2．狄金森的詩歌3．狄金森詩歌的創(chuàng)新和藝術(shù)特色 4．選讀：結(jié)構(gòu)、主題、語言特色 坡的生平及其創(chuàng)作生涯2．坡的短篇小說、詩歌和文藝理論以及對現(xiàn)代文學(xué)的影響3．選讀： “A Cast of Amontillado”分析短篇小說的主要內(nèi)容和氣氛的渲染等。豪威爾斯 吐溫的主要作品： 3． 4．馬克克萊恩 2．西奧多1．詩歌；埃茲拉* E 肯明斯 2．小說A.“迷惘的一代”司各特7． 選讀：《谷倉著了》分析作品的思想內(nèi)容和人物的心理。凱瑟 鄧波、朗斯頓懷特等 4．戲?。? 尤金英格、田納西1． 美國現(xiàn)代文學(xué)多元化的現(xiàn)象、實驗小說（荒誕派小說)等Company, , George.amp。8．吳景榮 劉意清，《英國十八世紀文學(xué)史》，北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000 年。12．劉炳善編著,《英國文學(xué)簡史》, 上海：上海外語教育出版社, 1991年。16．劉海平，王守仁，《新編美國文學(xué)史》上海：上海外語教育出版社，2002年。第三篇：英美文學(xué)選讀教學(xué)大綱“英美文學(xué)作品選讀”教學(xué)大綱課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)必修課課程代碼：BT6262總 學(xué) 時：32學(xué)分：2適用專業(yè)：英語專業(yè)先修課程：綜合英語，英語泛讀，英美概況一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)英美文學(xué)選讀是桂林電子工業(yè)學(xué)院外語系文學(xué)科外語類英語專業(yè)（本科）的一門必修課。二、課程教學(xué)的基本要求要要求學(xué)生重點了解不同時期重要作家及其代表作，包括其生平年代、歷史背景、代表作品篇名及評論賞析，并能回答相關(guān)一些問答題。2．每講完一個作家的作品，教師應(yīng)督促學(xué)生完成課后練習(xí)，落實形成性考核作業(yè)，以強化學(xué)習(xí)過程，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)主要內(nèi)容：微觀經(jīng)濟部分：經(jīng)濟學(xué)的定義，經(jīng)濟學(xué)中若干基本假定；市場均衡，供求理論與政府政策；彈性，*蛛網(wǎng)理論；基數(shù)效用論，序數(shù)效用論，消費者選擇，*不確定性和風(fēng)險；生產(chǎn)函數(shù)，最優(yōu)投入組合，規(guī)模經(jīng)濟；完全競爭市場的短期均衡；完全壟斷市場，壟斷競爭市場，寡關(guān)市場的均衡；*完全信息博弈；分配理論；*福利經(jīng)濟理論；市場失靈和微觀經(jīng)濟政策。主要是課堂教授，啟發(fā)式教學(xué)；案例教學(xué)；安排二次社會實踐活動；二次總結(jié)、復(fù)習(xí)課全部采用多媒體教學(xué)。二、通貨膨脹及其衡量三、通貨膨脹的分類第三節(jié)通貨膨脹理論一、需求拉上的通貨膨脹二、供給推動的通貨膨脹三、結(jié)構(gòu)性通貨膨脹四、通貨膨脹所產(chǎn)生的影響第四節(jié)失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系一、凱恩斯主義觀點：經(jīng)濟蕭條和通貨膨脹不可能同時發(fā)生。四個階段：繁榮，衰退，蕭條，復(fù)蘇二、經(jīng)濟周期的類型：（1）[蘇] 康德拉耶夫周期（1926年）；（2）[法] 朱格拉周期（1860年）；（3）[美] 基欽周期；（4）[美] 庫茲涅茨周期（1930年）；（5）[奧] 熊彼特周期（1939年）第二節(jié)經(jīng)濟周期理論一、經(jīng)濟周期理論分類（1）分為：外生經(jīng)濟周期理論，內(nèi)生經(jīng)濟周期理論；（2）分為：凱恩斯主義周期理論（乘數(shù)加速數(shù)相互作用原理），非凱恩斯主義周期理論。西方國家的銀行制度：中央銀行；商業(yè)銀行三、商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)四、貨幣政策基礎(chǔ)第四節(jié)供給管理政策一、供給管理政策：（1）收入政策（2）指數(shù)化政策（3）人力資源政策（4）經(jīng)濟增長政策二、宏觀政策的運用總復(fù)習(xí)（2學(xué)時）參考書目：[美]曼昆《經(jīng)濟學(xué)》上、下冊，第二版，中國人民大學(xué)出版社；[美]斯蒂格利茨《經(jīng)濟學(xué)》上、下冊，第二版，中國人民大學(xué)出版社；宋承先著《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)》微、宏觀經(jīng)濟學(xué)，復(fù)旦大學(xué)出版社1997年第二版；高鴻業(yè)主編《西方經(jīng)濟學(xué)》上、下冊，國家教委高教司組編，中國經(jīng)濟出版社1996年2月第一版；尹伯成主編《西方經(jīng)濟學(xué)簡明教程》，上海人民出版社1995年第1版；梁小民主編《西方經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)教程》，北京大學(xué)出版社2002第1版第五篇：《西方經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱《西方經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱2007315 西方經(jīng)濟學(xué)這門課程是作為財經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)課設(shè)置的，它是國家教委規(guī)定的財經(jīng)專業(yè)十門核心課程之一，也是我們電大財經(jīng)專業(yè)的基礎(chǔ)課之一。第一、二節(jié)介紹的是西方經(jīng)濟學(xué)研究對象，第三節(jié)介紹的是西方經(jīng)濟學(xué)的研究方法。（3）微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的含義。市場經(jīng)濟就是以價格調(diào)節(jié)為中心的經(jīng)濟，這一章正是說明市場經(jīng)濟運行的，所以非常重要。本章重點包括:（1）需求的含義與需求定理。（5）均衡價格的含義。第一節(jié)需求理論一、需求、需求表、需求曲線 1．需求 2．需求表 3．需求曲線二、影響需求的因素與需求函數(shù) 1．影響需求的因素 2．需求函數(shù)三、需求定理 1．定理的內(nèi)涵*2．替代效應(yīng)與收入效應(yīng)（略）*3．需求定理的例外（略）四、需求量的變動與需求的變動 第二節(jié)供給理論一、供給、供給表、供給曲線 1．供給 2．供給 3．供給曲線二、影響供給因素與供給函數(shù) 1．影響供給的因素 2．供給函數(shù)三、供給定理 1．供給定理*2．供給定理的例外（略）四、供給量的變動與供給的變動第三節(jié)價格理論一、均衡價格二、均衡價格的形成三、需求與供給的變動對均衡價格的影響 1．需求變動對均衡價格的影響 2．供給變動對均衡價格的影響 3．供求定理第四節(jié)價格對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)一、市場經(jīng)濟與價格機制二、價格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟1．價格機制調(diào)節(jié)經(jīng)濟的條件 2．價格在經(jīng)濟中的作用 第五節(jié)價格政策一、價格調(diào)節(jié)的不完善性二、支持價格l．支持價格的定義2．農(nóng)產(chǎn)品支持價格的運用 3．支持價格的作用三、限制價格l．限制價格的定義 2．限制價格的運用 3．限制價格的利與弊 第三章彈性理論本章是前一章的繼續(xù)，說明價格、收入變動與需求量、供給量變動的量的關(guān)系。（2）需求富有彈性與缺乏彈性的含義。第二節(jié)和第三節(jié)是用邊際效用分析法來解釋消費者的行為，第四節(jié)和第五節(jié)是用無差異曲線分析法來解釋消費者行為。(2)總效用與邊際效用的關(guān)系。(6)消費可能線的含義。通過這種分析可以加深理解供給定理。（2）總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的關(guān)系。（6）兩種生產(chǎn)要素最適組合原理。本章的重點包括:（1）短期與長期的含義與區(qū)別。（5）機會成本的含義。(2)完全競爭市場上的短期均衡與長期均衡的條件。分配問題也就是生產(chǎn)要素價格的決定。（4）洛倫斯曲線與基尼系數(shù)的含義。（2）用支出法計算國民生產(chǎn)總值。(2)消費函數(shù)、平均消費傾向與邊際消費傾向的含義。（6）總需求曲線的含義。第二、三節(jié)是通貨膨脹理論。（3）緊縮性缺口與膨脹性缺口的含義。（7）對供給推動通貨膨脹的解釋