【正文】 的主要特點及思想意義 5．華茲華斯詩歌的藝術成就6．華茲華斯的詩歌對同時代及后世英國文學的影響7．選讀： “I Wandered Lonely as a Cloud”的主要意象、思想意境、語言風格等 * ?特?科勒律治1．科勒律治的生平及創(chuàng)作生涯 2．科勒律治的文學創(chuàng)作主張3．科勒律治的哲學思想和文學批評觀 4．科勒律治的主要作品（1）《老水手之行》（2）《忽必烈汗》（3）《克里斯塔貝爾》（4）《文學傳記》5．科勒律治詩歌的主要特點及思想意義6．科勒律治的文學創(chuàng)作及文藝批評思想對同時代及后世英國文學的影響 7．選讀：“Kubla Khan”思想意境、語言風格等 * ?戈登?拜倫 （1）《恰爾德?哈羅德游記》（2）《唐璜》（3）《該隱》4．拜倫詩歌的主要特點及社會意義 5．“拜倫式英雄”6：“She Walks in Beauty”分析詩歌的韻律和語言特色。?比?雪萊 1．雪萊的生平2．雪萊的詩歌創(chuàng)作主張 3．雪萊的主要作品（1）抒情詩：《西風頌》、《云雀頌》（2）詩?。骸督夥帕说钠樟_米修斯》（3）散文：《詩辯》4．選讀： “Ode to the West Wind” 分析詩歌的意象、主要思想及語言特色等。4．雪萊詩歌的主要特點及思想意義 ?濟慈1．濟慈的生平及創(chuàng)作生涯 2．濟慈的美學思想 3．濟慈的主要詩作（1）《夜鶯頌》（2）《希臘古甕頌》 *(3)《安底彌翁》（4）《伊莎貝拉》4．濟慈詩歌的主要特點及思想意義 思考題: is Blake’s position in English literature? are the major beliefs and features of Romanticism? something about the meaning and the artistic features of Keat’s poem “Ode on a Gracian Urn” ? 4．In “Ode to the West Wind ”, in what way is the West Wind both a destroyer and a preserver? “She Walks in Beauty”, what does “their dwelling place” refer to in the last line of the second stanza?第六章：English Realism教學要求：通過本章的學習，對19世紀英國批判現(xiàn)實主義的形成和發(fā)展、當時英國的政治、經濟、歷史、文化背景，對這個時期的主要藝術形式——小說在創(chuàng)作思想上的進步和創(chuàng)作技巧上的改革，以及對該時代主要作家的生平、觀點、創(chuàng)作旨意、藝術特點及其代表作的主題、結構、語言、人物刻畫等都有一個全面的了解。并通過作品選讀加深體會感受，增強對作品的理解和鑒賞能力。教學內容： ** ：批判現(xiàn)實主義小說；具有現(xiàn)代小說特征的晚期小說 2．該時代小說家的共性（1）對18世紀現(xiàn)實主義的繼承（2）對社會現(xiàn)實的不滿（3）對勞動人民的同情 ?狄更斯 * 2．狄更斯的創(chuàng)作特色與藝術成就（1）語言（2）3種人物的刻畫（3）幽默與哀婉情感的交融 《遠大前程》第三十九章 *（1）故事簡介（2）細讀分析主要思想和藝術特色 《簡?愛》第二十三章（1）故事梗概（2）作品的社會意義（3）作品女主人公的形象（4）在逆境中求自我道德完善的主題 ５選讀《呼嘯山莊》第十五章（１）故事梗概（２）小說的主題（３）故事的敘述手法（2）強烈情感的描述 ?奧斯汀 （1）《理智與感情》（2）《諾桑覺寺》（3）《曼斯菲爾德公園》（4）《傲慢與偏見》（5）《愛瑪》4.《傲慢與偏見》的故事梗概、主題結構、人物塑造、語言風格及作品的意義 5．奧斯汀的小說的主要特點及社會意義 6．奧斯汀的小說對后世英國文學的影響7．選讀：Pride and Prejudice Chapter 1, Chapter 58.* 分析作品中展現(xiàn)出來的中產階級的生活景象和語言特色 ?艾略特 ：心理分析：個人與社會的關系 《米德爾?馬契》第二十八章（1）故事梗概（2）作品的主題思考題: are the views that literary realists uphold? In What ways do they conflict with romanticism? on the characterization of Dicken’s on the style of Jane Austen’s novels ?4．Do you agree with the statement “it is a truth universally acknowledged that asingle man in possession of a good fortune must be in want of a wife? ”第六章：Victorian Poets教學要求：通過本章的學習，對19世紀中晚期維多利亞時代的英國的政治、經濟、歷史、文化背景，對維多利亞時代的詩歌、散文、小說在創(chuàng)作思想上的進步和創(chuàng)作技巧上的改革，以及對該時代主要散文家和詩人的生平、觀點、創(chuàng)作旨意、藝術特點及其代表作的主題、結構、語言等都有一個全面的了解。并通過作品選讀加深體會感受，增強對作品的理解和鑒賞能力 教學內容：?卡萊爾?卡萊爾的生平、作品及創(chuàng)作思想 ?丁尼生、主要作品及其主題（1）組詩《悼念》與友情和人類博愛（2）組詩 《國王敘事詩》及其藝術特征(3)丁尼生詩歌的藝術特色 4．選讀“Break, Break, Break” “The Eagle” * 分析詩歌的意象、感情和韻律 ?布朗寧2．布朗寧詩歌的主要藝術特點：（1）戲劇獨白（2）艱澀的語言（3）復雜的結構（4）豐富的隱喻 “我逝去的公爵夫人” * ──拉斯金和阿諾德選讀: Dover Beach: 分析詩歌的主題思想和語言特色等 思考題： the term “dramatic monologue ”. are the main achievements of Robert Browning ? does the Duke want to show his guest his art collection? is the Duke dissatisfied with his last Duchess? What can you say about the Duchess’ personality from the Duke’s monologue?第八章： The Twentieth Century English novels and drama教學要求：通過本章的學習，了解20世紀批判現(xiàn)實主義文學和現(xiàn)代主義文學產生的歷史、文化背景，認識該時期文學創(chuàng)作的基本特征、基本主張、及其對現(xiàn)當代英國文學乃至文化的影響；了解該時期重要作家的文學創(chuàng)作思想、藝術特色、及其代表作品的主題結構、人物刻畫、語言風格、思想意義等。同時結合注釋，讀懂所選作品，了解其思想內容和寫作特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學作品的能力。教學內容：一?，F(xiàn)代時期概述1．20世紀英國社會的政治、經濟、文化背景 2．兩次世界大戰(zhàn)對英國的影響 3．英國20世紀批判現(xiàn)實主義文學 4．現(xiàn)代主義文學的興起與衰落 5．現(xiàn)代主義文學創(chuàng)作的基本主張 6．英國現(xiàn)代主義文學（1）詩歌（2）小說（3）戲劇7． 英國現(xiàn)代主義文學的特點8． 現(xiàn)代主義文學對當代英國文學的影響（二）現(xiàn)代時期的主要作家 ?哈代１．哈代的生平與創(chuàng)作２．哈代的創(chuàng)作傾向：傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思想的并存 ３．哈代作品中的“宿命觀” 和現(xiàn)實主義思想 ５．哈代作品的藝術特色６．選讀《德伯家的苔絲》LVIII and LIX *(１）故事梗概（２）作品的主題 （1）早期主要作品：《鰥夫的房產》、《華倫夫人的職業(yè)》、《康蒂坦》、《凱撒和克莉奧佩特拉》（2）中期作品：《人與超人》、《巴巴拉少校》、《皮格馬利翁》（3）晚期作品：《傷心之家》、《回到麥修色拉》、《圣女貞德》、《蘋果車》 3． 蕭伯納戲劇的特點與社會意義4．蕭伯納的戲劇對20世紀英國文學的影響5．《皮格馬利翁》的主要內容、人物塑造、語言特點、藝術手法等 C．約翰?高爾斯華綏（1）戲劇：《銀盒》、《正義》、《斗爭》（2）小說：《福塞特世家》、《有產業(yè)的人》、《騎虎》、《出租》、《現(xiàn)代喜劇》 4．高爾斯華綏批判現(xiàn)實主義小說的主要特點及社會意義5．選讀：《福塞特世家》第三章的主要內容、人物性格、語言特點、敘述手法等 ?康拉德1．康拉德的生平和文學創(chuàng)作 2．康拉德的小說和后殖民主義 3．選讀：《黑暗的心》第二部分思考題：1。What may be the symbolic significance of the sentence “We penetrated deeper and deeper into the heart of darkness” ? does the Greek diplomat pretend that he cannot speak nor understand English in Pugmalion? does Tess react to Clare’s suggestion that they should leave their shelter? Why?第九章：The 20th Century English Poets A．威廉?勃特勒?葉芝1．葉芝的生平及文學生涯 2．葉芝的詩歌創(chuàng)作思想 3．葉芝詩歌的代表作品（1）早期詩歌：《茵尼斯弗利島》、《夢見仙境的人》、《玫瑰》（2）中期詩歌：《新的紀元》、《1916年的復活節(jié)》（3）晚期詩歌：《駛向拜占庭》、《麗達及天鵝》、《在學童們中間》 4．葉芝詩歌的特點及思想意義 6．葉芝的詩歌對當代英國文學的影響 7．葉芝的戲劇創(chuàng)作：“The Second Coming” 1．艾略特的生平及創(chuàng)作生涯 （1）《普魯弗洛克的情歌》（2）《荒原》（3）《灰星期三》（4）《四個四重奏》 6.《荒原》主題、結構、神話、象征、語言特色及社會意義：《荒原》的主題結構、思想內容、語言特色、藝術手法等 第十章：Modernist Novelists ?赫伯特?勞倫斯 2．勞倫斯的創(chuàng)作思想 3．勞倫斯的主要小說（1）《兒子與情人》（2）《虹》（3）《戀愛中的女人》4．勞倫斯小說的主要藝術特色及社會意義 5．勞倫斯的詩歌與戲劇6．勞倫斯的小說對現(xiàn)當代英國文學的影響7．選讀： “The Rocking House Winner”的故事梗概、人物性格、語言特點、藝術手法等 ?伍爾芙1．生平和主要作品及藝術思想 2． 意識流3．女性主義思想4．選讀：“”分析作品的語言特色和敘事結構等 ?喬伊斯1．喬伊斯的生平與創(chuàng)作生涯 2．喬伊斯的文學創(chuàng)作主張與美學思想 3．喬伊斯的主要作品簡介(1)《都柏林人》(2)《青年藝術家的肖像》(3)《尤利西斯》4．喬伊斯小說的主要藝術特色及思想意義 5．喬伊斯的藝術成就7．選讀：“Araby”主題思想、人物塑造、語言特色、藝術手法等 1． 生平和主要作品及作品的主要思想及藝術特色2．選讀：Howards End , Chapter XIX, 分析選讀部分表現(xiàn)出來的主旨思想和語言特色。?戈爾丁1． 生平和主要作品的藝術特色2． 選讀： Lord of the Flies ,分析小說所揭示的人的本質的問題。思考題: the term “ modernism” ?.Define the term “stream of consciousness”. is the significance of the title of the story of “Araby”? the “The Rocking House Winner”Does the house really whisper? Make mends on the repetition of the phrase “There must be more money!” Lord of the Flies , Why do Ralph and Piggy go to see Jack?美國文學部分第十一章：Introduction 教學要求：從總體上掌握美國文學的發(fā)展脈絡、各個時期的歷史背景和各流派的特點 教學內容：美國文學自殖民時期至第二次世界大戰(zhàn)之后的發(fā)展綱要及作家網絡。思考題： many periods can American literary history be roughly divided into? What are they ? does American literature start in this text book? What do you think about it?第十二章：Colonial America 教學要求： 了解殖民地時期的美國文學概貌教學內容：美國清教主義思想，詩人威廉布拉德、安尼布拉思里特、愛德華泰勒，菲利普弗萊諾，托馬斯佩恩等思考題：1,What are the major beliefs of American Puritanism? 2,What are the major features of American literature in colonial period?第十三章：Edwards Franklin教學要求：通過十八世紀美國思想史上的兩個杰出人物的作品來理解美國清教思想理想主義和實用主義的兩個方面 教學內容：，十八世紀在新英格蘭出現(xiàn)的“大覺醒”運動，喬納森愛德華茲生平和思想，富蘭克林的生平、思想和主要作品2． Benjamin Franklin’s “Autobiography”* 分析作品體現(xiàn)出的思想和教益。思考題： what ways do t