破陣子教學(xué)設(shè)計(jì)共5則(編輯修改稿)
2024-11-15 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老矣，尚能飯否）小結(jié)：辛棄疾在題目中標(biāo)明是“壯”詞，實(shí)際上是以“壯”寫“悲”，前九句寫軍容寫雄心都是想象之辭。末句卻是現(xiàn)實(shí)情況，以末了一句否定了前面的九句，為加重末五字失望之情。在說(shuō)明理想和現(xiàn)實(shí)的巨大反差。因此表面看來(lái)，作者心雄志壯，豪情依舊，其實(shí)，字里行間，無(wú)不透露著報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的沉痛和悲憤，感情極為復(fù)雜。這種藝術(shù)手法也正表現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和他的獨(dú)創(chuàng)精神。在發(fā)出了“可憐白發(fā)生”的喟嘆同時(shí)，讓讀者不能不為作者的壯志難酬一灑同情之淚。一位清代文學(xué)評(píng)論家蔣世焜“詞至稼軒，縱橫博大，痛快淋漓，風(fēng)雨紛飛，魚龍百變，真詞壇飛將軍也?！保ㄕn件七出示：）辛棄疾沒(méi)有在戰(zhàn)場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，卻在詞的世界中留下不朽的身影，他一生寫下600首詞。最后讓我們用情、用心再次朗誦《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。全班配樂(lè)朗讀。通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，我們被辛棄疾報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的悲憤深深感動(dòng)，作者運(yùn)用了一些什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)情感的呢？請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（課件八：虛實(shí)結(jié)合，融夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)于一體，運(yùn)用了敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，通過(guò)劍、角、五十弦等多個(gè)意象群營(yíng)造了豪邁、雄壯又蒼涼悲憤的意境。）四、總結(jié)，拓展延伸。1206年，宋金再度交戰(zhàn)，辛棄疾卻在大病中與世長(zhǎng)辭，臨終最后一句話還是“殺賊，殺賊” “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”當(dāng)后人再次凝望，辛棄疾依舊散發(fā)著無(wú)盡的人格魅力和風(fēng)采。為了更好走近辛棄疾，大家課外可以閱讀更多的辛棄疾的作品。老師推薦幾部作品給大家。（課件九：）七：附板書： 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉 挑燈看劍軍營(yíng)生活夢(mèng) 戰(zhàn)斗場(chǎng)面 雄壯功成名就實(shí) 可憐白發(fā) 悲涼第四篇：破陣子臺(tái)階教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：破陣子公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)誦讀,: 領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的韻律美和意境美,: :一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們好。今天我給大家?guī)?lái)一幅對(duì)聯(lián)：上聯(lián)“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去”，下聯(lián)“美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”。（課件一：對(duì)聯(lián)）這是郭沫若先生為辛棄疾紀(jì)念祠（濟(jì)南大明湖公園內(nèi)）題寫的對(duì)聯(lián)。今天就讓我們共同學(xué)習(xí)他寫的一首詞《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》破題：“破陣子”是詞牌名，（課件二：唐代樂(lè)曲中有《破陣樂(lè)》。法。）這個(gè)詞牌名的來(lái)源、情調(diào)與這首詞的內(nèi)容和感情基調(diào)是很相宜的?！薄盀殛愅x壯詞以寄之”是題目，你從題目中知道了什么？（給陳同甫寫的一首雄壯的詞）（課件三：淳熙八年（1181年），辛棄疾被人彈劾罷官了，他退居江西上饒附近的“帶湖新居”附近有座山峰名叫“鵝湖”。淳熙十五年，有人騎馬來(lái)訪，馬到橋頭，跳三次退三次。此人大怒，拔劍斬?cái)囫R頭，徒步前進(jìn)。辛棄疾在樓上看到后大驚，派人去打聽此人為誰(shuí)，誰(shuí)知那人已到門前，他就是陳亮，字同甫，也是主張北伐的愛(ài)國(guó)志士。為人才氣豪邁，議論縱橫。積極主張抗戰(zhàn)，因而遭到投降派的打擊。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋自由朗讀全詩(shī)，揣摩停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),并試著理解全詩(shī)的指名朗讀，請(qǐng)大家正音，教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)個(gè)別字句的讀音節(jié)奏。全班交流：這首詩(shī)詞是圍繞題目中哪個(gè)詞展開的？這首詞寫了些什么內(nèi)容？小組交流。預(yù)設(shè)一：出征前（八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵）（兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲，牛肉一吃完，就排成整齊的隊(duì)伍。將軍神采奕奕，意氣風(fēng)發(fā)，秋高馬壯，預(yù)示了戰(zhàn)無(wú)不勝的前景。（1）補(bǔ)充資料：（課件五：公元1162年，23歲的辛棄疾受北方起義軍首領(lǐng)耿京的委派，從山東濟(jì)南奔赴建康面見宋高宗，呈報(bào)和聯(lián)絡(luò)共同抗金之事，在完成使命返回山東途中，他聽說(shuō)叛徒張安國(guó)殺害了耿京，投降金兵，起義軍已潰散。詞人要建功立業(yè)贏得美名的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么呢？你從哪里看出來(lái)的？（醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。）（“挑燈”的動(dòng)作點(diǎn)出了時(shí)間，在夜深人靜的時(shí)候，思潮洶涌，無(wú)法入睡，只好獨(dú)自吃酒。吃“醉”后仍然不能平靜，便又“挑燈”，又看劍。難怪古人要說(shuō)“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”?。⊥瑢W(xué)們，醉的也不僅僅是辛棄疾，還有人跟他一起醉。小結(jié)：辛棄疾在題目中標(biāo)明是“壯”詞，實(shí)際上是以“壯”寫“悲”，前九句寫軍容寫雄心都是想象之辭。末句卻是現(xiàn)實(shí)情況，以末了一句否定了前面的九句，為加重末五字失望之情。在說(shuō)明理想和現(xiàn)實(shí)的巨大反差。因此表面看來(lái)，作者心雄志壯，豪情依舊，其實(shí)，字里行間，無(wú)不透露著報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的沉痛和悲憤，感情極為復(fù)雜。在發(fā)出了“可憐白發(fā)生”的喟嘆同時(shí)，讓讀者不能不為作者的壯志難酬一灑同情之淚。一位清代文學(xué)評(píng)論家蔣世焜“詞至稼軒，縱橫博大，痛快淋漓，風(fēng)雨紛飛，魚龍百變，真詞壇飛將軍也。”（課件七出示：）辛棄疾沒(méi)有在戰(zhàn)場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，卻在詞的世界中留下不朽的身影，他一生寫下600首詞。通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，我們被辛棄疾報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的悲憤深深感動(dòng)，作者運(yùn)用了一些什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)情感的呢？請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1206年，宋金再度交戰(zhàn)，辛棄疾卻在大病中與世長(zhǎng)辭，臨終最后一句話還是“殺賊，殺賊” “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”當(dāng)后人再次凝望，辛棄疾依舊散發(fā)著無(wú)盡的人格魅力和風(fēng)采。為了更好走近辛棄疾，
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