人教版九上詞五首-望江南,武陵春,漁家傲,江城子,破陣子教學設計5(編輯修改稿)
2025-01-04 06:02 本頁面
【文章內容簡介】 寫到斜暉、江水，又寫到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。 三、學習《武陵春》 解題 武陵春，詞牌名。 作者及背景 李清照，南宋女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕， 與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。本詞是她后期的作品。 反復朗讀，揣摩詩意 理解大意（學生概述，教師指正） 文章大意：暮春時節(jié)，鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那蚱蜢 般的小船載不動自己的哀愁。 花已盡 倦梳頭 愁 物是人非 欲語先流 聞說 也擬 只恐 載不動 思考 本文是如何寫愁的？“聞說”“也擬”“只恐”三個詞說明了什么？ 提示：通過典型細節(jié)來抒情。如“欲語淚先流”?！奥務f”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，寫出了作者的沉重、無奈。 四、課堂小結 五、課后思考 這兩首有什么相同之處？ 風格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。 你還知道哪些寫愁的 詩句，請列舉并說明其特點。 第二課時 教學任務：《漁家傲》、《江城子》 一、導入新課 詞發(fā)展到后來興盛的時候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學的詞接近婉約派的風格。今天我們將體會一下豪放派的作品風格。 二、學習《漁家傲》、 解題 漁家傲，詞牌名。 作者及背景 范仲淹（ 9801052），北宋政治家、文學家。這是他在西北軍中的感懷之作。 反復朗讀，揣摩詩意 塞 s224。i 嶂 zh224。ng 濁 zhu243。 燕 yān 羌 qiā
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