人教版九上詞五首-望江南,武陵春,漁家傲,江城子,破陣子教學(xué)設(shè)計(jì)5(編輯修改稿)
2025-01-04 06:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)到斜暉、江水，又寫(xiě)到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。 三、學(xué)習(xí)《武陵春》 解題 武陵春，詞牌名。 作者及背景 李清照，南宋女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕， 與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。本詞是她后期的作品。 反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意 理解大意（學(xué)生概述，教師指正） 文章大意：暮春時(shí)節(jié)，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無(wú)心梳洗。春天里花開(kāi)花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對(duì)一切都喪失了興趣，即使有心訴說(shuō)，也是言未出而淚先流。聽(tīng)人說(shuō)雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那蚱蜢 般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。 花已盡 倦梳頭 愁 物是人非 欲語(yǔ)先流 聞?wù)f 也擬 只恐 載不動(dòng) 思考 本文是如何寫(xiě)愁的？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個(gè)詞說(shuō)明了什么？ 提示：通過(guò)典型細(xì)節(jié)來(lái)抒情。如“欲語(yǔ)淚先流”?！奥?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了作者試圖排遣愁緒的做法，寫(xiě)出了作者的沉重、無(wú)奈。 四、課堂小結(jié) 五、課后思考 這兩首有什么相同之處？ 風(fēng)格相近，都比較婉約；寫(xiě)作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。 你還知道哪些寫(xiě)愁的 詩(shī)句，請(qǐng)列舉并說(shuō)明其特點(diǎn)。 第二課時(shí) 教學(xué)任務(wù)：《漁家傲》、《江城子》 一、導(dǎo)入新課 詞發(fā)展到后來(lái)興盛的時(shí)候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會(huì)一下豪放派的作品風(fēng)格。 二、學(xué)習(xí)《漁家傲》、 解題 漁家傲，詞牌名。 作者及背景 范仲淹（ 9801052），北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。 反復(fù)朗讀，揣摩詩(shī)意 塞 s224。i 嶂 zh224。ng 濁 zhu243。 燕 yān 羌 qiā
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