小白兔與小灰兔教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生領(lǐng)會(huì)到：小灰兔不知道菜仔有什么用，不懂得小白兔當(dāng)初為什么要菜仔，所以它看到小白兔挑著一擔(dān)白菜給老山羊送來(lái)，感到很奇怪。）四、理解第九自然段：小白兔最后說(shuō)了什么？想一想小白兔為什么這樣說(shuō)？、議，引導(dǎo)學(xué)生從小白兔和小灰兔的不同做法、不同結(jié)果，來(lái)理解小白兔的話。，再分角色有感情地朗讀八、九段中，小白兔與小灰兔的對(duì)話。背誦小白兔最后說(shuō)的一句話。，明白了為什么？五、認(rèn)讀本節(jié)課所學(xué)生字，指導(dǎo)這幾個(gè)字的書寫并練習(xí)寫字。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)鞏固生字，朗讀全文，講述課文故事，完成課后作業(yè)第2題的訓(xùn)練任務(wù)?！窘虒W(xué)步驟】一、復(fù)習(xí)全課生字。，作適當(dāng)?shù)挠喺脱a(bǔ)救工作。二、看圖讀文看第一幅圖，讀一、二、三自然段?？吹诙鶊D，讀四、五自然段?？吹谌鶊D，讀第六自然段?？吹谒姆鶊D，讀七、八、九自然段。三、想象小灰兔聽(tīng)了小白兔的話以后，會(huì)怎樣想，怎樣做，結(jié)果怎樣。四、看圖講述課文故事五、作業(yè)、讀、抄。，提出幾個(gè)他們易錯(cuò)或難記的字，在訂正指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再練習(xí)一下。第三篇：《26小白兔和小灰兔》教案設(shè)計(jì)《小白兔和小灰兔》教案教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)“我會(huì)認(rèn)”中8個(gè)生字，會(huì)寫“我會(huì)寫”中的6個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔地不同做法和不同收獲。體會(huì)小白兔的話：“只有自己種，才有吃不完的菜?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)課文中8個(gè)生字，會(huì)寫“我會(huì)寫”中的6個(gè)字。體會(huì)小白兔說(shuō)的話：“只有自己種，才有吃不完的菜?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂(lè)，并能付之實(shí)踐。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)方法： 自主、合作、討論式教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課文中的插圖，白菜長(zhǎng)大的圖片或課件。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．能正確流利地朗讀課文，特別注意讀準(zhǔn)字音。會(huì)寫“拉”“把”等六個(gè)生字。2．初步了解課文地主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)1—3自然段和7——9自然段。3．培養(yǎng)學(xué)生良好地書寫習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、想象引入：看圖想故事1．引導(dǎo)學(xué)生讀課題：這節(jié)課，老師給孩子們帶來(lái)了兩位朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示小白兔和小灰兔地圖片）板書：小白兔和小灰兔2．引導(dǎo)學(xué)生看圖自由講故事。3．看圖講故事，引導(dǎo)學(xué)生了解課文大致內(nèi)容：你們講得真好，老師也想試著講講，好嗎？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形1．提出要求，指導(dǎo)學(xué)生自讀。2．聽(tīng)錄音范讀。標(biāo)出每自然段序號(hào)。3．指導(dǎo)學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組內(nèi)朗讀課文。4．我會(huì)認(rèn)。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字：“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音?！皾病⑻簟笔侨匆?。指導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶這些生字，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。三、探索樂(lè)園：再讀課文，學(xué)習(xí)1——3自然段和7——9自然段，提出疑問(wèn)。1．指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，找出地點(diǎn)的變化。2．指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，說(shuō)清圖意。3．引導(dǎo)學(xué)生小聲讀課文，找一找課文中哪些自然段講了圖上的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)小白兔和小灰兔的總印象。4．引導(dǎo)學(xué)生找課文中的句子談體會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。5．引導(dǎo)學(xué)生比較第一幅圖和第四幅圖的不同，教會(huì)學(xué)生提問(wèn)。6．指導(dǎo)朗讀7——9自然段。四、我會(huì)寫1．幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字的共同之處。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀貼，再學(xué)生的指導(dǎo)下教師范寫。3．指導(dǎo)學(xué)生再田字格規(guī)范書寫。五、拓展練習(xí)請(qǐng)四人小組合作，帶上頭飾，將這個(gè)故事演一演。板書設(shè)計(jì)： 白兔圖 灰兔圖小白兔 和 小灰兔 要菜子 拿白菜 送白菜 要白菜第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)結(jié)合圖畫和聯(lián)系生活實(shí)際，感悟小白兔的話，并有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生善于思考、積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固1．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的生字詞。隱忍：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)生字詞了嗎？讓我們開小火車認(rèn)讀。2．回憶上節(jié)課所提問(wèn)題：小灰兔有個(gè)問(wèn)題等著我們幫助它，你還記得嗎？二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4——6自然段，想想小白兔和小灰兔回家后各做了什么。出示練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生做，并檢查。A小白兔把地翻松了，種上（）。B小灰兔餓了，就（）老山羊松的（）。2．引導(dǎo)學(xué)生深入了解：小
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