【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行評(píng)議。三、認(rèn)記生字出示生字卡片，指名認(rèn)度生字，隨時(shí)糾正讀音。小老師領(lǐng)讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字?！胺笔乔氨且?，“施”是翹舌音?！皾病⑻簟笔侨匆?。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。找朋友，給生字組詞?！安屎邕^(guò)橋”游戲，字——組詞——說(shuō)句訓(xùn)練。小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字）說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字？小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。四、寫(xiě)字指導(dǎo)讀“我會(huì)寫(xiě)”里的字。說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。（都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個(gè)字均為左窄右寬）練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。練寫(xiě)。五、快樂(lè)復(fù)習(xí)快幫小兔找到它們要吃的蘑菇。候 挑 擔(dān) 肥 澆 施 餓 翻快來(lái)幫小兔把山上的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)，他就能順利回家了。挑擔(dān)子「 」?jié)菜伞浮仇I了時(shí)候〔〕施肥六、作業(yè)完成《隨堂練習(xí)》P75頁(yè)第一題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。一、課件演示：看完動(dòng)畫(huà)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答：小白兔______________________________________小灰兔_____________________________________________二、新課學(xué)習(xí)：回歸問(wèn)題：隨學(xué)生回答，教師相機(jī)提問(wèn)：白菜最開(kāi)始是從哪來(lái)的？老山羊?yàn)槭裁匆退麄儼撞?？學(xué)習(xí)第一自然段。理解“收”的意思就是‘拔“學(xué)習(xí)第自然段。老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣?老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說(shuō)的？（板書(shū)；要菜籽收下了）情境表演：老商鞅送白菜的場(chǎng)面。4學(xué)習(xí)第5自然段。、小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？學(xué)生默讀5自然段?？谑鲂“淄梅N白菜的過(guò)程。（板書(shū)；種白菜）自由說(shuō)——指名上臺(tái)說(shuō)————同桌互說(shuō)翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)都干了幾次？從哪個(gè)次看出來(lái)的？理解”常?！暗囊馑迹f(shuō)明小白兔怎樣？三、課中操歌曲《勞動(dòng)最光榮》四、討論自學(xué)8段。小灰兔回家后是怎么做的？結(jié)果如何？四人小組為單位討論。交流學(xué)習(xí)結(jié)果。（板書(shū)：吃白菜、要白菜）在要白菜的路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？它去干什么的？（送白菜）小灰兔所以什么態(tài)度啊？用奇怪的語(yǔ)氣讀這句話(huà)。小白兔的才從哪來(lái)的？齊讀第9段。你覺(jué)得這句話(huà)是什么意思自由發(fā)言。師總結(jié)：正像歌里唱的一樣：”幸福的生活哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！拔?、自由續(xù)編故事小灰兔聽(tīng)了小白兔的話(huà)會(huì)怎么做?。孔杂蓽?zhǔn)備——指名發(fā)言六、鞏固課文復(fù)述課文?？偨Y(jié)課文。板書(shū)設(shè)計(jì):小白兔: 要菜籽___種白菜____送白菜(只有自己種,才有吃不完的菜)小灰兔: 拿白菜___吃白菜____要白菜小白兔和小灰兔教案6教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)“翻、澆、餓、施、肥、擔(dān)、挑、候”等8個(gè)生字。并在教學(xué)中多次復(fù)習(xí)與鞏固。學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)本課6個(gè)字。課堂教學(xué)中始終抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行朗讀及說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。從而了解小白兔和小灰兔的不同做法和收獲，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思，學(xué)著做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，句式訓(xùn)練及有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)漢字，能讀通課文，知道小白兔與小灰兔面對(duì)老山羊送的白菜的不同做法，體會(huì)小白兔勞動(dòng)的辛苦與愛(ài)勞動(dòng)。會(huì)認(rèn)真寫(xiě)“拉、把、給”等3個(gè)字。課堂預(yù)設(shè)過(guò)程:。引入：小白兔和小灰兔。他們正忙著干活呢！出示圖2他們正在幫老山羊收白菜呢！一起讀。老師引說(shuō)，例：他們把菜一顆顆地拔起來(lái)，還把菜裝上車(chē)，再把車(chē)?yán)丶摇瓰檫M(jìn)行“把”字句訓(xùn)練做準(zhǔn)備。老山羊?yàn)榱烁兄x他們，想送他們一車(chē)白菜。圖3。二．初步疏理故事。（初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞）故事就這樣開(kāi)始啦！我們一起打開(kāi)書(shū)去讀一讀，認(rèn)真地讀好每一個(gè)詞每一句話(huà)，可以同桌一起讀，也可以同桌分段讀。學(xué)生自由讀。指名讀詞語(yǔ)。一人讀其他跟讀。讀錯(cuò)了，不跟讀，一起改正。重點(diǎn)正音“翻”重點(diǎn)是字形，“澆、施肥、挑”注意字音。卡片認(rèn)讀生字。再來(lái)讀一讀詞語(yǔ)。引讀，指名讀，指小組讀。故事中，老山羊把一車(chē)白菜送給他們，小灰兔把一車(chē)白菜拉回了家，最后吃光了。板書(shū)：拉和吃。老山羊就把菜子送給了小白兔。小白兔把菜子種成了好多白菜。（用‘把’說(shuō)話(huà)）三、了解他們不同的思想。（學(xué)習(xí)3自然段）剛才大家表現(xiàn)特別優(yōu)秀，請(qǐng)你們用響亮的聲音讀一讀大屏幕上的這兩段話(huà)。（出示3小節(jié)）指名讀，評(píng)一評(píng)讀得如何。自己再練習(xí)讀一讀，想一想你知道了什么？（小灰兔和小白兔都很懂禮貌）（指導(dǎo)讀、分角色讀、想象著畫(huà)面讀、加動(dòng)作讀）。他把兩車(chē)白菜送給小白兔和小灰兔，可是他們有不同的態(tài)度。再讀一讀小灰兔和小白兔的話(huà)？（小灰兔要白菜、小白兔不要白菜要菜子），板書(shū)：白菜 菜子（前面留后面板書(shū)的空）老師引讀，老山羊把一車(chē)白菜送給小灰兔時(shí)，學(xué)生接：……不同的行為完全是就內(nèi)心的想法決定的。小灰兔看到一車(chē)白菜時(shí)怎么想？小白兔又是怎么想的呢？四、感受不同的行為及后果。（學(xué)習(xí)四、五、六自然段）自己讀一讀課文找一找小白兔辛勤勞動(dòng)的句子，劃下來(lái)。指名學(xué)生讀句子說(shuō)感受。讀句子，從哪些地方可以看出勞動(dòng)很辛苦？隨機(jī)：說(shuō)把地翻松了，是一件非常辛苦的事。（把地翻松了，種上菜子）。板書(shū)：種（寫(xiě)在菜子的前面）結(jié)合練習(xí)說(shuō)“把”字句：出示“小白兔把地翻松了”例句，創(chuàng)設(shè)“翻書(shū)、合書(shū)、擦黑板”等情境練習(xí)說(shuō)完整的句子。重點(diǎn)理解種菜的辛苦，小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。（1）學(xué)生說(shuō)，他常常要這樣做才能把白菜種大，很辛苦。（2）學(xué)生說(shuō)：他要做很多工作才能讓白菜長(zhǎng)大，所以很辛苦。讀一讀重點(diǎn)是四種勞動(dòng)。（3）用“給”說(shuō)話(huà)，小白兔要給白菜澆水……（4）這些工作都非常累，還得常常做，你看（引說(shuō)）：天氣熱了，小白兔要給白菜澆水；白菜需要長(zhǎng)高，還得給白菜施肥；菜地里有野草了，小白兔要給白菜拔草；菜上有蟲(chóng)子了，小白兔要給白菜捉蟲(chóng)。而且經(jīng)常要這樣做，再說(shuō)一遍。（5）創(chuàng)設(shè)情境讀：（a）有時(shí)天還沒(méi)亮呢，小白兔就在給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。（b）有時(shí)田邊很熱鬧！小朋友們都高興地跳繩、踢毽子……小白兔在給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。（c）有時(shí)天很熱！小白兔滿(mǎn)身是汗還在給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。（d）有時(shí)太陽(yáng)都下山了，該休息了，小白兔還在給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。（師敘述前半部分，學(xué)生接“澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)）。我們說(shuō)這是一只怎樣的小兔子呀，（勤勞、愛(ài)勞動(dòng)）咱們?cè)賮?lái)讀讀大屏幕上的這句話(huà)?，F(xiàn)在，小白兔就在我們身邊，你想給它說(shuō)什么？讓我們想著小兔子勤勞的樣子，再來(lái)讀一讀大屏幕上的這段話(huà)。盡管這么辛苦，但是小白兔的內(nèi)心是快樂(lè)的，因?yàn)樵谛“淄玫男燎诘卣疹櫹?，小白菜很快長(zhǎng)大了。同時(shí)他的完全知道：只有自己種，才有吃不完的菜。小灰兔回到家里干什么呢？（生答：吃白菜，板書(shū)：吃 ）吃完白菜它又去干什么了？（板書(shū)：要）五、認(rèn)真寫(xiě)字才會(huì)有收獲。只有認(rèn)真地寫(xiě)字才會(huì)有進(jìn)步。只有寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)，才能寫(xiě)好每一個(gè)字。觀(guān)察生字，說(shuō)一說(shuō)字形。（1）學(xué)寫(xiě)“把”，指導(dǎo)學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)到關(guān)鍵筆畫(huà)的順序觀(guān)察。師范寫(xiě)（2）一邊范寫(xiě)“拉”，一邊解說(shuō)：“拉”和“把”一樣都是“扌”，結(jié)構(gòu)上和寫(xiě)“把”的方法一樣，左窄右寬。右邊的“立”我們要注意這兩點(diǎn)的方向和位置。寫(xiě)“給”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)好這個(gè)字？想一想前面兩個(gè)字我們是觀(guān)察什么？再?gòu)年P(guān)鍵筆畫(huà)入手的？師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，生練習(xí)（機(jī)動(dòng)）完成課堂作業(yè)2連線(xiàn)。小結(jié)：當(dāng)初老山羊送給小灰兔的白菜現(xiàn)在已經(jīng)被他吃光了，可是小白兔卻挑著一擔(dān)白菜來(lái)找老山羊。這又是怎么一回事呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、作業(yè)：我能把今天學(xué)過(guò)的生字新詞讀兩遍。我能把《小白兔和小灰兔》讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)能正確，流利的朗讀課文。知道小灰兔不勞動(dòng)一無(wú)所獲。鞏固生字，理解“只有勞動(dòng)，才有收獲”的意思。會(huì)寫(xiě)其余的3個(gè)字，完成課堂作業(yè)本。板書(shū)設(shè)計(jì)：小白兔 種白菜 送26 和 愛(ài)勞動(dòng)小灰兔 吃白菜 要小白兔和小灰兔教案7一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩只小兔子，下面我們來(lái)復(fù)習(xí)一下課文，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，同學(xué)們邊看邊想這兩只小兔子看上去有什么不同？你們看，他們來(lái)了，這是——（生：小白兔）這是——（生：小灰兔）（貼圖）他們看見(jiàn)老山羊在地里收白菜，都趕來(lái)幫忙。你們?cè)敢鈳椭仙窖騿?？你們看，這就是大白菜，（出示課件）每一棵白菜的后面都有一個(gè)詞，誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀對(duì)了大家就跟著讀，那白菜就被你們收了。（指名讀詞）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）翻松——課文指把什么翻松？（土地）還可以翻松什么呢？（翻書(shū)，翻本，翻身，翻臉）（2）澆水——為什么是三點(diǎn)水？（跟水有關(guān)，用水澆）你能從偏旁想到這個(gè)字的意思，真了不起！（3）干活——這個(gè)詞是在書(shū)中的哪句話(huà)里出現(xiàn)的？快找一找，讀一讀。（指名讀）干還有一個(gè)音是gan,如，教師很干凈。這是個(gè)多音字，再讀課文時(shí)我們要注意它的發(fā)音。師總結(jié)：這些詞語(yǔ)都是表示動(dòng)作，自己再讀一讀。（生開(kāi)火車(chē)讀）二、品讀感悟教師過(guò)渡：白菜收完了，老山羊?yàn)榱烁兄x這兩只小兔子，送給他們每人車(chē)白菜，他們看到了老山羊的禮物，分別是怎么做的呢？結(jié)果又是怎樣的39。呢？請(qǐng)你們讀一讀課文。學(xué)習(xí)第3自然段（1）（課件出示插圖）師：看，這是課本中的插圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么？學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)：你看的真仔細(xì)，你不光看到了小動(dòng)物們的動(dòng)作，還看到了他們的表情，你說(shuō)的真有順序。師：這是課文那幾個(gè)自然段的內(nèi)容？（指名說(shuō)：3自然段）大家同意嗎？那塊讀一讀，看看兩只小白兔都向老山羊要了什么？（指名讀：3自然段）（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小灰兔的高興和有禮貌。①師：小灰兔收下了白菜，你能找到相關(guān)的句子讀一讀嗎？（指名讀，師板書(shū)：一車(chē)白菜）我聽(tīng)出來(lái)了，多有禮貌的小灰兔?。≌l(shuí)再讀一讀？②師：小灰兔，你得到了你最?lèi)?ài)吃的白菜，現(xiàn)在是什么心情？（高興）那你再讀一讀（指名讀）大家都讀一讀（自由讀）（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小白兔的請(qǐng)求。①師：小白兔沒(méi)有要白菜，而是要了菜子，你能找到書(shū)上的句子讀一讀嗎？（板書(shū)：一包菜子）②師：請(qǐng)你們都讀一讀。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小白兔，讀一讀？（指名讀）他在請(qǐng)求老山羊，誰(shuí)再讀一讀？（指名兩三個(gè)人讀）（4）分角色朗讀師：看來(lái)兩只小兔子的表現(xiàn)點(diǎn)不同，我們來(lái)對(duì)比著讀一讀，一個(gè)人當(dāng)小灰兔，一個(gè)人當(dāng)小白兔，讀一讀（自由讀，指名讀）師：他讀出了小灰兔的高興，他讀出了小白兔請(qǐng)求的語(yǔ)氣。真好，不同的角色讀出了不同的語(yǔ)氣。（5）師生問(wèn)答：小灰兔說(shuō)了什么？小白兔說(shuō)了什么？（生答）（6）總結(jié)板書(shū)，教師質(zhì)疑：一個(gè)要了一包菜子，一個(gè)要了一車(chē)白菜，誰(shuí)多誰(shuí)少？讀到這里你們有什么問(wèn)題嗎？（生：為什么小灰兔要了一車(chē)白菜，而小白兔只要了一包菜子？他們兩個(gè)人為什么要的不一樣？）你真是一個(gè)會(huì)提問(wèn)題的孩子，還有問(wèn)題嗎？（標(biāo)出問(wèn)號(hào)）那我們就帶著問(wèn)題往下學(xué)習(xí)。過(guò)渡：他們拿著不同的禮物回家了，到了家，他們又做了什么呢？學(xué)習(xí)第4—6自然段。（1）學(xué)生自由度第4—6自然段。（2）體會(huì)小白兔種白菜的勤勞和辛苦。①師：小白兔是怎么種白菜的呢？（板書(shū)：種白菜）請(qǐng)你再讀讀第5自然段，找一找他的動(dòng)作。（指名回答，課件出示）②師：他先把地翻松了，種上了菜子，接著給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。從這些動(dòng)作中你看出了什么？（小白兔勤勞能干）請(qǐng)你讀一讀。（指名讀）③師：你從哪看出小白兔勤勞能干？（常常）能換一個(gè)詞嗎？（經(jīng)常）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）我聽(tīng)出來(lái)了，小白兔很勤勞，常常去給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。（自由讀）（3）體會(huì)小灰兔的懶惰.①師：那這時(shí)的小灰兔在干什么呢？請(qǐng)你們看看插圖。（出示課件）誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？你看得真仔細(xì)，不光看清了小灰兔的動(dòng)作，還看到了她的表情。你們?cè)傧胂胨@時(shí)在想什么？我們通過(guò)小動(dòng)物的表情想象他的想法。②師：我們看看課本上是怎么說(shuō)的。（指名讀第6自然段）（板書(shū)：吃白菜）（4）（對(duì)比板書(shū)：越種越多，越吃越少）過(guò)渡：就這樣，小灰兔不干活了，光吃白菜，白菜一天比一天少，最后一棵也沒(méi)有了，那他是怎么做的？結(jié)果如何呢？學(xué)習(xí)第7—9自然段。（1）自由讀。（2）體會(huì)小白兔說(shuō)的話(huà)。①師：小灰兔又去老山羊家里要白菜（板書(shū)：要白菜），看見(jiàn)了小白兔去送白菜（送白菜）（指名讀）②師：小灰兔這時(shí)你見(jiàn)到了小白兔送白菜，你是怎么想的？（生：奇怪）（出示課件）（指名讀）③師：哪只小白兔能告訴小灰兔答案？（生：高興，自豪）（指名讀）④對(duì)比讀：（師讀第3段）小白兔要菜子，（生讀第9段）小白兔送白菜。你們現(xiàn)在明白了嗎？（通過(guò)自己的勞動(dòng)，就有收獲，不用總想別人伸手要）我們?cè)侔研“淄酶嬖V小灰兔的道理讀一讀吧，希望同學(xué)們也能記住。三、總結(jié)全文師：你喜歡誰(shuí)？勤勞的小白兔把地翻松，把菜子種上，付出的勤勞，最后有吃不完的白菜，而小灰兔不干活，最后把白菜都吃光了。（出示課件）讀一讀你發(fā)現(xiàn)了什么？四、板書(shū)設(shè)計(jì)：小白兔和小灰兔一包菜子（少）一車(chē)白菜（多）種白菜（越種越多）吃白菜（越吃越少）吃不完吃完了送白菜要白菜小白兔和小灰兔教案8一、激發(fā)興趣，引出課題。猜謎語(yǔ)。謎面：長(zhǎng)耳朵，短尾巴。紅眼睛，三瓣嘴。愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。謎底：板書(shū)：小白兔和小灰兔齊讀課題學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)“翻、澆、施、肥、餓、候、挑、擔(dān)”8個(gè)