人教新課標六年級上冊數(shù)學教案認識圓2(編輯修改稿)
2025-01-16 14:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么？（引導學生得出：圓心到圓上任意一點的距離都相等。把有關數(shù)據(jù)寫在黑板上） 課件 圖中連接圓心和圓上任意一點的線段，告訴學生這線段叫做半徑，一般用字母r表示。 讓學生在自己 的學具圓里用筆畫出幾條半徑，再量一量它們的長度。問：你還發(fā)現(xiàn)什么？（引導學生得出：在同一個圓里，可畫無數(shù)條半徑，所有的半徑都相等。） 再讓學生量一量 自己的學具圓 中的幾條 折痕，問：通過測量，你又發(fā)現(xiàn)什么？（學生得出：這些線段都相等。把有關數(shù)據(jù)寫在黑板上。） 說明：我們把圓對折時，看到每條折痕都通過圓心。這些通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母 d表示。（ 課件 圖中畫一條直徑，并用字母 d表示） 讓學生在自己的學具圓里用筆再畫出幾條直徑 ，再量一量它們的長度。問：你還發(fā)現(xiàn)什么？（引導學生得出：在同一個圓里，可畫無數(shù)條直徑，所有的直徑都相等。把有關數(shù)據(jù)寫在黑板上。） 讓同桌的兩位同學把兩個圓重疊在一起，說明：這兩個是等圓。通過剛才的量度，你發(fā)現(xiàn)了什么？（在兩個等圓里半徑都相等，直徑也都相等。） 讓學生觀察黑板上的數(shù)據(jù)，問： “在同一個圓里，直徑和半徑的長度有什
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