九九歌教學(xué)設(shè)計(jì)(看圖學(xué)文)5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的氣候與《九九歌》中的描述的不一樣。我們東北就有“七九河開(kāi)河不開(kāi)，八九雁來(lái)雁不來(lái)”之說(shuō)?！毒啪鸥琛芬惨虻囟?，課后可以在爸爸媽媽的幫助下收集祖國(guó)各地《九九歌》的資料，體會(huì)不同地區(qū)不一樣的泥土氣息和甘醇如酒的親情，也可以查一查《夏九九歌》。我國(guó)還流傳著許多諺語(yǔ)大家可以查一查或問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)。第三篇：《九九歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(隨文識(shí)字)《九九歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（隨文識(shí)字）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。能有感情朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)隨圖、隨文識(shí)字的方法。掌握引讀、接讀、拍手讀、看插圖背等多種朗讀和背誦的策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受農(nóng)諺這種中華民族特有文化的魅力，從中了解不同節(jié)氣的氣候特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。背誦諺語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：感受農(nóng)諺這種中華民族特有文化的魅力，從中了解不同節(jié)氣的氣候特點(diǎn)。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生翻看日歷或者詢問(wèn)爸爸媽媽，弄清“一九”“二九”??都是哪些天。準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片，放大的插圖等用課件出示。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，解題同學(xué)們喜歡唱歌嗎？今天我們一起學(xué)一首《九九歌》，板書(shū)課題。雖然叫《九九歌》但它不是歌曲，是一首在我國(guó)廣為流傳的農(nóng)諺，是我國(guó)勞動(dòng)人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的。同學(xué)們知道一年有多少個(gè)節(jié)氣嗎？（24個(gè)）從冬至開(kāi)始，每九天為一個(gè)“九”，叫數(shù)九，這樣從冬至起，一九、二九??一直數(shù)到九九，共81天。想不想了解《九九歌》？二、初讀諺語(yǔ)，整體感知/ 4電腦出示文中六張圖片，師范讀，生邊聽(tīng)文邊看相對(duì)應(yīng)的圖片。領(lǐng)讀，注意字音，語(yǔ)氣。自由讀，圈畫(huà)出本課生字。指名讀。三、細(xì)讀諺語(yǔ)，隨文識(shí)字出示第一幅圖和第一句諺語(yǔ)。學(xué)習(xí)“九”、“出”、“手”。師問(wèn)：“同學(xué)們看這副幅圖上畫(huà)了什么？”（冬天來(lái)了下雪了，小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋€(gè)雪人，他們都穿著棉衣，戴著手套和棉帽，給雪人也戴上了帽子和圍巾，圍著雪人唱啊，跳啊。）師問(wèn)：“冬天剛到，是幾九?。浚ㄒ痪沤又嵌?。）（1）出示生字“九”。學(xué)生開(kāi)火車拼讀，組詞。師范寫(xiě)“九”，課件出示“九”的書(shū)寫(xiě)順序，讓學(xué)生在本上書(shū)寫(xiě)三個(gè)。師問(wèn)：“看圖冬季有什么特點(diǎn)？”（很冷，拿不出手，得戴手套。）（2）出示生字“出”。學(xué)生開(kāi)火車拼讀，擴(kuò)詞?！俺觥笔菚?huì)意字，課件出示“出”的字理。指讀這句話，練習(xí)接續(xù)讀。感情讀。出示第二幅圖和第二句諺語(yǔ)。師問(wèn)：“這幅圖上畫(huà)了什么？”（兩個(gè)小朋友在冰上滑冰，很開(kāi)心。）師問(wèn)：“已經(jīng)開(kāi)始凍冰了，就是比一九二九冷一些，是幾九了呢？”“冰上走”是什么意思？（就是在冰上玩耍。）指讀第二句諺語(yǔ)。出示第三幅圖和第三句諺語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字“六”、“柳”。師問(wèn)：“這幅圖上畫(huà)了什么？”（天氣變暖了，小朋友在河邊看柳樹(shù)發(fā)芽了。）出示生字“柳”，開(kāi)火車拼讀，組詞。怎樣記住這個(gè)字？（想象法、組合法或編成兒歌等。）師問(wèn)：天氣開(kāi)始變暖了，是幾九和幾九了呢？（五九、六九）出示生字“六”拼讀，擴(kuò)詞。指導(dǎo)朗讀這一句。接續(xù)讀。（課間休息：把九九歌編成歌曲加律動(dòng)，老師和同學(xué)們一起做律動(dòng)。）出示第四、五幅圖及第四句諺語(yǔ)。/ 4師問(wèn)：“這兩幅圖上畫(huà)的是什么？”（河水都融化了，大雁也排著隊(duì)伍飛回來(lái)了。）出示生字“雁”，拼讀，組詞。說(shuō)一說(shuō)如何記住這個(gè)字?！昂娱_(kāi)”、“雁來(lái)”是什么意思？指導(dǎo)朗讀這一句。出示最后一幅圖及最后一句諺語(yǔ)。師：“這幅圖畫(huà)了什么？”（農(nóng)民伯伯正在趕著牛在田間耕地。）出示生字“耕”“遍”，開(kāi)火車
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1