人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案父親的菜園(編輯修改稿)
2025-01-16 14:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，才能體現(xiàn)從學(xué)習(xí)到運(yùn)用的轉(zhuǎn)化。） 四、自讀自悟，交流感受 1．默讀課文，自讀自悟。（出示學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)默讀課文，畫(huà)出最能體現(xiàn)父親品質(zhì)特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言，在邊上作批注，寫(xiě)寫(xiě)自己的感想） 2．交流匯報(bào)，質(zhì)疑問(wèn)難。 （ 1）同桌或前后桌學(xué)生交流討論。 （ 2）組織匯報(bào)交流學(xué)習(xí)感受。 （ 3）學(xué)生提出疑難的問(wèn)題師生交流解答。 重點(diǎn)指導(dǎo)交流的句子： 望著我們疑惑的神情，父親堅(jiān)毅地說(shuō)： “ 我們?nèi)ラ_(kāi)墾一塊菜地！ ” （對(duì)于父親想在這樣荒涼的坡地上開(kāi)墾一塊菜地，我們都很沒(méi)信心。只有父親是堅(jiān)定的。） （句子對(duì)比： A．望著我們疑惑的神情，父親說(shuō)： “ 我們?nèi)ラ_(kāi)墾一塊菜吧。 ” B．望著我們疑惑的神情，父親堅(jiān)毅地說(shuō)： “ 我們?nèi)ラ_(kāi)墾一塊菜地！ ” ） （找一找句子有什么不一樣 ？分組對(duì)比讀。明確讀課文時(shí)，要留意說(shuō)字前面的提示語(yǔ)，往往提示說(shuō)話的態(tài)度，語(yǔ)氣。） 每天天還沒(méi)亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。（父親起早摸黑地開(kāi)墾荒地，天天如此，很勤勞。） 那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵鍬就沖進(jìn)了暴雨中 ?? （父親把開(kāi)墾菜園看得很重，不
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