送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)感受(編輯修改稿)
2024-11-15 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 參加的體育教師首先在自己的學(xué)校出課，然后由進(jìn)修校的教研員來評課診斷。我在出這節(jié)課的時(shí)候沒有準(zhǔn)備，是順其自然去講授的，當(dāng)時(shí)就是抱著一顆平常心，按正常的課節(jié)授課的。我覺得作為一名教師，首先就應(yīng)該有一顆平常心，正因?yàn)檫@樣，我才從容面對出課、示范這樣的課題，才能更放松的上好每一節(jié)課，而我的公開課被選中拿到全縣展示，雖然是展示，但不代表優(yōu)秀，只能說有一些特點(diǎn)可以展現(xiàn)。在研課磨課階段時(shí)，把上一階段我出課時(shí)，大家為我提出的問題，集思廣益的亮點(diǎn)添加進(jìn)去，再由進(jìn)修校的教研員評定后，我改進(jìn)了很多。就這樣，我?guī)е晕⒊墒斓恼n例在四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)講課，并且受到了當(dāng)?shù)貛熒鷤兊囊恢潞迷u。我覺得這樣的送課方式新穎而且知識的傳授不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是針對當(dāng)?shù)氐奶厣土?xí)慣，具體上體育課時(shí)要有所改進(jìn)，或者說要隨機(jī)應(yīng)變。因?yàn)槲疫B續(xù)去的幾所學(xué)校，我之前一點(diǎn)兒都不了解，無論是場地器材還是學(xué)生情況我都一無所知。唯一能掌控的的就是我針對這節(jié)課的知識點(diǎn)更全面的掌握，在授課時(shí)有學(xué)生出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)傷害的情況，這還有些打亂了的授課內(nèi)容，再后來的總結(jié)提升階段，我把原來想展示的一些特殊的教學(xué)方法刪減了，因?yàn)槲遗略俪霈F(xiàn)學(xué)生跌倒的事件發(fā)生，現(xiàn)在回頭想想，把精彩的比賽部分去掉，學(xué)生們少了很多快樂，同時(shí)也少學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)技能。我覺得作為體育教師，除了心態(tài)好，知識和運(yùn)動(dòng)技能全面以外，還要敢做，敢于承擔(dān)，我正是有了看到有學(xué)生跌倒受傷，就不敢讓學(xué)生們在進(jìn)行比賽了這種懼怕的心態(tài)，才導(dǎo)致了課的簡化，從而造成學(xué)生們的損失。所以，針對這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我的體會(huì)是，平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)本專業(yè)的知識學(xué)習(xí)，鍛煉自己的心態(tài)與技能，努力多出課，出好課。通過出課鍛煉自己，通過送課把正確的知識傳播出去，讓沒有體育專業(yè)教師的學(xué)校得到體育學(xué)知識和體育文化的傳承，其他科目也一樣傳遞教師的愛心文化。通過送教下鄉(xiāng)，讓不同學(xué)校的學(xué)生們受益，同時(shí)也讓我們這些一線教師得到了更好的鍛煉。第四篇：送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)總結(jié)送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)總結(jié)沙窩中學(xué)：黃蔓這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多，特別是跟全縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個(gè)“愛”的范圍。我非常欣賞專家說的“要做學(xué)生精神成長的關(guān)懷者?！逼鋵?shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對學(xué)生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關(guān)懷。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識供應(yīng)商，而是學(xué)生的精神成長的關(guān)懷者；他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與學(xué)生一起成長。因此我認(rèn)為，教師只有關(guān)懷學(xué)
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