freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

論新型師生關(guān)系(編輯修改稿)

2024-11-15 23:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 滯。描述三:一節(jié)課下來,教師口干舌燥、身心疲憊,在學(xué)生那里卻收效甚微。課后的學(xué)習(xí)局限于做各類練習(xí)題,考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種能力依然停步不前。(1)學(xué)生完全處于被動地位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實際上只是被灌輸、被傳授的客體,是被馴化的對象。學(xué)生對知識是機械的接受,知識在很大程度上是被給予、被移值、被粘貼的。學(xué)生沒有成為學(xué)習(xí)的真正主體,也就不能發(fā)揮他們的所有潛能。在這種不平等的師生關(guān)系下,不僅不能激發(fā)學(xué)生的潛能和活力,反而會壓制學(xué)生的創(chuàng)新意識、窒息其創(chuàng)造才能。(2)教師是課堂上的絕對權(quán)威教師高高在上,完全按照自己的意志來展開教學(xué)活動,教師的話常常是絕對真理,不容質(zhì)疑,學(xué)生不能有和教師不同的意見和觀點,更不能和教師討論和爭在某種意義上說,一些教學(xué)活動常成為教師的個人表演,而學(xué)生的主體活動空間差不多被剝奪殆盡了。這和《基礎(chǔ)課程改革綱要》中倡導(dǎo)的“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”是背道而馳的。2.在教育過程中師生關(guān)系存在的問題(1)“教師永遠(yuǎn)是正確的”面對同一問題的不同看法,教師不管學(xué)生怎么樣據(jù)理力爭,即使是自己錯了,也不能放下師者尊嚴(yán),以“大”欺“小”,甚至面對學(xué)生的據(jù)理力爭,個別教師不給學(xué)生解釋的機會,這必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的不和諧。(2)方法簡單粗暴在教育學(xué)生過程中,一旦學(xué)生行為出現(xiàn)過錯,很多中小學(xué)教師,尤其是農(nóng)村地區(qū)教師常以原始的方式“鎮(zhèn)壓”學(xué)生,無視學(xué)生的主觀能動性,以顯示自己的威嚴(yán),進(jìn)而使學(xué)生的逆反心理加重,導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。(3)期望值過高教育學(xué)生一切向“分”看,高分遮百丑。教師一味強調(diào)學(xué)生的成績要穩(wěn)步提高,如果成績出現(xiàn)下滑教師不是幫助學(xué)生分析原因,或是只簡單地分析,更有甚者一批到底,全盤否定。把成績作為評價學(xué)生的主導(dǎo)因素,常會導(dǎo)致學(xué)生過大的心理負(fù)擔(dān)。基于以上原因便造成了學(xué)生學(xué)習(xí)時的吃力厭學(xué),教師教學(xué)時的費力低效。3.在生活中師生關(guān)系存在的問題(1)代溝古語說:“一日為師,終身為父。”主要是告誡人們要“尊師”,師生間應(yīng)有父子般的情感,但這種觀念也把教師與學(xué)生置于截然不平等的地位,這種過強的教師角色意識常使師生間在心理上存在一條“代溝”。時代在前進(jìn),學(xué)生的自我意識也會發(fā)生變化,一些教師以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來審視成長中的學(xué)生,用自己的“老眼光”看待正在接受“新事物”的學(xué)生,用“曾經(jīng)”的心理來猜測和度量新一代,如此師與生之間自然會產(chǎn)生很多的不相容。(2)相互間的不信任這里既有教師對學(xué)生的不信任,也有學(xué)生對教師的不信任。教師認(rèn)為學(xué)生遲到、早退等情況下提供的理由純屬編造,而學(xué)生也不相信教師,認(rèn)為教師只會向家長告狀。一有風(fēng)吹草動便馬上相互懷疑,時間長了甚至?xí)a(chǎn)生對立抵觸。而原有應(yīng)試教育制度下的師生關(guān)系過于強調(diào)“師道尊嚴(yán)”,教師對學(xué)生完全包辦或一味以成績來評價學(xué)生,忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性地位,使學(xué)生與教師之間的關(guān)系緊張,導(dǎo)致教學(xué)效率低下,并不利于學(xué)生的身心成長,所以應(yīng)建立新型的師生關(guān)系。這種關(guān)系弊端甚多,使教育教學(xué)深受其害。教師滿堂灌,填鴨式的教學(xué)模式,在學(xué)生新奇感過后便形成了逆反心理,不自覺地產(chǎn)生了師生間的隔閡。在這種教學(xué)方式下成長起來的學(xué)生大都不敢質(zhì)疑,“樂”于接受。教師應(yīng)該走下講臺,創(chuàng)設(shè)平等的氛圍,讓學(xué)生在課堂上學(xué)會質(zhì)難、積極探究、大膽發(fā)表自己不同的看法,從而成為學(xué)習(xí)的真正主人,不斷形成終身學(xué)習(xí)的能力。建設(shè)新型師生關(guān)系,不僅是推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的需要,也是社會主義和諧社會理念在學(xué)校的具體體現(xiàn)和要求。新型師生關(guān)系可以讓教育教學(xué)活動在融洽的氛圍中進(jìn)行,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率,更有利于學(xué)生身心成長。三、新型師生關(guān)系(一)特征問答:大家認(rèn)為理想的師生關(guān)系是怎樣的?在教育教學(xué)中是主導(dǎo)主體關(guān)系,在人格上是平等關(guān)系,在道德和心理層面是相互影響關(guān)系。1.尊師愛生,相互配合; 2.民主平等,和諧親密; 3.合作共創(chuàng),教學(xué)相長。(二)建立策略討論:建立新型師生關(guān)系,教師和學(xué)生應(yīng)努力做到哪些?案例1:《美麗的大腳》中“土”得不能再“土”的西部鄉(xiāng)村教師張美麗,用濃厚的地方話教孩子們識字、造句——用高尚的教師品德贏得了師生關(guān)系的良好發(fā)展;案例2:《一個都不能少》中的臨時教師魏敏芝——沒有一般教師所擁有的才學(xué),但用愛心與堅持贏得了人們的尊敬。案例3:《十八歲的天空》中個性張揚、童心四溢、酷愛做秀的中學(xué)老師古越濤——用新穎的教學(xué)方式,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友的教學(xué)態(tài)度,受到了大家的一致好評。贊可夫曾經(jīng)說過:“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,使學(xué)生和教師在課堂上都能夠自由的呼吸,如果不能造成這樣的教學(xué)氣氛,那么任何一種教學(xué)方法都不能發(fā)揮作用”。新一輪課程改革盡管給我們帶來了許多新觀念和新方法,但結(jié)合師生關(guān)系實際來看,最根本、最核心、最主要的原則就是要在教學(xué)過程中師生平等的教育思想,通過教師和學(xué)生雙邊共同努力,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的結(jié)合點,實現(xiàn)師生雙方的共同發(fā)展和進(jìn)步。1.教師應(yīng)努力做到:(1)了解、研究學(xué)生,樹立正確的學(xué)生觀;(2)熱愛尊重學(xué)生,公平對待學(xué)生;(3)主動與學(xué)生溝通,善于和學(xué)生交往;(4)努力提高自我修養(yǎng),健全人格,發(fā)揮示范作用。2.學(xué)生應(yīng)努力做到:(1)尊重教師人格與勞動,維護(hù)教師合法權(quán)益;(2)嚴(yán)格要求自己,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù);(3)主動與教師交流溝通,努力與教師保持良好關(guān)系。課后思考題:請結(jié)合身邊的實例說說如何看待當(dāng)前大學(xué)校園里的師生關(guān)系。以下是來自網(wǎng)絡(luò)的一些探討:1.情誼關(guān)系型:師生之間在日常的學(xué)習(xí)和生活中,建立了深厚的師生情誼。老師在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生成才和成人。有的老師還在力所能及的范圍內(nèi),給予學(xué)生經(jīng)濟上的資助,幫助他們完成學(xué)業(yè)。學(xué)生尊敬老師,也為老師做一些應(yīng)該做的事情,師生和諧,情誼濃濃。這種類型是今天大學(xué)校園里師生之間關(guān)系的主流。2.交易關(guān)系型:由于市場經(jīng)濟元素的影響,金錢進(jìn)入大學(xué)師生的交往領(lǐng)域不可避免,老師做課題需要人手,自己的學(xué)生自然成為首選群體,學(xué)生需要進(jìn)行專業(yè)的實踐活動,跟著自己的老師做事自然是最佳的選擇。師生之間有了一定的利益交往。這種新型的師生關(guān)系是時代的產(chǎn)物,在未來的比例會逐漸增大。3.工作關(guān)系型:老師上完課走人,跟學(xué)生根本不認(rèn)識。學(xué)生下課以后迅速離開教室,跟老師連個“再見”也不說。課堂上是師生,課下是路人。即使是偶然見面,也是對面相見不相識。這種師生關(guān)系是近些年出現(xiàn)的,因為大家都很忙,老師上完這節(jié)課要忙著去趕下一節(jié)課,學(xué)生下課后則有沒完沒了的實驗。大眾化教育時代的大學(xué),人人都很忙,交流思想,交流感情已經(jīng)成為一種奢侈了。第四篇:新型的師生關(guān)系新課標(biāo)的頒布,新教材的試運行,給我們昭示著素質(zhì)教育已日漸深入。因此,在教學(xué)活動中,建立新型的師生關(guān)系就顯得尤其重要。那么,怎樣才能建立新型的師生關(guān)系呢?我認(rèn)為,根據(jù)當(dāng)前形勢的快速發(fā)展,新型師生關(guān)系的形成,很大程度上取決于教師。教師精深的學(xué)問、友好的態(tài)度、高尚的人格、濃厚的教學(xué)興趣、適當(dāng)?shù)那榫w表現(xiàn)以及合理的言行,竭誠為學(xué)生所觀察、所注意、所模仿的對象。對于學(xué)生來說,教師的人格,教師的素養(yǎng)是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。因此,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師必須主動地調(diào)節(jié)自己與學(xué)生之間的關(guān)系。使教學(xué)過程及民主、輕松,又生動、嚴(yán)謹(jǐn)。一、建立輕松、和諧的教學(xué)氛圍。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。因此在教學(xué)中,教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,為學(xué)生提供生動活潑、主動發(fā)展的學(xué)習(xí)空間,以培養(yǎng)他們的主體意識、自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。如:在學(xué)習(xí)《抗美援朝》中的《黃繼光》一文時,在學(xué)生理解課文內(nèi)容后,再讓學(xué)生仔細(xì)看圖,練習(xí)說話,讓學(xué)生的口頭表達(dá)能力得以充分發(fā)揮。這時以圖畫為中心,根據(jù)畫面展開合理的想象,想象人物的表情、心理活動、動作要點,也可以想象未出現(xiàn)的戰(zhàn)士們的憤怒之情。此時,課堂氣氛活躍起來,人人爭先恐后,躍躍欲我。教師必須尊重學(xué)生的人格。教師現(xiàn)在面對的每一個學(xué)生,他們無論字寫得好壞、無論她活潑開朗,還是沉默寡言,哪怕他考試不及格,也都將走向未來,都將居于新經(jīng)濟發(fā)展的核心地位。我們要樹立正確的學(xué)生觀,要讓每一個學(xué)生在人格上得到最大的尊重。我們要與學(xué)生交心,不妨蹲下身來或坐在孩子們當(dāng)中與他們談話,而不要讓孩子們仰視你;不妨耐心聽孩子們那不夠流暢,甚至答非所問的話,而不去打斷他。如:在教改革開放這一文中,讓學(xué)生談自己調(diào)查的結(jié)果,講得好的給與贊揚和鼓勵;講得差一點的也不給予歧視。學(xué)會尊重他人,形成健全人格,并且使師生的心融為一體,產(chǎn)生共鳴。教師要保護(hù)孩子的好奇心。好奇是孩子的天性,使孩子發(fā)現(xiàn)問題,思考問題的開端,它反映了孩子對知識的一種渴求,使教師利用的資源,要充分保護(hù)它,利用它。鍛煉他們的能力。如:在和學(xué)生的接觸中,會經(jīng)常提出這樣那樣的問題,教師應(yīng)盡最大努力滿足他們的需求,幫助他們觀察發(fā)現(xiàn)問題。教師要發(fā)展學(xué)生的自信心。有實力才有自信。班上幾十個孩子各有各的優(yōu)點,也各有各的不足。學(xué)生實力不足的地方,正是需要教師特別關(guān)注的地方。對待學(xué)生的不足甚至是錯誤。教師要相信自己的教育,相信自己的學(xué)生,以尊重、理解、信任和鼓勵的強大精神力量去感化學(xué)生,誘導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生自我修正的時間,自我進(jìn)步的主動性。實踐中,我經(jīng)常有意識的讓靦腆的孩子領(lǐng)讀課文,代表小組發(fā)言,讓性格急躁的孩子跟細(xì)心的孩子一起辦板報,讓不愛讀課外書的孩子幫助老師查閱資料……漸漸的孩子們在愉快的活動中受到鍛煉,增強了自信心。變“要我說”為“我要說”。變“我能行嗎”為“我能行”。二、樹立新理念、確立新角色我們都知道,任何改革首先必須是思想觀念的轉(zhuǎn)變。因此,在實施素質(zhì)教育的過程中,教師必須具有全新的理念,良好的素質(zhì)和改革的精神,這就要求教師必須不斷地“加油”、“充電”,提高自身理論知識和教學(xué)藝術(shù),是新的教學(xué)理念不斷滲入我們的教學(xué)活動中。著重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的新模式。在新的教學(xué)模式中,學(xué)生不再被動的接受知識,而是僥有興趣地按照自己的需要進(jìn)行他們的觀賞、調(diào)查、講述、寫作等,并樂此不疲。教師的角色也相應(yīng)地發(fā)生了變化,有凌駕于受教育者之上的“灌輸者”、“管束者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)主體發(fā)展的良師益
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1