中學(xué)課程改革論文如何建立新型的師生關(guān)系(編輯修改稿)
2025-07-04 13:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力大,而本人在調(diào)入育才中學(xué)前,只當(dāng)過(guò)一年班主任,心中沒(méi)底,英語(yǔ)教學(xué)還談不上經(jīng)驗(yàn),當(dāng)時(shí),學(xué)生來(lái)自不同班級(jí),學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、思想意識(shí)差異較大,這種壓力下,人的最自然反應(yīng),是全力以赴把自己的學(xué)科教好,“各學(xué)科平衡,學(xué)生全面發(fā)展”作為班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí),在教學(xué)中我把握好英語(yǔ)學(xué)科所占學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的比例,特別是班級(jí)科任老師的理解、信任,為融洽的師師、師生關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ). 教學(xué)生如何審美:我記得,軍訓(xùn)的第一天,張利校長(zhǎng)把我介紹給學(xué)生時(shí),引起了一陣小小的騷動(dòng),軍訓(xùn)結(jié)束后幾天,我才偶然知道,原來(lái)當(dāng)時(shí)學(xué)生是小聲議論我的形象:,但初一學(xué)生, 是非觀還很淡薄,片面追求外在美,比吃比穿,嘲笑長(zhǎng)得矮,或長(zhǎng)得胖,或長(zhǎng)相普通的同學(xué),盲目追星,在我班比較普遍,針對(duì)這些現(xiàn)象,利用夕會(huì)課開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng),經(jīng)過(guò)全班整體審美教育、辯論賽、演講比賽三個(gè)階段,歷時(shí)一個(gè)多月,同學(xué)們達(dá)成了共識(shí),提高了辨別能力,形成了正確的審美觀.二、“愛(ài)”——:平等的受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì),未必能帶來(lái)平等的教育,如果我們連“有教無(wú)類(lèi)”都做不到,那么在帶著偏見(jiàn)甚至歧視的教育中能建立起新型的師生關(guān)系嗎?成功學(xué)家A羅賓在《喚醒心中的巨人》一書(shū),中說(shuō):“,等待我們?nèi)拘?”而能夠喚醒那“熟睡的巨人”的
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