英語(yǔ)學(xué)習(xí)六步法(編輯修改稿)
2024-11-15 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （六）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 ：閱讀下面的兩個(gè)事例，請(qǐng)大家替當(dāng)事人出謀劃策。根據(jù)六步法，填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。，小組討論。：你從剛才的活動(dòng)中領(lǐng)悟到了什么？ 。：獻(xiàn)策是解決問(wèn)題的好辦法，最好找朋友一起完成。要很好的解決問(wèn)題，就應(yīng)該對(duì)解決的問(wèn)題有個(gè)明確的概念；任何解決方法都可以說(shuō)出來(lái)，不管聽(tīng)起來(lái)有多荒謬；不要去刪改任何解決辦法；迅速記錄下來(lái)；接著思考其他解決方法。第四篇：寫(xiě)字教學(xué)六步法初 中 寫(xiě) 字 教 學(xué) 六 步 法何田初中 余能寶前些年，曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“大學(xué)生的字不如高中生，高中生的字不如初中生，初中生的字不如小學(xué)生”的話，我一陣子難過(guò)，為我們的莘莘學(xué)子感到悲哀。初中階段是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是學(xué)書(shū)的關(guān)鍵期，因此，初中寫(xiě)字教學(xué)不容忽視。從事寫(xiě)字教學(xué)幾年來(lái)，我逐漸摸索出初中寫(xiě)字教學(xué)的方法。我認(rèn)為，從以下六個(gè)步驟教學(xué)，效果較好，就暫名為“初中寫(xiě)字教學(xué)六步法”。孟子曰：“無(wú)規(guī)矩，不能成方圓?！睂W(xué)習(xí)書(shū)法，不論是寫(xiě)毛筆字，還是寫(xiě)鋼筆字都要遵循一定的規(guī)矩，那就是“循序漸進(jìn)”。任何技能的形成都必須遵循這一原則，特別是習(xí)武練字這種長(zhǎng)期的技能訓(xùn)練，要持之以恒，刻苦磨練。農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)寫(xiě)字要比城里的孩子晚一些，基礎(chǔ)差，缺乏老師指導(dǎo)。要想在短短的三年內(nèi)初步掌握書(shū)法技能，就必須有一種行之有效的教學(xué)方法，逐漸把字寫(xiě)好，寫(xiě)美，寫(xiě)快。一、欣賞任何人的藝術(shù)欣賞水平都比自己的實(shí)際表演水平至少要高出一個(gè)等級(jí)，人們?cè)谛蕾p書(shū)法時(shí)，都能或多或少說(shuō)出什么字寫(xiě)得好，什么字寫(xiě)得不好。如果讓他動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，卻搖搖頭，不敢獻(xiàn)丑。在評(píng)論他人寫(xiě)字的時(shí)候，你其實(shí)也在欣賞作品，一般的人，優(yōu)作劣作墻上一掛，自然能夠認(rèn)得。因此，在學(xué)書(shū)法之前，一定要讓學(xué)生欣賞一些名家作品，激發(fā)他們的練字欲望，引起學(xué)生的練字興趣，這無(wú)疑是一個(gè)良好的開(kāi)端。在寫(xiě)字教學(xué)中，都離不開(kāi)作品欣賞。欣賞有三類：一是他人作品欣賞，二是自我作品欣賞，三是比較欣賞。這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。最好在每一次書(shū)法課開(kāi)始時(shí)都有作品欣賞，學(xué)生陶冶在美感中學(xué)習(xí)寫(xiě)字，可以收到事半功倍的效果。二、讀帖古人把看字叫做“讀帖”。讀帖是寫(xiě)字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前寫(xiě)字課的主要問(wèn)題仍然是如何訓(xùn)練學(xué)生記憶字形，把字寫(xiě)得規(guī)范、準(zhǔn)確。讀帖，即是觀察、欣賞范字的造型之美，訓(xùn)練學(xué)生要想、悟，強(qiáng)化記憶字形。看字形的過(guò)程是對(duì)學(xué)生最好的審美形象思維訓(xùn)練，更是開(kāi)發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的有效方法之一。古人認(rèn)為，記住一個(gè)字的字形，等于寫(xiě)好了這個(gè)字的一半。中小學(xué)生的模仿力、記憶力是十分強(qiáng)的，如果給他一個(gè)正確的字形，他的大腦會(huì)打上深刻的烙印，相反，如果給他一個(gè)錯(cuò)誤的字形，他也會(huì)終生不忘難以改正。習(xí)武之人在練氣功時(shí)最注重“意念”，其實(shí)學(xué)書(shū)之人也要“意念”，所謂“心想事成”就是意念的體現(xiàn)，“記住好的字形”，也需要強(qiáng)加意念，把要學(xué)寫(xiě)的字看一看，想一想，默念幾遍，記住字形，效果會(huì)更好。感知字形時(shí)，首先要認(rèn)真觀察每一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，筆順筆路。其實(shí)我們的教科書(shū)里的印刷體文字許多是楷體，很規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的。觀察時(shí)訓(xùn)練學(xué)生要達(dá)到“凝視”，從字的整體看到局部，再由局部看到整體；看準(zhǔn)偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)的長(zhǎng)短、粗細(xì)以及用筆特色；看準(zhǔn)各部件的所占比例，每個(gè)筆畫(huà)的起、運(yùn)、收筆的位置和角度；再看字的整體框架風(fēng)格，是較長(zhǎng)還是偏方、偏扁；是較大還是偏小等等，這些都是在讀帖中要記住的。三、描摹描摹就是描寫(xiě)與臨摹。描寫(xiě)是將透明或半透明的紙蒙在字帖上，認(rèn)真仔細(xì)地描畫(huà)，力求準(zhǔn)確。這是學(xué)書(shū)的啟蒙階段。雖是啟蒙，但有一點(diǎn)必須注意，描畫(huà)時(shí)不得復(fù)筆，每一個(gè)范字必須描寫(xiě)五遍以上，每描一次要與范字比較，看哪筆不夠準(zhǔn)確，不夠到位。描寫(xiě)對(duì)于初學(xué)書(shū)法者效果較好，成效較快。臨摹是看準(zhǔn)字帖的范字，默記在心，然后在稿紙上一氣呵成寫(xiě)好這個(gè)字，說(shuō)白了就是依樣畫(huà)葫蘆，要想把“葫蘆”畫(huà)像并非易事，要把握整“字”大局，不能看一筆畫(huà)一筆。一個(gè)字的“套路”要完整，做到胸有成“字”，方能入門。四、比照比照是在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化，即把臨摹的字與字帖上的字進(jìn)行對(duì)比，找出自己的毛病，然后逐步改正，爭(zhēng)取做到形似、神似。這一環(huán)節(jié)周期較長(zhǎng)，心急吃不了熱豆腐。要臨摹比照，再臨摹再比照，持之以恒，不得急功近利。比照可以自我比照，也可以同學(xué)間相互比照。因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，所以比照不能間斷。在練字的過(guò)程中常常有“反生”現(xiàn)象，就是寫(xiě)了一個(gè)階段，越寫(xiě)越難看，總覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。其實(shí)是有長(zhǎng)進(jìn)的，那是鑒賞水平的長(zhǎng)進(jìn)。過(guò)了“反生”階段，才有質(zhì)的飛躍。五、背帖 背帖，顧名思義是完全脫離字帖，把字帖上的字準(zhǔn)確地寫(xiě)下來(lái)。由于每個(gè)人的記憶力不一樣，而且有遺忘現(xiàn)象，所以背帖也得反復(fù)多次，開(kāi)始要每天背帖，一周后兩天背帖，一月后五天背帖。堅(jiān)持一年，才能牢記在心，永世不忘。在每次背帖的時(shí)候，也不要忘了比照，有比照才有提高。此時(shí)教師的精要點(diǎn)評(píng)至關(guān)重要，要表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好、進(jìn)步快的學(xué)生，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)能力和鑒賞能力。六、創(chuàng)作創(chuàng)作也就是學(xué)以致用。有兩個(gè)含義：一是應(yīng)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，做作業(yè)、寫(xiě)作文、考試中，要把學(xué)到的書(shū)法技巧運(yùn)用起來(lái)，先求好，再求快，久而久之，方能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。二是比賽。比賽是對(duì)自己學(xué)書(shū)的一種檢測(cè)，每一個(gè)學(xué)段因該抓住機(jī)會(huì)積極參加各種級(jí)別的書(shū)法比賽。有付出必有回報(bào)，說(shuō)不定會(huì)給你一個(gè)驚喜。當(dāng)然，寫(xiě)字非一日之功，要循序漸進(jìn)，貴在堅(jiān)持。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)書(shū)時(shí)間的增多，寫(xiě)字的質(zhì)量會(huì)逐年提高。有人說(shuō)，練字如
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