【文章內(nèi)容簡介】 的小組表現(xiàn)情況、作品主題表達、學(xué)習(xí)過程記錄觀察等判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 D．評價標準的制定，主要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，不需要依據(jù)教學(xué)目標 第二部分：案例題（包括教案設(shè)計、資源準備、教學(xué)實施和教學(xué)評價） 請您針對初中一年級的學(xué)生完成一個單元的信息技術(shù)活動課的教學(xué)。課題為“運動項目統(tǒng)計”，是在學(xué)習(xí)了“計算 機基礎(chǔ)知識”、“ Windows 基本操作”、“網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用”、“ Excel基本知識”等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是對大量知識技能的綜合運用。 【說明】 本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準備、教學(xué)實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。 【教學(xué)內(nèi)容】使用 Excel 基本知識制作運動項目統(tǒng)計電子表格 【教學(xué)對象】 初中一年級學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】有多媒體演示設(shè)備和已連入因特網(wǎng)的計算機或機房 【教學(xué)要求】 遵循國家課程標準，在先進教育理念指導(dǎo)下，基于給定的教學(xué)環(huán)境 ，恰當利用教育技術(shù)、進行教案設(shè)計、資源準備、實施教學(xué)并進行評價反思。 教案設(shè)計（ 80 分） 在進行“運動項目統(tǒng)計”單元的教案設(shè)計時，應(yīng)進行學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)環(huán)境分析，確定教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。請閱讀以下教學(xué)設(shè)計方案，并回答問題。 教學(xué)方案設(shè)計 (28 分 ) 第 9題 (單選題 )教師在進行本單元教學(xué)設(shè)計時，考慮學(xué)習(xí)者已學(xué)會使用 Excel的基本操作，在教師的指導(dǎo)下可以完成 運動項目統(tǒng)計 的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣設(shè)計是應(yīng)用了（ C ）理論。 (4 分 ) A．最鄰近發(fā)展區(qū) B．學(xué)習(xí)風(fēng)格 C．已有知識水平 D．學(xué)習(xí)動機 下面是 “運動項目統(tǒng)計”的教學(xué)方案設(shè)計，第 2～ 7 題嵌于該方案中。 課題名稱 運動項目統(tǒng)計電子表格制作 科 目 初中信息技術(shù) 年 級 初一 教學(xué)時間 3 課時 教學(xué)目標 一、知識與技能 第 10題 (單選題 )對本單元知識技能教學(xué)目標表述規(guī)范，水平適當?shù)氖牵? C ）。 (4 分 ) A．所有學(xué)生能夠?qū)ψ约簾釔鄣捏w育運動進行表演 B．了解電子表格的基本組成要素，對電子表格的應(yīng) 用有感性的認識 C．能夠恰當運用已掌握的 Excel的操作方法，如數(shù)據(jù)的移動、復(fù)制和修改、排序和篩選、制作統(tǒng)計圖表等操作 D．使學(xué)生學(xué)會根據(jù)需要到網(wǎng)上查詢信息，并會加工、評價、分析信息，利用信息解決生活中的實際問題 二、過程與方法 第 11題 (單選題 )對本單元過程與方法目標描述較規(guī)范，水平適當?shù)氖牵? C ）。 (4 分 ) A．通過選擇主題來培養(yǎng)學(xué)生收集、統(tǒng)計、分析、圖表化等信息加工能力 B．讓所有學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)成果進行口頭匯報，提高學(xué)生言語表達能力 C．通過利用資源對選擇的主題 設(shè)計 Excel電子表格，體驗利用信息技術(shù)工具表達個人觀點的方法 D．通過制作電子表格，學(xué)會利用信息解決生活中的實際問題 三、情感態(tài)度價值觀 第 12題 (單選題 )對本單元情感態(tài)度與價值觀目標描述較規(guī)范，水平適當?shù)氖牵?D） 。 (4 分 ) A．通過小組合作完成電子表格，體驗小組合作的過程，培養(yǎng)團結(jié)合作精神 B．通過選擇主題收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神 C．通過小組協(xié)作探究，提高學(xué)生的信息素養(yǎng) D．激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，提升信息意識 教學(xué)重難點 1．通過利用資源對 選擇的主題設(shè)計運動項目統(tǒng)計電子表格。 2．學(xué)會根據(jù)需要到生活中收集數(shù)據(jù)，并會加工、評價、分析數(shù)據(jù)，體驗利用信息技術(shù)工具表達個人觀點的方法。 教學(xué)資源 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 初中一年級信息技術(shù)教材。 專題網(wǎng)站為學(xué)生提供資源，教師提供主題列表。 其它類型資源，如書籍、光盤等。 網(wǎng)上討論區(qū)。 教學(xué)過程描述 教學(xué)活動 1 學(xué)習(xí)活動的目的是“學(xué)會用 Excel 來制作電子表格”，學(xué)習(xí)資源是體育運動專題網(wǎng)站。教師給學(xué)生提出下列問題： ？ 這個運動項目中，哪支 運動隊是最棒的嗎？ ，或者最了解哪種運動項目？ 5 支運動隊的名稱嗎？ 支運動隊是最優(yōu)秀的？人們是不是都看好常勝的運動隊？大家是否一直都很關(guān)注這些運動隊每個賽季的得分？ ，你可以去哪里尋找你需要的信息呢？ 第 13題 (單選題 )對本環(huán)節(jié)教師所提出問題的作用描述不恰當?shù)氖牵? B ）。 (4 分 ) A．創(chuàng)設(shè)問題情景，引出活動任務(wù) B．學(xué)生的答案就是新課的主要內(nèi)容 C．引導(dǎo)學(xué)生思考問題，針對性地回答問題 D．激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考 第 14題 (單選題 )教師在這個環(huán)節(jié)先展示講解一個電子表格范例，對這個范例內(nèi)容不正確的描述是（ B ）。 (4 分 ) A．范例中包含需要學(xué)生學(xué)習(xí)的主要操作 B．范例中包含教師主要講授的教學(xué)內(nèi)容 C．介紹電子表格的主要用途 D．對用到的 Excel主要功能進行綜合應(yīng)用，為學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供基礎(chǔ)和引導(dǎo) 教學(xué)活動 2 第 15題 (單選題 )教師在這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主選擇主題和數(shù)據(jù)獲取方式，這樣做的主要目的是（ C ）。 (4 分 ) A．使學(xué)生更好地學(xué)習(xí) Excel 主要操作 B．使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)教師講授的教學(xué)內(nèi)容 C．充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的潛能 D．培養(yǎng)學(xué)生使用 Excel選擇數(shù)據(jù)的能力 教師講解學(xué)生作品范例后，對學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容要求和活動過程進行說明，將制定的作品評價量規(guī)公布給學(xué)生并進行簡要講解。 教學(xué)活動 3 教師組織學(xué)生瀏覽專題網(wǎng)站的資源，教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生選擇思考主題。學(xué)生瀏覽專題網(wǎng)站的資源，思考感興趣的主題，確定小組成員，與小組成員一起確定選題。學(xué)生分組進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)。 這個環(huán)節(jié)充分利用網(wǎng)上資源，完全由學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解決個別學(xué)生遇到的困難。 教學(xué)活動 4 小組討論，組內(nèi)交流查詢結(jié)果，同組同學(xué)交流意見，主要解決兩個問題： 了解本組每個人各查找到了哪些資料，利用這些資料可說明什么。學(xué)生除了從專題網(wǎng)站中查到的資料外，還應(yīng)使用其它資源獲取途徑，比如查閱相關(guān)書籍，對所在學(xué)校的運動隊進行調(diào)查采訪，了解運動隊的組成與比賽成績等。 讓學(xué)生討論決定：你們組決定選擇哪個主題？這樣決定的理由是什么？這是一個開放性的問題，比如足球運動隊，如果從不同的角度考慮就可選擇不同的數(shù)據(jù)獲取方式。這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。 接下來由各組組長匯報討論、篩選、加工表達的結(jié)果，教師可提出適當?shù)慕ㄗh。小組合作完成電子表格，教師巡視各小組活動，可適當予以指導(dǎo)。 評議總結(jié) 各小組匯報學(xué)習(xí)成果，進行作品展示交流，依據(jù)教師提供的評價量規(guī)進行評價。 教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展提高。 資源準備（ 20 分） 在“運動項目統(tǒng)計 ”一課中，教師為學(xué) 生學(xué)習(xí)需要收集了一些體育運動的資料，收集了和主題相關(guān)的圖片和文字資料，同時提供了相關(guān)的網(wǎng)站列表和調(diào)查采訪的提綱。 第 16題 (單選題 )在 Excel中 , 若活動單元格在 F列 4行 , 其引用的位置以 ( D )表示。 (4 分 ) A． 5G B． G5 C． 4F D． F4 第 17題 (單選題 )在 Excel 2020單元格中輸入數(shù)值數(shù)據(jù)時，下面表述錯誤的是（ C ）。 (4 分 ) A．單元格最多顯示數(shù)字位數(shù)為 11 位 B．輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)時除符號、小數(shù)點和數(shù)字外，允許出現(xiàn)其它一些特殊符號 C． 若當前單元格為 20個字符寬，輸入了 16位數(shù)字確認后，該 16位數(shù)字會照原樣顯示 D．輸入數(shù)字超過當前單元格寬度時， Excel 2020 自動以科學(xué)計數(shù)法形式表示 第 18題 (單選題 )在 Excel 2020中，有關(guān)單元格數(shù)據(jù)的輸入、編輯，下面錯誤的表述是（ B ）。 (4 分 ) A．用鼠標左鍵雙擊單元格后，可以編輯該單元格中已有的數(shù)據(jù) B．只允許向活動單元格中輸入數(shù)據(jù) C．用鼠標左鍵單擊單元格后便可以向該單元格輸入數(shù)據(jù) D．一個工作表中同時可以選定多個活動單元格 第 19題 (單選題 )教 師在制作專題網(wǎng)站時獲取了一些與主題相關(guān)的信息資料，較為有效的資料保存方式為 ( D )。 (4 分 ) A．將主題相關(guān)信息資料打印出來進行保存 B．將主題相關(guān)信息資料按文件格式分類保存 C．將主題相關(guān)信息資料抄寫在紙上進行分類保存 D．將主題相關(guān)信息資料按專題網(wǎng)站的主題歸類保存 第 20題 (單選題 )在 Excel中，給工作表設(shè)置密碼的操作是 ( B )。 (4 分 ) A．單擊插入菜單中工作表 B．單擊工具菜單中的保護 C．隱藏 D．無法實現(xiàn) 教學(xué)實施（ 16 分） 在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準備后，您將進入教學(xué)方案實施階段。在這一階段，您需要解決一些在教學(xué)實施過程中可能遇到的問題，包括學(xué)習(xí)策略的選擇、教學(xué)指導(dǎo)策略的選擇以及學(xué)習(xí)活動的組織和管理。 第 21題 (單選題 )在學(xué)生進行調(diào)查活動之前，教師對學(xué)生進行了調(diào)查方法的培訓(xùn)，對這樣做的意圖描述不恰當?shù)氖牵? D ）。 (4 分 ) A．調(diào)查方法是單元學(xué)習(xí)的難點 B．發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使調(diào)查活動不偏離教學(xué)目標 C．調(diào)查方法是單元學(xué)習(xí)的重點 D．展示教師的調(diào)查能力 第 22題 (單選題 )對協(xié)作學(xué)習(xí)的實施過 程下面說法中正確的是（ D ）。 (4 分 ) A．教師不要組織和引導(dǎo)，以免干擾協(xié)作學(xué)習(xí) B．協(xié)作學(xué)習(xí)所解決的問題可以是任意的 C．協(xié)作小組的規(guī)模與組成對于協(xié)作學(xué)習(xí)的成功與否無關(guān) D．在協(xié)作過程中，教師要關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn) 第 23題 (單選題 )關(guān)于協(xié)作學(xué)習(xí)的問題設(shè)計，下面說法中正確的是（ C ）。 (4 分 ) A．協(xié)作學(xué)習(xí)所解決的問題可以是任意的 B．協(xié)作學(xué)習(xí)所解決的問題必須是文科類的內(nèi)容 C．協(xié)作學(xué)習(xí)所解決的問題應(yīng)包含教學(xué)目標 D．協(xié)作學(xué)習(xí)所解決的問題必須是課堂上學(xué)習(xí)的 第 24題 (單選題 )假設(shè)全班有 40名學(xué)生（男生 24人，女生 16人），本單元教學(xué)中最不恰當?shù)姆纸M策略是（ C ）。 (4 分 ) A．分成 8個組，每組 5名成員，男女搭配 B．根據(jù)學(xué)生 Excel軟件操作水平高、中、低分成三組 C． 4名學(xué)生為一組，教師指定 D．分成 10組，每組 4名成員，男女搭配?？紤]每個小組任務(wù)的分工（如資料收集、作品制作、學(xué)習(xí)記錄、演示匯報） 教學(xué)評價（ 16 分） 在完成教學(xué)規(guī)劃、教 學(xué)資源準備和教學(xué)方案實施后，您將進入教學(xué)評價階段。在這部分中，您需要評價已完成的教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在進行此操作之前，我們需要了解您對教學(xué)評價基本知識的理解，然后，您將會在給定的具體情境下對學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，最后需要您反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)勢與問題。 第 25題 (單選題 )運動項目統(tǒng)計 一課的作業(yè)之一是讓學(xué)生以小組為單位提交一份的電子表格的作品，對這個設(shè)計意圖描述不恰當?shù)氖牵? D ）。 (4 分 ) A．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 B．提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中問題的能力 C．培養(yǎng)學(xué)生 Excel的綜合操作技能 D．讓學(xué)生了解教學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展過程 第 26題 (單選題 )運動項目統(tǒng)計 一課中采用量規(guī)對學(xué)生作品進行評價，對量規(guī)的制定先于教學(xué)過程并公布給學(xué)生的目的描述不恰當?shù)氖牵? D ）。 (4 分 ) A．使學(xué)生對作品進行評價時有據(jù)可依 B．引導(dǎo)學(xué)生正確有效地學(xué)習(xí) C．讓學(xué)生知道評價標準，從而學(xué)習(xí)方向比較明確 D．為了評價更客觀 第 27題 (單選題 )下列選項中不能體現(xiàn)評價指標多元化的是（ A ）。 (4 分 ) A．在教學(xué)單元結(jié)束對學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況進行評價，既有教師參與，也有學(xué)生參與互相評價 B．在評價時，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成就，還關(guān)注個體發(fā)展的其他方面，如學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力等 C．在評價小組協(xié)作成果時，既參考最終的作品，也考察該小組各成員的參與度與協(xié)調(diào)情況 D．給出學(xué)生最終成績時，不能只依據(jù)測驗的成績，還應(yīng)結(jié)合其小組協(xié)作情況和平時的課堂表現(xiàn)等 第 28題 (單選題 )教學(xué)活動實施后，教師應(yīng)進行