【正文】 分析與解決問題的能力等 C．在評價小組協(xié)作成果時，既參考最終的作品，也考察該小組各成員的參與度與協(xié)調(diào)情況 D．給出學生最終成績時，不能只依據(jù)測驗的成績，還應結(jié)合其小組協(xié)作情況和平時的課堂表現(xiàn)等 第 28題 (單選題 )教學活動實施后，教師應進行教學反思，以下屬于對教學策略反思的是（ C ）。在進行此操作之前，我們需要了解您對教學評價基本知識的理解，然后，您將會在給定的具體情境下對學生的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，最后需要您反思自己在教學過程中的優(yōu)勢與問題。 (4 分 ) A．協(xié)作學習所解決的問題可以是任意的 B．協(xié)作學習所解決的問題必須是文科類的內(nèi)容 C．協(xié)作學習所解決的問題應包含教學目標 D．協(xié)作學習所解決的問題必須是課堂上學習的 第 24題 (單選題 )假設全班有 40名學生（男生 24人，女生 16人），本單元教學中最不恰當?shù)姆纸M策略是（ C ）。在這一階段，您需要解決一些在教學實施過程中可能遇到的問題，包括學習策略的選擇、教學指導策略的選擇以及學習活動的組織和管理。 (4 分 ) A．單元格最多顯示數(shù)字位數(shù)為 11 位 B．輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)時除符號、小數(shù)點和數(shù)字外，允許出現(xiàn)其它一些特殊符號 C． 若當前單元格為 20個字符寬，輸入了 16位數(shù)字確認后，該 16位數(shù)字會照原樣顯示 D．輸入數(shù)字超過當前單元格寬度時， Excel 2020 自動以科學計數(shù)法形式表示 第 18題 (單選題 )在 Excel 2020中，有關(guān)單元格數(shù)據(jù)的輸入、編輯，下面錯誤的表述是（ B ）。 教師總結(jié)本課學習內(nèi)容，拓展提高。這樣充分體現(xiàn)了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。了解本組每個人各查找到了哪些資料，利用這些資料可說明什么。學生瀏覽專題網(wǎng)站的資源，思考感興趣的主題，確定小組成員，與小組成員一起確定選題。 (4 分 ) A．創(chuàng)設問題情景，引出活動任務 B．學生的答案就是新課的主要內(nèi)容 C．引導學生思考問題，針對性地回答問題 D．激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生思考 第 14題 (單選題 )教師在這個環(huán)節(jié)先展示講解一個電子表格范例，對這個范例內(nèi)容不正確的描述是（ B ）。 (4 分 ) A．通過小組合作完成電子表格，體驗小組合作的過程，培養(yǎng)團結(jié)合作精神 B．通過選擇主題收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)資料，培養(yǎng)學生科學精神 C．通過小組協(xié)作探究，提高學生的信息素養(yǎng) D．激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，提升信息意識 教學重難點 1．通過利用資源對 選擇的主題設計運動項目統(tǒng)計電子表格。 (4 分 ) A．最鄰近發(fā)展區(qū) B．學習風格 C．已有知識水平 D．學習動機 下面是 “運動項目統(tǒng)計”的教學方案設計，第 2～ 7 題嵌于該方案中。 【教學內(nèi)容】使用 Excel 基本知識制作運動項目統(tǒng)計電子表格 【教學對象】 初中一年級學生 【教學環(huán)境】有多媒體演示設備和已連入因特網(wǎng)的計算機或機房 【教學要求】 遵循國家課程標準，在先進教育理念指導下，基于給定的教學環(huán)境 ，恰當利用教育技術(shù)、進行教案設計、資源準備、實施教學并進行評價反思。 (4 分 ) A．網(wǎng)站布局與頁面設計是否符合學生的特點 B．教師提供的資源是否有助于學生開展學習活動 C．教師對學生學習活動中的出現(xiàn)的問題幫助是否及時有效 D．所設計的學習主題與教師提供的資源是否相對應 第 28題 (單選題 )為了更好地評價學生的學習效果，教師對本單元的教學比較合理的評價是（ C ）。在進行此操作之前，我們需要了 解您對教學評價基本知識的理解，然后，您將會在給定的具體情境下對學生的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，最后需要您反思自己在教學過程中的優(yōu)勢與問題。 (4 分 ) A．支架漸隱 B．確定任務主題－分組活動－小組完成任務－展示評價 C．案例教學 D．先行組織者 第 23題 (單選題 )在學生自主學習和小組協(xié)作完成任務的過程中，教師應與學生進行充分的交流，關(guān)于教學交流，下面說法中不正確的是（ C ）。 (4 分 ) A．綜合搜索引擎、分類搜索引擎 B．蜘蛛搜索引擎、機器人搜索引擎 C．集合式搜索引擎、門戶搜索 引擎、免費鏈接搜索引擎 D．全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎、元搜索引擎 教學實施（ 16 分） 在完成教學規(guī)劃和教學資源準備后，您將進入教學方案實施階段。 (4 分 ) A．在菜單欄中單擊 插入 → 對象 → 由文件創(chuàng)建 選擇相應的文件插入即可 B．在菜單欄中單擊 插入 → 分隔符 選擇 ① 插入即可 C．在菜單欄中單擊 插入 → 圖片 → 剪貼畫 選擇相應的圖片插入即 可 D．在菜單欄中單擊 插入 → 符號 選擇 ① 插入即可 第 17題 (單選題 )教師在制作專題網(wǎng)站時搜集了許多相關(guān)資源，下列（ C ）文件屬于音樂文件。 總結(jié) 各小組匯報學習成果，進行作品展示交流，以教師提供的評價量規(guī)進行評價。讓學生討論決定：你們組決定選擇哪個主題？這樣決定的理由是什么？這是一個開放性的問題，比如草原文化，如果從不同的角度考慮就會展現(xiàn)草原不同的側(cè)面。 教學活動4 小組討論，組內(nèi)交流查詢結(jié)果，同組同學交流意見，主要解決兩個問題： 教學活動3 教師組織學生瀏覽專 題網(wǎng)站的資源，教師提出問題引導學生選擇思考主題。 第 13題 (單選題 )本環(huán)節(jié)中教師給出參考問題的主要作用是（ D ）。 (4 分 ) A．通過制作演示文稿，學會利用信息解決生活中的實際問題 B．通過選擇主題來培養(yǎng)學生比較、分類、歸納 、概括等信息加工能力 C．讓所有學生能夠?qū)⒆约旱膶W習的成果進行展示匯報，提高學生言語表達能力 D．通過利用資源對選擇的主題設計制作演示文稿，體驗利用信息技術(shù)工具表達個人觀點的方法 三、情感態(tài)度價值觀 第 12題 (單選題 )對本單元情感態(tài)度與價值觀目標描述規(guī)范，水平適當?shù)氖?( C ) (4 分 ) A．通過選擇主題閱讀資料，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感 B．通過小組協(xié)作探究，提高學生的信息素養(yǎng) C．體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵 , 激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲 , 形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信 息活動的態(tài)度 D．通過小組合作完成演示文稿，體驗小組合作的過程，培養(yǎng)團結(jié)合作精神 教學重難點 1．通過利用資源對選擇的主題設計制作“可愛的家鄉(xiāng)” 演示文稿。 教學方案設計 (28 分 ) 第 9題 (單選題 )教師在進行本單元教學設計時，選擇 我的家鄉(xiāng) 為主題制作演示文稿主要出于（ B ）考慮。 【說明】 本試卷從基本知識、教案設計、資源準備、教學實施和教學評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應用能力，其具體教學內(nèi)容、教學對象、教學環(huán)境、教學要求如下。 (4 分 ) A．更方便地對學生的作品進行評價 B．為了評價更客觀 C．引導學生正確有效地學習 D．讓學生知道評價標準，從而取得高分 第 27題 (單選題 )教學活動實施后，教師對本單元教學重點內(nèi)容采用學生進行分組作品設計制作方式是否恰當?shù)乃伎紝儆趯Γ? D ）的反思。在這部分中，您需要評價已完成的教學效果及學生的學習情況。 (4 分 ) A．教學策略設計 B．展開教學活動 C．教學資源準備 D．教學評價設計 第 22題 (單選題 )教師在本單元教學活動中列出參考主題讓學生應用專題網(wǎng)站 進行自主探究學習，這樣做是體現(xiàn)了（ A ）。 (4 分 ) A． Word 2020 可以識別多種圖形格式 B． Word 2020 中能提供圖形，可以從許多圖形軟件中轉(zhuǎn)換過來 C． Word 2020 本身也可以提供許多圖形，供用戶選用 D． Word 2020 本身不能提供圖形，但能識別多種圖形格式 第 19題 (單選題 )教師在制作 Powerpoint演示文稿時要對幻燈片進行超文本鏈接時應使用（ B ）功能。 資源準備（ 20 分） 在“制作電子小報 ”一課中，教師 為學生學習需要制作了專題學習網(wǎng)站，收集了和主題相關(guān)的圖片和文字資料，同時提供了相關(guān)的網(wǎng)站列表和其它資源來擴展學生的思路。 接下來由各組組長匯報討論、篩選、加工表達的結(jié)果，教師可提出適當?shù)慕ㄗh。學生除了從專題網(wǎng)站中上查到的資料外，還應使用其它資源獲取途徑，比如查閱相關(guān)書籍，教師指定的網(wǎng)址、光盤讀物等。學生分組進行網(wǎng)絡環(huán)境下的協(xié)作學習。 (4 分 ) A．教師講授完教學內(nèi)容后，布置作業(yè)讓學生完成 B．教學目標最大限度地包含在任務中 C．教學任務一定是教學內(nèi)容 D．教學任務應由教師先完成，再讓學生模仿完成同樣內(nèi)容 教學活動2 第 15題 (單選題 )教師在這個環(huán)節(jié) 先展示講解一個電子小報范例，對其設計意圖表述不恰當?shù)氖牵? A ）。網(wǎng) 上討論區(qū)。專題網(wǎng)站為學生提供資源，教師提供主題列表。 2．學會根據(jù)需要查詢信息，并進行加工、評價、分析信息，體驗利用信息技術(shù)工具表達個人觀點的方法。 課題名稱 初中信息技術(shù)活動課“制作電子小報”課堂教學案例 科 目 初中信息技術(shù) 年 級 初一 教學時間 3 課時 教學目標 一、知識與技能 第 10題 (單選題 )對本單元知識技能教學目標表述規(guī)范，水平適當?shù)氖牵? D ）。 教案設計（ 80 分） 在進行“制作電子小報”單元的教案設計時，應進行學習者特征和教學環(huán)境分析，確定教學目標與教學內(nèi)容，設計教學活動并選擇合適的教學策略。第二部分：案例題（包括教案設計、資源準備、教學實施和教學評價） 請您針對初中一年級學生完成一個單元的信息技術(shù)活動課的教學。 【教學內(nèi)容】使用 Word 制作電子小報 【教學對象】 初中一年 級學生 【教學環(huán)境】有多媒體演示設備和已連入因特網(wǎng)的計算機或機房 【教學要求】 遵循國家課程標準，在先進教育理念指導下，基于給定的教學環(huán)境，恰當利用教育技術(shù)，進行教案設計，資源準備，實施教學，并進行評價反思。 (4 分 ) A．學習活動內(nèi)容選擇應盡量貼近學生的生活經(jīng)驗 B．學生上網(wǎng)查詢資料的水平和能力 C．學生具備工藝品制作經(jīng)驗 D．學生是否具備 Word基本知識和基本操作的能力 下面是 “制作電子小報”的教學方案設計，第 2～ 7 題嵌于該方案中。 (4 分 ) A．通過小組協(xié)作探究，提高學生的信息素養(yǎng) B．體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵 , 激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲 , 形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度 C．通過小組合作完成電子小報，體驗小組合作的過程，培養(yǎng)團結(jié)合作精神 D．通過選擇主題閱讀資料，培養(yǎng)學生愛國主義精神 教學重難點 1．利用資源對選擇的主題設計制作 Word 電子小報。 第 13題 (單選題 )本環(huán)節(jié)教師提出問題的作用是（ B ） (4 分 ) A．教師自己設問和回答，以言語形式講解進入新課 B．創(chuàng)設問題情景，引出活動任務 C．通過教師提問，學生回答問題，教師歸納總結(jié)學生的發(fā)言，引入新課 D．引導學生思考問題，針對性的回答問題 第 14題 (單選題 )學生學習任務設計時應實現(xiàn)（ B ）。學生瀏 覽專題網(wǎng)站的資源，思考感興趣的主題，確定小組成員，與小組成員一起確定選題。了解本組每個人各查找到了哪些資料，利用這些資料可說明什么。這樣充分體現(xiàn)了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。 教師總結(jié)本課學習內(nèi)容，拓展提高。 (4 分 ) A．使用掃描儀掃描雜志上的照片 B．用 Photoshop軟件繪制的圖像 C．在 Office中聯(lián)機從網(wǎng)絡中獲得的剪貼畫 (wmf)文件 D．使用數(shù)碼相機拍得的照片 第 18題 (單選題 )教師在準備教學資源時，要在 Word 2020 中使用圖形，以下錯誤的選項是（ D ）。 第 21題 (單選題 )教師為本單元的教學實施前設計制作專題網(wǎng)站屬于（ C ）。 (4 分 ) A．教師逐句講解教材中涉及的法律法規(guī)條目 B．通過組織小組討