淺談如何培養(yǎng)幼兒自信心(編輯修改稿)
2025-11-15 22:34 本頁面
【文章內容簡介】 嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？ 你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么辦？：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。第三篇：如何培養(yǎng)幼兒的自信心如何培養(yǎng)幼兒的自信心一、賞識孩子的點滴進步，給予孩子積極的評價，二、樹立孩子的自信，為不同層次的幼兒提供表現(xiàn)的機會與條件。三、豐富幼兒知識，培養(yǎng)能力，增強自信心四、創(chuàng)造條件，訓練孩子的自信心。五、幫助孩子，品嘗成功的滋味。第四篇：幼兒自信心的培養(yǎng)瓦屑幼兒園仇楊芹培養(yǎng)幼兒自信心的研究當今有相當一部分孩子缺乏自信心，我班幼兒中就有一部分是這樣的幼兒。認為自己在某方面不如別的小朋友，認為自己很笨。表現(xiàn)為一些孩子在集體場合中不敢主動得要求參加活動，不敢主動的發(fā)表自己的意見和建議，不敢大膽表現(xiàn)自己，不敢玩未玩過的游戲、玩具等，這些都是孩子缺乏自信心的表現(xiàn)。什么原因導致孩子缺乏自信心呢？究其原因，可具體分析為：孩子天生內向，膽小的性格決定了孩子不敢主動參與到活動中去，不敢與小朋友交流，在被遺忘的角落，孩子會失去自信。成人的批評，同伴的歧視，挫傷了孩子的自尊心，孩子會失去做事的勇氣和毅力而失去自信。針對孩子缺乏自信這一現(xiàn)狀和原因以及兒童天生喜歡游戲的特性，教師應當利用兒童的“游戲心”，在活動區(qū)中通過游戲來培養(yǎng)孩子的自信心，使教學在愉快中進行，我認為是培養(yǎng)幼兒自信心很有效的方法。那如何培養(yǎng)幼兒的自信心呢，我列出以下幾點：（一）在互動中培養(yǎng)幼兒的自信心重視培養(yǎng)內向型幼兒的自信心有意傳授幼兒一些與同伴協(xié)商解決問題的方法，鼓勵幼兒主動邀請同伴參與游戲。在游戲中教師引導內向型幼兒與同伴合作。幫助自卑型幼兒建立自信心經常獲得成功的兒童具有自信、自我接受、勤奮、樂觀等特征，這些特征又保證他們獲得更大的成功。因此，我們要注意為幼兒造設能夠充分表現(xiàn)自己和體驗成功快樂的機會與條件。經常說一些他們的優(yōu)點，并告訴他們老師很喜歡他們，想和他們交朋友。當他們在游戲中遇到困難時經常鼓勵他們“失敗了沒關系，一次不會，再試第二次，第二次不行，再來第三次，總有一次能成功，還可以請其他的小朋友幫助你?！?教師的支持態(tài)度及同伴的友好幫助，為這類幼兒提供了成功的保證。（二）在互動評價中鍛煉幼兒的自信心建立動態(tài)的評價方式和標準（1）在寬松的評價氛圍中鍛煉幼兒的自信心教師組織幼兒進行自發(fā)的交流活動，不再像以前那樣教師坐前面，幼兒面向教師匯報游戲情況，而是在愉悅的交流中培養(yǎng)幼兒的自信心。例如：游戲完，幼兒以各個主題為單位進行交流、討論，輪流推選一名代表上來評價自己小組的游戲情況，盡量讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。就在這種相互發(fā)現(xiàn)、相互挖掘的過程中，每個幼兒提高了自我認識，萌發(fā)了自信。有效運用教師評價語言在幼兒園游戲活動中，幼兒與教師的對話無處不在。如游戲評價活動中教師的語言常常是：“真好！”“對嗎？”“還有比他(她)更好的嗎？”或者有時以手語、點頭表示??孩子們每天都十幾遍甚至幾十遍地重復傾聽不同老師發(fā)出的同一性質的話語信號，自然難免失去認同感
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