學(xué)生自信心的培養(yǎng)演講(編輯修改稿)
2025-02-11 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人學(xué)習(xí)的地方，自信才會(huì)產(chǎn)生。因此，我經(jīng)常用賞識(shí)的目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。通過有原則的、藝術(shù)的表揚(yáng)調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生建立自信，使他們始終感到“我能行”。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自我記得有誰說過，良好的開始是成功的一半，我說學(xué)生擁有自信便已經(jīng)擁有了成功的秘訣。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)是學(xué)生情緒的晴雨表。如果學(xué)生的做法能得到老師及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己會(huì)被欣賞。反之，就會(huì)情緒低落，被動(dòng)，缺乏自信心。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信，我們就要對(duì)學(xué)生多肯定，少批評(píng)，多表揚(yáng)，少諷刺。盡量尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。讓他們感到老師對(duì)他們的關(guān)愛。記得有一次，我班的一名好學(xué)生沒有考好，心情很差，自己認(rèn)為“我不行”。我找他談心。我說，老師知道你一定作了充分的準(zhǔn)備，你沒有考好是一個(gè)偶然，老師相信你。記住“我能行”。聽了我的話，該生自信的笑了，下一次，他真的考好了。“我能行”與“我不行”，雖只有一字之差，卻有本質(zhì)的不同?！拔夷苄小笔浅晒φ弑貍涞男睦硭刭|(zhì)，而“我不行”正是失敗的主要原因。所以教師要正確引導(dǎo)學(xué)生克服“我不行”的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自我，充分挖掘自身潛力。教師首先，讓學(xué)生清楚地了解自我否定的內(nèi)容；其次，讓學(xué)生認(rèn)真思考為什么要自我否定；最后，讓學(xué)生采取積極行動(dòng)，變自我否定為自我肯定，從而形成正確的自我評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)稱贊自我美國著名心理學(xué)家杰絲雷耳說過：“稱
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