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正文內(nèi)容

最美基層管理人員(編輯修改稿)

2024-11-15 22:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、集體備課。三、加強學(xué)習(xí),力求上進,不斷充實自己以上是我?guī)啄陙砉ぷ髦幸恍崒嵲谠诘淖鞣?,都是微不足到的。和那些有?jīng)驗的老教導(dǎo)主任相比相差甚遠。在今后的工作中,我要以他們?yōu)榘駱樱撔南蛩麄儗W(xué)習(xí),做到:大事講原則,小事講感情。以工作為重,不計較個人得失。找準自己的位置到位不越位,盡職不越權(quán),補臺不拆臺。講究工作方法,增強協(xié)作精神,多作反思和自我批評。強化服務(wù)意識,堅持以人為本,相信教師,尊重教師,服務(wù)教師??傊虅?wù)主任只有找準自己的位置,講究工作方法,形成人格魅力,加強團結(jié),樹立好自身形象,就會把本職工作做的更好?;鶎庸芾砣藛T競聘演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)你們好:今天我是懷著既驚喜又激動的心情在這里演講。說是驚喜,因我這是一次對所在崗位進行的競聘,所以相信這種演講在公司里并非絕后,但應(yīng)該空前吧。對這樣一個自己熟悉又熱愛著的崗位競聘,心里難免懷著激動的心情。通過這一年來的39。車間經(jīng)歷,我認為想成為一名優(yōu)秀的基層管理人員,必須具備的素質(zhì):所以我認為自己有信心,有能力來繼續(xù)從事自己現(xiàn)在的職位。一直以來,我工作的態(tài)度是盡量挖掘出秀的自己,所以對于自己的工作但求無愧我心。工作中我一直把這一點當成衡量工作表現(xiàn)的的準繩,而我也看到了自己努力的結(jié)果。另一方面,相信在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)也在日常的工作中看到了我的表現(xiàn)。所以我今天在此競聘,希望能在以后的工作中百尺桿頭,更進一步,能夠讓自己擁有新的突破。希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,謝謝。第四篇:酒店基層管理人員培訓(xùn)教材基層管理人員培訓(xùn)教材第一節(jié)基層管理者——我們是誰?在組織結(jié)構(gòu)和管理體制中,通常采取的是四級管理體制和垂直領(lǐng)導(dǎo)的方式,這四級管理體制包括:高層(總經(jīng)理、副總經(jīng)理等)、中層(部門經(jīng)理、經(jīng)理助理)、督導(dǎo)層(領(lǐng)班、主管)、員工層。一、基層管理者的定義:基層管理人員是通過有效地安排和使用員工來提高自己的業(yè)績。二、基層管理者的角色定位?訓(xùn)導(dǎo)員——比上層管理人員花更多的時間去指導(dǎo)員工的工作;執(zhí)行和落實者——領(lǐng)班、主管是度假村行政工作、接待服務(wù)工作的執(zhí)行、落實者。度假村工作千頭萬緒,最后都要到這一級來貫徹、執(zhí)行、落實。領(lǐng)導(dǎo)者——率領(lǐng)下屬員工步調(diào)一致,達到目標;操作者——還須在直接為客人服務(wù),并起到帶頭示范的作用;度假村員工素質(zhì)的體現(xiàn)者人——領(lǐng)班、主管的素質(zhì),直接反映著企業(yè)的整體素質(zhì)和經(jīng)營管理水平,常言說得好“強將手下無弱兵”;三、基層管理人員的權(quán)限:權(quán)限:n 所謂權(quán)限就是權(quán)力的范圍。n 權(quán)限包括:權(quán)力與責任;(一)權(quán)力權(quán)力可解釋為做事或行動的控制力?;鶎庸芾砣藛T的權(quán)力可分為: 位置權(quán)力與個人權(quán)力位置權(quán)力:有職有權(quán);個人權(quán)力:威信、威望;*個人權(quán)力是充分發(fā)揮位置權(quán)力的基礎(chǔ)?;鶎庸芾砣藛T的權(quán)力:(1)、有權(quán)組織指揮和管理本班級的服務(wù)活動;(2)、有權(quán)根據(jù)經(jīng)營活動的需要調(diào)整本班組的日常安排;(3)、有權(quán)根據(jù)企業(yè)規(guī)章制度制訂本班組的實話細則(須得到上級批準后,方可實施);(4)、有權(quán)向上級提出對本班職工的獎懲建議;(5)、有權(quán)推薦本班組優(yōu)秀員工得到學(xué)習(xí)、晉升的機會;(二)責任n 責任就是要在運用權(quán)力時應(yīng)以責任為范圍。n 有職有權(quán),權(quán)責相當,這是管理的基礎(chǔ)?;鶎庸芾碚叩闹饕熑位鶎庸芾碚邔ι纤镜呢熑? 你要求下屬怎樣待你,你也應(yīng)怎樣對待自己的上司。(1)、達到質(zhì)量標準;(2)、為上級提供有價值的信息;(3)、保質(zhì)、保量的完成上級布置的工作;(4)、隨時向上級報告工作;(5)、將上級的管理思想,轉(zhuǎn)化為具體行動;(6)、預(yù)見并解決問題,消
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