【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 述理由或反對(duì)看法要有依據(jù)。提示：可查閱資料了解寫作背景、詩人身世，探究詩中意境，體會(huì)真情實(shí)感。[明確：《春望》抒發(fā)詩人觸景傷懷、憂國(guó)思家的苦痛心情?！恫辞鼗础肥惆l(fā)詩人心中對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》表達(dá)自己為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的劇烈愿望?！哆^零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了至死不屈的頑強(qiáng)決心。]。1)同學(xué)活動(dòng)：每小組推舉一名代表在班級(jí)發(fā)言。2)老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，加以引導(dǎo)。[在溝通中穿插幻燈投影，介紹背景材料，關(guān)心同學(xué)了解寫作背景、詩人身世，正確理解詩歌內(nèi)涵。]，仿照詩人，學(xué)會(huì)有感情地朗讀。1)假如你是詩人，此情此景，此時(shí)此刻，你會(huì)帶著怎樣的情感分別吟誦這四首詩呢?2)同學(xué)活動(dòng)：①走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，把自己當(dāng)作詩人，用詩的語言抒發(fā)心聲。②小組為單位進(jìn)行練習(xí)。③小組之間開展朗誦競(jìng)賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。[播放背景音樂]3)同學(xué)互評(píng)，老師點(diǎn)撥，適當(dāng)進(jìn)行比較鑒賞。[明確：《春望》(悲傷)、《泊秦淮》(憂憤)、《十一月四日風(fēng)雨大作》(悲愴豪壯)、《過零丁洋》(慷慨悲壯、正氣凜然)]三、重放配樂朗誦，同學(xué)比照自己，有感情地跟讀。1)跟讀。2)老師小結(jié)：，不是帶著劇烈感情的人是朗讀不好詩歌的。要有感情地朗讀好詩歌，我們必需做到以下兩點(diǎn)：正確理解詩歌主題，深化體會(huì)詩人情感。實(shí)行多種朗讀手段，充分調(diào)動(dòng)自身.。四、拓展提高：你最喜愛哪一首詩?為什么?。、點(diǎn)評(píng)。[鼓舞同學(xué)大膽說出自己的想法，有創(chuàng)新者，只要合理，都賜予確定。]五、課堂總結(jié)：本節(jié)課通過爭(zhēng)論溝通我們理解了四首詩的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)了有感情地朗讀這四首詩。盼望同學(xué)們今后多加練習(xí)，養(yǎng)成良好的朗讀詩歌的習(xí)慣。其次課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：，進(jìn)一步加深對(duì)詩歌主題的理解。，提高鑒賞古詩的力量。、感悟和運(yùn)用中引發(fā)喜愛家園、報(bào)效祖國(guó)的熱忱。教學(xué)難點(diǎn)：品嘗名句，體會(huì)真情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。[課前播放張明敏的歌曲《我的中國(guó)心》，營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好氛圍。]：[音樂停]上節(jié)課，同學(xué)們飽含深情地朗讀了四首古詩，理解了詩歌的思想主題，并在朗讀中學(xué)會(huì)了審美，提高了文學(xué)觀賞的水平。不知道同學(xué)們還能不能背誦這四首古詩?。二、品嘗詩歌名句，體會(huì)深沉情思。，詩中都蘊(yùn)含了詩人深深的愛國(guó)情懷。你認(rèn)為四首詩最能體現(xiàn)愛國(guó)深情的詞或句子分別是什么?為什么?，邊讀邊思，并結(jié)合有關(guān)資料，在書旁寫下自己的想法。，各抒己見，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。，老師適當(dāng)點(diǎn)撥加以引導(dǎo)。內(nèi)容第三篇：《》春望》教案《 春 望 》教 案教學(xué)目標(biāo)：深入體會(huì)古詩詞的韻律。記憶名句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理，做到學(xué)以致用。領(lǐng)略古詩詞的凝練姜、意境美、音律美和含蓄美。領(lǐng)略詩人深沉的愛國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感。深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。難點(diǎn)：理解詩句蘊(yùn)含的情理作者作詩的背景或心境課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)語杜甫詩之沉郁，無不令我們愛不釋手，浮想聯(lián)翩，今天我們就學(xué)習(xí)他的詩。二、整體感知借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語障礙。抵，值，相當(dāng)；渾，簡(jiǎn)直；簪，古人用來別發(fā)連冠的首飾。了解作者寫作時(shí)的背景或心境。杜甫《春望》背景《新唐書肅宗紀(jì)》載：這年正月，“安慶緒將伊子奇寇睢陽郡，張巡敗之”。二月，“李光粥及安慶緒之眾戰(zhàn)于太原，敗之”，“關(guān)西節(jié)度兵馬使郭英X（）及安慶緒戰(zhàn)于武功，敗縷。慶緒陷馮翊郡，太守蕭賁死亡”，“慶緒將蔡希德寇太原”，“郭子儀及安慶緒戰(zhàn)于永豐倉，敗之”。《資治通鑒》卷二百一十九載，這年三月，“尹子奇復(fù)引大兵攻睢陽”，”安守忠將騎二萬寇河?xùn)|，郭子儀擊走之”。整個(gè)春季三個(gè)月，戰(zhàn)爭(zhēng)不息。這首詩是唐肅宗至德二年（757年）三月，杜甫在長(zhǎng)安時(shí)所作。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安被安史叛軍焚掠一空，滿目荒涼。詩人觸景生情，抒寫了傷亂的感三、出示目標(biāo)、理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感。深入理解名句，培養(yǎng)品味語言鑒賞詩歌的能力。四、自主探究（一）自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成以下問題這首詩寫于國(guó)家危難之時(shí)，詩中都蘊(yùn)含了詩人深深的愛國(guó)情懷。這首詩最能體現(xiàn)愛國(guó)深情的詞或句子是什么？為什么？提示：國(guó)破山河在，城春草木深?！粋€(gè)“深”字寫盡山河破碎，人民離散。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！?yàn)楦袝r(shí)傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對(duì)鳥語花香的春景，不但無心賞玩，反而落淚心驚?！盀R”“驚”二字，在句中都是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。烽火連三月，家書抵萬金?！斑B三月”見戰(zhàn)禍之長(zhǎng)?！暗秩f金”極言家書難得。足見思家之苦。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！嗤礋o法排解，搔頭更增哀嘆。詩歌的首聯(lián)寫了哪幾個(gè)形象？這些形象各有什么特點(diǎn)，組成了怎樣一幅畫面？明確：寫了國(guó)都、山河、城、草木四種形象。國(guó)破，山河依舊，城春，草木深。這是一幅淪陷中長(zhǎng)安城的破敗景象：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，