【正文】 （36）朱門酒肉臭，路有凍死骨。經(jīng)過反復(fù)的朗讀，你讀懂詩歌寫的內(nèi)容了嗎？請(qǐng)小組交流一下，結(jié)合注釋，用自己的話說說詩歌的意思?！洞和芬龑?dǎo)學(xué)生想像形象、把握物境；體驗(yàn)情感、把握情境；品味意蘊(yùn)，把握意境。如：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、思念這首詩的情感基調(diào)是怎樣的？找不相應(yīng)的字詞來說明。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。六、當(dāng)堂檢測(cè)詩題中的“望”字包含哪些內(nèi)容？這首詩抒發(fā)的情感？七、抽查清古詩文導(dǎo)讀112題第四篇：春望教案《春望》教案一、教學(xué)目標(biāo)在掌握相應(yīng)的生字生詞的基礎(chǔ)上，理解詩歌的字面意思，把握詩歌整體含義?！盀R”“驚”二字，在句中都是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。抵，值，相當(dāng)；渾，簡(jiǎn)直；簪，古人用來別發(fā)連冠的首飾。[課前播放張明敏的歌曲《我的中國心》，營造課堂學(xué)習(xí)的良好氛圍。[播放背景音樂]3)同學(xué)互評(píng)，老師點(diǎn)撥，適當(dāng)進(jìn)行比較鑒賞。：1)四首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?你是怎么知道的?[投影]2)同學(xué)活動(dòng)：4人一組，各抒己見，并努力使對(duì)方接受。，養(yǎng)成自主、探究、溝通的良好習(xí)慣。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。質(zhì)疑：薄薄的家書怎值萬兩黃金呢？ 答：親人的平安，親人的健康比萬兩黃金還珍貴。引導(dǎo)學(xué)生想象：和平年代繁華的國都是一番什么景象？（人山人海、熙熙攘攘，街上是比肩接踵，集市上是人聲喧嘩，一派繁榮的景象。“安史之亂”，是中國歷史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在理解詩歌的基礎(chǔ)上，感受詩歌的愛國主義情懷。這時(shí)的首都長(zhǎng)安已被搶掠一空，滿目荒涼。對(duì)此句的理解，可根據(jù)學(xué)生的層次、傾向性等作分析。明確：老師可以告訴大家，當(dāng)時(shí)杜甫年紀(jì)45歲，同學(xué)們認(rèn)為杜甫年紀(jì)大嗎？沒錯(cuò)，不大，45歲正直壯年，可是詩人已經(jīng)滿頭白發(fā)，這是為什么啊？沒錯(cuò)，因?yàn)槎鸥λ麑⒆约旱南才放c國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，他憂國憂民，為祖國，為百姓白了頭發(fā)，那么我們來總結(jié)一下杜甫是怎樣一位人呢？ 總結(jié)：愛國，眷戀親人。他是懷著和祖國、人民同呼吸、共命運(yùn)的情感來寫這兩首詩的。課時(shí)支配：2課時(shí)(40分鐘2)教學(xué)方法和手段：爭(zhēng)論溝通為主，多媒體教學(xué)，配以幻燈片，背景音樂等?！恫辞鼗础肥惆l(fā)詩人心中對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。實(shí)行多種朗讀手段，充分調(diào)動(dòng)自身.。你認(rèn)為四首詩最能體現(xiàn)愛國深情的詞或句子分別是什么?為什么?，邊讀邊思，并結(jié)合有關(guān)資料，在書旁寫下自己的想法?！顿Y治通鑒》卷二百一十九載，這年三月，“尹子奇復(fù)引大兵攻睢陽”，”安守忠將騎二萬寇河?xùn)|，郭子儀擊走之”。白頭搔更短，渾欲不勝簪。杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大詩人，世稱“詩圣”,現(xiàn)實(shí)主義詩人，世稱杜工部、杜拾遺，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》）。（1）搔：抓，撓 短：稀疏 渾：簡(jiǎn)直 不勝：禁不?。ā皠佟痹诠糯x作shēng）簪：簪子（注意寫法）（2）譯文：痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要插不上頭簪?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】，熟讀背誦。唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人。接下來我們通過一個(gè)活動(dòng)感悟《春望》之“風(fēng)力”。感時(shí)淚四濺，親人何日還。二、初讀詩歌 感知詩情（讀）。以讀代講，以講促讀?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見愁的程度。安史之亂自唐玄宗天寶十四年（755年）至唐代宗寶應(yīng)元年（762年）結(jié)束，前后達(dá)八年之久。詩人盼望得到一封家書，然而終歸是失望，我們仿佛看到詩人滿頭白發(fā)如冰雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首。四、自主探究（一）自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成以下問題這首詩寫于國家危難之時(shí)，詩中都蘊(yùn)含了詩人深深的愛國情懷。領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。其次課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：，進(jìn)一步加深對(duì)詩歌主題的理解。[在溝通中穿插幻燈投影，介紹背景材料，關(guān)心同學(xué)了解寫作背景、詩人身世，正確理解詩歌內(nèi)涵。：舉手發(fā)言，列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡1例。那種擅長(zhǎng)傾注劇烈感情的誦讀既能讓我們體會(huì)“無地沙鷗”的凄涼落魄?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，擬人對(duì)偶白頭搔更短，渾欲不勝簪。提問：面對(duì)人煙稀少、雜草叢生的長(zhǎng)安城，詩人的心情如何？哪句詩最能表達(dá)詩人此時(shí)的心情？——感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。齊讀三、合作研讀，品味意境，交流感受。那就是杜甫的《春望》這首詩。今天，我們就穿過歷史的煙云，回到唐朝，去走進(jìn)這位詩人，去感知一種苦難，體驗(yàn)一種傷痛。老師先泛讀一遍，然后出示幻燈片，認(rèn)讀生詞濺（）抵（）搔（）渾（）勝（）簪（）個(gè)別學(xué)生范讀，教師正音。渲染出一種國之將亡的凄傷。但是，目前的長(zhǎng)安，惟有“山河在”，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎?春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎?用反襯的手法突出戰(zhàn)亂給祖國，人民帶來的傷害。誦讀是教學(xué)詩歌的一種很好的方法。2)老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，加以引導(dǎo)。盼望同學(xué)們今后多加練習(xí)，養(yǎng)成良好的朗讀詩歌的習(xí)慣。領(lǐng)略古詩詞的凝練