教案設(shè)計與編寫(編輯修改稿)
2024-11-15 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1)為各級領(lǐng)導、各類教師聽課、評課提供參考資料。(2)為教師互相學習、交流經(jīng)驗進行教學改革和研究提供學習的材料。（二）常見課型教案編寫的要點h3 g B)O, {4 Dp。f2 J不同的課型,其教案的編寫雖有上述的共性,但也有各自的特點。下面就幾種常見課型教案的各自要點加以說明。 b: S3 ?5 G% 8 N5 A/ ?6 j” p。o Kk7 [/ {7 S(1)抓好教學各環(huán)節(jié)的過渡與銜接設(shè)計好復習引課的內(nèi)容。抓準新舊知識間的聯(lián)系,或挖掘?qū)W生日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的常識,以舊知識或生活實際為基礎(chǔ),設(shè)計并提出適宜的問題,使學生意識到學習新知識的重要性和必要性,喚起他們學習的興趣,從而使學生有準備地、自然地過渡到新課的學習。因此在教案中對于引入新課時提出什么問題,學生回答時可能出現(xiàn)的各種情況及針對各種不同情況追問什么問題,或用什么樣的關(guān)鍵語言加以引導,如何巧妙順利地過渡到新授課的內(nèi)容等問題,都應(yīng)具體明確地反映出來,以利于教學實施。寫明新授內(nèi)容的邏輯層次。新概念的引出,新規(guī)律的獲得,都應(yīng)遵從循序漸進的原則,對于引出新概念所必須掌握的已學概念及其引出新概念的思維程序應(yīng)簡明地寫在教案上。另外,對于新概念規(guī)律的內(nèi)涵與外延需強調(diào)的要點，及其在應(yīng)用中需注意的問題等,在教案中也要有所反映,以為新知識的運用及鞏固小結(jié)鋪路架橋。Y3 W)O$ C2 p5 R6 Aamp。 D C4 b鞏固小結(jié)過程。應(yīng)設(shè)計好適當?shù)姆椒ê蛦栴},帶領(lǐng)學生作最后的“沖刺”,沖上知識的“頂點”,便于學生居高臨下地把握知識的來龍去脈,系統(tǒng)地理解知識。因此小結(jié)中設(shè)問的問題,為使學生將所學新知識與舊知識掛上鉤，或為后續(xù)學習設(shè)下伏筆所需點拔的關(guān)鍵詞語等,都應(yīng)在教案中有所體現(xiàn)。(2)寫明有效措施,便于突破難點S o8 {$ 8 m0 g1 a教學難點形成的原因雖是多方面的,但只要查明原因,及時對癥下藥,都是可以突破的。在教案中對于本課的難點是什么及其消除的措施和方法應(yīng)明確寫出,如針對概念抽象,學生又缺乏感性認識的知識,需列舉哪些實例,何時做什么演示實驗,提示學生注意觀察什么。針對學生生活經(jīng)驗與教材所學知識相矛盾的內(nèi)容,需要借用哪些問題的具體分析,如何引導學生從不同側(cè)面認識知識規(guī)律等,都應(yīng)有書面提綱。39。 I9 d8 W$ ?9 T (1)設(shè)計好設(shè)問的問題和時機為切實體現(xiàn)教師為主導,學生為主體,在分析解答習題時,應(yīng)設(shè)置一系列的循序漸進的問題,以引導學生積極地進行思維。在編寫教案時,除了寫明例題及其分析、求解過程,更重要的是要寫清分析。如求解本例題的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)和所需提出的問題及提問的時機,以便在教學實施過程中,及時地啟發(fā)學生積極思維。4 {: v6 L39。 p。c4 v7 v(2)寫好方法性總結(jié)在教案中要對解題的方法和步驟作出詳盡的總結(jié),有利于學生掌握解題方法提高解題能力。(3)啟發(fā)引導思維的方向+ I% H。T% `+ T A% _* e!B習題都具有不同程度的擴展性,一節(jié)習題課不可能全面地開發(fā)一道例題的潛能,但在教案中應(yīng)明確寫出本例題的多解、多變、多問、多思的思路和方向,這樣有助于總結(jié)歸納時有目的地啟發(fā)引導學生的思維,充分發(fā)揮例題的示范作用。(1)明確目標,提出問題復習課應(yīng)使學生在知識上、方法上、能力上形成完整的結(jié)構(gòu),實現(xiàn)理性的飛躍。因此教案上除了應(yīng)寫清楚所復習內(nèi)容的知識層次,還應(yīng)寫明在全面概括教材基礎(chǔ)上提出的新問題,寫清在這段學習中學生常出現(xiàn)的錯誤和技能、技巧等方面的不足,以便上課時能準確地針對學生學習中的欠缺進行復習。(2)對癥下藥,實施補救針對學生學習中存在的問題,采取相應(yīng)的補救措施。如對理論性較強,新概念、新名詞較多的內(nèi)容,應(yīng)寫明復習提綱,以幫助學生理順知識系統(tǒng)。對相似概念、規(guī)律易混淆的,應(yīng)在教案上設(shè)計好具體的對照表格,以利于學生對比記憶。 [5 ~, y。M X(r!g)`* e39。 v3 ju。?$ N1 |!~ Z% o8 V+ R1 a6 pamp。 a: q Q(1)寫明要求在教案中必須寫明并布置課前準備的問
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