我的小學英語教學故事(編輯修改稿)
2024-11-15 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好動，利用英文歌曲，加上簡單的動作就可以形成較好的課堂組織教學形式了。對于游戲，孩子們也是樂此不疲的。我在平常的英語教學中，“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”、“猜一猜”等游戲都是常做的。我在設計游戲時還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競賽性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學，能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學，在學中玩”?！皶臼撬赖?，人是活的”，所以我在教授內(nèi)容時，為了激發(fā)學生的學習興趣，對教材進行適當?shù)貏h除添補，把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說，在一年級的一堂英語課上，我不是急著要學生記單詞、學句子，而是把課文中的小詩編成一首順口的兒歌，學生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩，也就學會了課文中的新單詞，這樣就降低了學習課的難度?？梢园岩恍┯腥さ幕顒犹崆啊Ｈ绨选癝tand up，sit down．”這一環(huán)節(jié)提前，激發(fā)學生學英語的興趣，讓他們覺得學英語原來是如此地有趣。還有在高年級的學生學習了描述人感覺的單詞后，我嘗試讓學生利用這六個單詞進行講故事比賽，只用簡短的幾句話來描述一個故事，然后評出最佳講故事能手，這樣，既激發(fā)學生的學習舉趣，也提高了學生的創(chuàng)新意識。為了保持小學生們學習英語的持久興趣，在英語課上，我把他們所學的其它學科的相關內(nèi)容融入到課堂教學之中。音樂，畫畫，甚至還可以結合比賽、游戲等等?？傊?，要設計好、上好一堂課，最重要的就是要抓住學生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學生都是很喜歡的。英語教學就是寓教于樂于課堂之中。第五篇：小學英語教學故事小學英語教學故事——讓教育充滿愛“素質教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起?！钡拇_，愛是教育的前提，愛與教育不可分離。這個學年，我任教六（2）班英語。這個班學生一直以來都沒能養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，上課思想開小差，做小動作者居多，課堂紀律性也比較差。因為我早已領教過他們的“厲害”，故今年還算“游刃有余”。每當新接手他們班的語、數(shù)老師叫苦不迭時，我還在暗自得意自己的“招數(shù)”有效。正當我陶醉在“風平浪靜”的日子里不能自拔時，這周一發(fā)生的事情打破了這份“平靜”。按照慣例，每個周一早上六（2）班都在晨讀英語，這個周一也不例外。像往常一樣，我精神抖擻地走進教室，準備開始我一天的繁忙之旅。可是，眼前的場景令我所料不及：掃把、拖把東倒西歪，廢紙、食品袋散落一地，幾個男生你追我趕，其他在座學生也亂哄哄，可謂一片“狼藉”?！昂煤玫囊粋€早自修，就這樣被你們糟蹋了”想到此，我的怒火一下子就串起來了，再想起他們平時差強人意的表現(xiàn)，我更生氣了，于是不管三七二十一就劈頭蓋臉地把他們批評了一頓。過了幾分鐘，我冷了下來，同時一種放任自流的消極想法油然而生，“你們真的令我很傷心，失望，你們不想學英語，以后也不用學了，我不管你們了，隨你們怎么樣子，你們的學業(yè)成績好壞都與我無關。”就這樣在冷冷的交代中下課了。但就在中午，我來到辦公室意外收到了一張卡片，上面寫道：“Miss Duan，您別生氣了，今天我們表現(xiàn)很差，值日沒有做好，晨讀也沒讀，讓您失望。捫心自問，您真的放得下我們嗎？全然不顧我們這些喜歡您的孩子了嗎？不能吧，不然您還生氣干嘛，還強調(diào)您的寒心干嘛，還強調(diào)您要對我們放棄干嘛？而如果您去問每一位同學，他們心底愿意被您放棄嗎？Miss Duan，我們很頑皮，經(jīng)常惹您生氣，可我們會改正錯誤的，請給我們一點兒時間，我們會努力的！”面對卡片上的笑臉，我的心情一下子豁朗了。想想也許這樣說傷害了好多學生，實在不應該。于是，我手持卡片走進教室，真誠地向同學們道歉，教室里響起熱烈的掌聲。也許就在陣陣掌聲之中讓我和學生拉近了距離，使我們更親近了。果然，在近兩周的英語課上，積極舉手發(fā)言的人多了，調(diào)皮搗蛋的人不見了，課堂教學效率也大大提高了。小學英語教學故事——教育需要耐心小俊是班上有名的搗蛋鬼，每次上英語課他都會變了樣來吸引別的學生的注意力，一直讓我很頭疼。作業(yè)也經(jīng)常不做，為此我還特意找他談了好幾次。可是效果并不好，他根本不理會英語，上課做別的事經(jīng)常擾亂課堂秩序，作業(yè)根本不做，找他談起不到任何作用，對他我也
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