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正文內(nèi)容

我的小學英語教學故事(編輯修改稿)

2024-11-15 22:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 好動,利用英文歌曲,加上簡單的動作就可以形成較好的課堂組織教學形式了。對于游戲,孩子們也是樂此不疲的。我在平常的英語教學中,“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”、“猜一猜”等游戲都是常做的。我在設計游戲時還要考慮到游戲的難度及適用度,尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競賽性的游戲,孩子們更是喜歡。利用游戲教學,能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學,在學中玩”?!皶臼撬赖?,人是活的”,所以我在教授內(nèi)容時,為了激發(fā)學生的學習興趣,對教材進行適當?shù)貏h除添補,把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說,在一年級的一堂英語課上,我不是急著要學生記單詞、學句子,而是把課文中的小詩編成一首順口的兒歌,學生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩,也就學會了課文中的新單詞,這樣就降低了學習課的難度??梢园岩恍┯腥さ幕顒犹崆啊H绨选癝tand up,sit down.”這一環(huán)節(jié)提前,激發(fā)學生學英語的興趣,讓他們覺得學英語原來是如此地有趣。還有在高年級的學生學習了描述人感覺的單詞后,我嘗試讓學生利用這六個單詞進行講故事比賽,只用簡短的幾句話來描述一個故事,然后評出最佳講故事能手,這樣,既激發(fā)學生的學習舉趣,也提高了學生的創(chuàng)新意識。為了保持小學生們學習英語的持久興趣,在英語課上,我把他們所學的其它學科的相關內(nèi)容融入到課堂教學之中。音樂,畫畫,甚至還可以結合比賽、游戲等等??傊?,要設計好、上好一堂課,最重要的就是要抓住學生的心理特點,比如說編兒歌、做動作、演小品,這些學生都是很喜歡的。英語教學就是寓教于樂于課堂之中。第五篇:小學英語教學故事小學英語教學故事——讓教育充滿愛“素質教育,首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能滋潤童心。離開了情感,一切教育都無從談起?!钡拇_,愛是教育的前提,愛與教育不可分離。這個學年,我任教六(2)班英語。這個班學生一直以來都沒能養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,上課思想開小差,做小動作者居多,課堂紀律性也比較差。因為我早已領教過他們的“厲害”,故今年還算“游刃有余”。每當新接手他們班的語、數(shù)老師叫苦不迭時,我還在暗自得意自己的“招數(shù)”有效。正當我陶醉在“風平浪靜”的日子里不能自拔時,這周一發(fā)生的事情打破了這份“平靜”。按照慣例,每個周一早上六(2)班都在晨讀英語,這個周一也不例外。像往常一樣,我精神抖擻地走進教室,準備開始我一天的繁忙之旅。可是,眼前的場景令我所料不及:掃把、拖把東倒西歪,廢紙、食品袋散落一地,幾個男生你追我趕,其他在座學生也亂哄哄,可謂一片“狼藉”?!昂煤玫囊粋€早自修,就這樣被你們糟蹋了”想到此,我的怒火一下子就串起來了,再想起他們平時差強人意的表現(xiàn),我更生氣了,于是不管三七二十一就劈頭蓋臉地把他們批評了一頓。過了幾分鐘,我冷了下來,同時一種放任自流的消極想法油然而生,“你們真的令我很傷心,失望,你們不想學英語,以后也不用學了,我不管你們了,隨你們怎么樣子,你們的學業(yè)成績好壞都與我無關。”就這樣在冷冷的交代中下課了。但就在中午,我來到辦公室意外收到了一張卡片,上面寫道:“Miss Duan,您別生氣了,今天我們表現(xiàn)很差,值日沒有做好,晨讀也沒讀,讓您失望。捫心自問,您真的放得下我們嗎?全然不顧我們這些喜歡您的孩子了嗎?不能吧,不然您還生氣干嘛,還強調(diào)您的寒心干嘛,還強調(diào)您要對我們放棄干嘛?而如果您去問每一位同學,他們心底愿意被您放棄嗎?Miss Duan,我們很頑皮,經(jīng)常惹您生氣,可我們會改正錯誤的,請給我們一點兒時間,我們會努力的!”面對卡片上的笑臉,我的心情一下子豁朗了。想想也許這樣說傷害了好多學生,實在不應該。于是,我手持卡片走進教室,真誠地向同學們道歉,教室里響起熱烈的掌聲。也許就在陣陣掌聲之中讓我和學生拉近了距離,使我們更親近了。果然,在近兩周的英語課上,積極舉手發(fā)言的人多了,調(diào)皮搗蛋的人不見了,課堂教學效率也大大提高了。小學英語教學故事——教育需要耐心小俊是班上有名的搗蛋鬼,每次上英語課他都會變了樣來吸引別的學生的注意力,一直讓我很頭疼。作業(yè)也經(jīng)常不做,為此我還特意找他談了好幾次。可是效果并不好,他根本不理會英語,上課做別的事經(jīng)常擾亂課堂秩序,作業(yè)根本不做,找他談起不到任何作用,對他我也
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