【總結】(蘇教版)五年級數學下冊《公倍數和公因數》練習題班級_______姓名_______分數_______一、認真填寫。(27分)1.12的因數有();42的因數有();12和42的公因數有();12和42的最大公因數是()。
2024-12-13 11:33
【總結】課題公倍數和公因數教學目的1、兩個數的公倍數、最小公倍數的意義,求最小公倍數的方法。2、兩個數的公因數、最大公因數的意義,求最大公因數的方法。3、最小公倍數與最大公因數的應用用“短除法”求兩個數的最大公因數和最小公倍數。教學內容導入:對于象6既是2的倍數,又是3的倍數,如果讓你給它起個名字,應該叫什么呢?公倍數在實際生活中到底有什么作用呢?這就是我們
2025-08-05 02:45
【總結】樂業(yè)一小鄧海英12的因數18的因數41291861236123求12和18的最大公因數。12的因數18的因數412918612361236是它們的最
2025-11-15 16:20
【總結】 【同步配套】蘇教版五年級下冊數學教案 公因數和最大公因數 1、教學目標 ,認識公因數和最大公因數,會在集合圖中分別表示兩個數的因數和它們的公因數 ,并能在解決問題的過程中進行有條理的思考 ...
2025-04-03 03:25
【總結】(人教新課標)五年級數學教案下冊因數和倍數教學目標:1、學生掌握找一個數的因數,倍數的方法;2、學生能了解一個數的因數是有限的,倍數是無限的;3、能熟練地找一個數的因數和倍數;4、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點:掌握找一個數的因數和倍數的方法。教學難點:能熟練地找一個數的因數和倍數。教學
2024-12-11 14:45
【總結】(蘇教版)五年級數學下冊公倍數和公因數班級______姓名______一、公倍數。1.一個數的倍數的個數是無限的,那么兩個數的公倍數的個數是怎樣的呢?有沒有最小公倍數?有沒有最大公倍數?2.分別寫出8和10的倍數直到找到最小公倍數為止。8的倍數:10的倍數:
2025-11-06 18:18
【總結】容積教學目標:。,估一估等活動,認識容積單位升和毫升,并能進單位間的換算。。教學重難點:,認識常用的容積單位—升、毫升,弄清容積單位和體積單位之間的關系,掌握簡單的進率和名數的變換,并能解決一些簡單的實際問題。、比較能力,以及運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力,發(fā)展空間觀念。。教具學具:裝牛奶的紙
2024-12-13 19:43
【總結】約分教學目標:1.理解和掌握約分的方法。2.掌握最簡分數的概念。教學重點:掌握約分的方法。教學難點:訓練學生很快看出分子、分母的公約數,并能夠準確判斷約分的結果是不是互質數。教學步驟:一、鋪墊孕伏.1.口算.135÷552÷1333÷
2024-12-11 12:16
【總結】(北京版)五年級數學下冊教案分解質因數1課題分解質因數課型新授授課時間月日(星期)第6課時(共16課時)教學目標1、使學生理解質因數和分解質因數的概念。2、初步學會分解質因數的方法。3、培養(yǎng)學生分析和推理的能力。教學
2024-12-11 12:17
【總結】(北京版)五年級數學下冊教案容積和容積單位課題容積和容積單位課型新授授課時間月日(星期)第9課時(共12課時)教學目標:升、毫升。。。教學重點容積和體積概念的聯系與區(qū)別。教學難點容積和體積概念的聯系與區(qū)別。主要教法演示談話
【總結】 【同步配套】蘇教版五年級下冊數學教案 2和5的倍數的特征 1、教學目標 1、使學生認識和掌握5和2的倍數的特征,認識偶數和奇數。 2、能判斷或寫出2和5的倍數,并說明判斷理由,能說出偶數或...
2025-04-03 03:31
【總結】(人教新課標)五年級數學教案下冊因數和倍數的意義教學內容:教材第12、13頁的內容及例1。教學目標:1.掌握因數、倍數的概念,知道因數、倍數的相互依存關系。2.會用因數、倍數描述兩個數之間的關系。3.使學生感悟到數學知識的內在聯系的邏輯之美。重點難點:1.建立因數、倍數的感念。2.理解因數、
【總結】年級學科課題課次課型新授五數學因數和倍數課時1教學目標。。。重難點能熟練地找一個數的因數和倍數教學過程一、復習引入,揭示課題(1)4和5是20的(),20又是4和5的()。(2)12的因數有(
2024-12-13 00:39
【總結】北京版五年級數學下冊學習目標?掌握公因數及最大公因數的概念;?會求兩個數的公因數及最大公因數。如果用邊長是整分米的正方形地磚把這個房間的地面鋪滿(使用的地磚都是整塊)可以選擇邊長是幾分米的地磚?這個房間長16分米,寬12分米123456789101112131
2024-12-12 23:12
【總結】課題一個數的倍數的求法第2課時教學目標:使學生掌握求一個數的倍數的方法。:使學生理解因數和倍數的相互依存的關系。:向學生滲透辯證唯物主義思想。重點理解因數和倍數相互依存的關系。難點理解因數和倍數相互依存的關系。教具自己的學號卡片教法自主探究教學設計流程教師、學生活動