公倍數(shù)和最小公倍數(shù)下載蘇教版五年級數(shù)學下冊-資料下載頁

【總結(jié)】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米可以正好鋪滿哪個正方形？用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米不能正好鋪滿邊長8厘米的正

2024-12-11 13:33

公因數(shù)和最大公因數(shù)下載2蘇教版五年級數(shù)學下冊-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中表示兩個數(shù)的因數(shù)是它們的公因數(shù)。數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，體會因數(shù)，公因數(shù)和最大公因數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，進行有條理的思考。6的因數(shù)有：（）。8的因數(shù)有：（）。說說怎樣可以找到一個數(shù)的因數(shù)？1、2、3、6

2024-12-11 13:32

蘇教版數(shù)學五年級下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊例9：分別用邊長6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長方形。哪種紙片能將長方形正好鋪滿？邊長6厘米的正方形紙片正好能鋪滿。12÷6=218÷6=36厘米18厘米12厘米邊長4厘米的正方形紙片不能正好

2024-11-24 14:26

北京版五年級下冊數(shù)學教案公因數(shù)和公倍數(shù)1-資料下載頁

【總結(jié)】（北京版）五年級數(shù)學下冊教案公因數(shù)和公倍數(shù)1課題公因數(shù)和公倍數(shù)課型復習授課時間月日（星期）第15課時（共16課時）教學目標1、能夠正確熟練地求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。2、能夠利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的知識解決生活中的實際

2024-12-11 12:18

因數(shù)和倍數(shù)的練習下載蘇教版五年級數(shù)學下冊-資料下載頁

【總結(jié)】a、b、c都是非0的整數(shù)，如果存在ab=c，那么（）是（）的因數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。a和bcca和b5×4=20，則（）是（）的因數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。4和520204和542的因數(shù)42的倍數(shù)142

2024-12-11 08:08

最大公因數(shù)-最小公倍數(shù)-練習題-資料下載頁

【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一、寫出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是；最大公倍數(shù)是；(2)9和3的最大公因數(shù)是；最大公倍數(shù)是；(3)9和18的最大公因數(shù)是；最大公倍數(shù)是；(4)11和44的最大公因

2025-03-25 03:45

公因數(shù)和公倍數(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】卓越個性化教學講義學生姓名:年級:授課時間:教師姓名:袁美群課時:2課時課題因數(shù)和倍數(shù)教學目標1、復習公因數(shù)、公倍數(shù)的意義及幾個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)的求法。2、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的意義及幾個數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。3、兩種特殊情況的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。重

2025-04-16 22:15

北京版五年級下冊數(shù)學教案公因數(shù)和公倍數(shù)2-資料下載頁

【總結(jié)】（北京版）五年級數(shù)學下冊教案公因數(shù)和公倍數(shù)課題公因數(shù)和公倍數(shù)課型復習授課時間月日（星期）第16課時（共16課時）教學目標1、使學生進一步鞏固分解質(zhì)因數(shù)和求兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的方法2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力3、培養(yǎng)

2024-12-11 12:18

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)下載1蘇教版五年級數(shù)學下冊-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形?？梢哉娩仢M哪個正方形？討論：根據(jù)剛才鋪正方形的過程，想一想，用這

2024-12-11 13:32

五年級數(shù)學下冊-21因數(shù)與倍數(shù)練習題-新人教版doc-資料下載頁

【總結(jié)】五年級數(shù)學下冊新人教版 一、填空 　　1、37是37的（）數(shù)，也是37的（）數(shù)。 　　2、25的約數(shù)有（），7的倍數(shù)有（） 　　3、一個數(shù)的最大因數(shù)是12，這個數(shù)是（）；一個數(shù)的最小倍數(shù)是18...

2024-11-22 00:09

蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案 　　教學內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和練一練，練習四的第1-4題。 　　教學目標: 　　1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍...

2025-09-27 20:36

五年級數(shù)學上冊-倍數(shù)與因數(shù)練習題-資料下載頁

【總結(jié)】倍數(shù)與因數(shù)一、填空1、像0，1，2，3，4，5，6……這樣的數(shù)是（???????）。像－3，－2，－1，0，1，2，3……這樣的數(shù)是（????????）。2、（

2025-08-05 00:48

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習題111028-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇： 一、寫出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是；最小倍數(shù)是；(2)9和3的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；(3)9和18的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；(4)11和44的最大...

2025-10-12 01:48

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內(nèi)容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習四的第1-4題。教學目標：，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流

2024-12-08 08:01

最新人教版五年級下冊數(shù)學因數(shù)和倍數(shù)練習題-資料下載頁

【總結(jié)】《因數(shù)和倍數(shù)》練習題一、填空1、一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)(　)，最大的因數(shù)是(　),最小的一個因數(shù)是(　),一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是(　)，最小的倍數(shù)是(　　)。2、因為15÷5=3，所以5是（）的因數(shù)，15是5的（）。3、如果A、B是兩個整數(shù)（B≠0），且A÷B＝2，那么A是B的(　　)，B是A的(　　)4、20的因數(shù)有（

2025-04-04 04:38

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