【文章內容簡介】 活動準備：大象頭飾、沙包若干。歡快節(jié)奏的磁帶。四、活動過程：一、游戲形式導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。熱身運動聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。出示大象頭飾，練習基本動作(1)提問：“這是誰?”(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”A、可以先讓幼兒自己想辦法。B、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。(4)幼兒自由練習。(5)比賽看誰走得快。游戲：大象運糧，結束活動。出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。把小動物送回家活動目標：通過送小動物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。能對小動物的媽媽說句甜甜的話，并能堅持到活動結束?；顒訙蕚洌轰浿埔欢喂?jié)奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。四個簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。布置好活動場地：中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物?；顒舆^程：帶領幼兒跟著音樂，做鍛煉前的準備工作。指導語：小朋友們，讓我們跟著音樂，一起來做一做操。分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。指導語：我這里有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧!出示小兔子圖片問：“你們知道小兔子的家在哪里嗎?”(小河那邊的椅子里)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河，然后再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家)幼兒自由游戲，教師指導。提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰,再送小動物。能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家?；顒釉u價。著重評價在活動中能堅持到底，并能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環(huán)境，做得對的幼兒?；顒咏Y束。放一段輕柔的音樂，帶領幼兒一起進行放松活動。螞蟻運糧游戲目標：通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調性。鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團結互助品德。培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，克服困難的精神。游戲準備：螞蟻頭飾30個，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個?！凹Z食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置游戲過程：(一)開始部分：幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。律動“螞蟻搬豆”(二)基本部分：學習找糧食途中各種本領，教師示范爬行動作，尤其是單臂爬行。幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方，練習爬、走、鉆的本領，著重單臂爬行，教師巡加指導，并提醒注意安全。幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞，爬過草地，走過小橋，發(fā)現“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數數“糧”爬山得快的幼兒介紹經驗。第二次出發(fā)找糧，發(fā)現“糧”挺大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評價。第三次出發(fā)后，發(fā)現“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。(三)結束部分：“糧食”堆好，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動?；顒友由欤盒∨笥岩獙W螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。健康活動：走走走(一)活動目標：練習一個跟著一個走。激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。(二)活動準備：學會兒歌場地上畫一個大圓。(三)活動過程：導入，學習兒歌“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌?！弊咦咦?，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀?；顒右?guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈。小兔采蘑菇活動目標:?；顒訙蕚洌海瑪盗繛橛變喝藬?—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。，布置成“樹林”。場地一端四散撒上“蘑菇”?；顒舆^程：組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。健康活動：小紅帽設計思路：本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，我設計了此次活動——小紅帽?；顒忧楣?jié)性強貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質。特色：情節(jié)性、游戲性目標：激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。幼兒學習雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質。準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊重點：幼兒學習從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。過程：(一)進場前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)(二)熱身運動今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。(音樂起)幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。(三)基本動作練習——學習從高處往下跳教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。(雙腳要同時的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。)集體練習——從高處往下跳(鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。)個別幼兒展示幼兒自由練習(四)游戲外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復。教師示范講解游戲規(guī)則：從家門口出發(fā)，要經過三塊大石頭，鉆過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個山洞。教師帶領幼兒游戲強調跳下大石頭的時候要屈膝(大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳)提醒幼兒不要碰到小山洞。教師帶領幼兒游戲第二遍到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。教師帶領幼兒游戲第三遍 大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。(五)、整理放松到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。數一數，有幾朵小花。放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(音樂)(六)活動結束——帶領幼兒離開場地小班體育活動活動目標及關鍵經驗教師為幼兒創(chuàng)設“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小ji小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。材料及相關環(huán)境創(chuàng)設場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小ji、小鴨的家(場地圖附后)材料：小ji、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數的一半)。音樂磁帶?；顒訙蕚溆變阂褧i走、小鴨走的動作。會唱“小ji小鴨”的歌曲。活動過程，幼兒扮小ji、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小ji小鴨”歌曲邊做動作。，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小ji小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。，聽指令繼續(xù)游戲。，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。相關經驗美工：小ji小鴨繪畫、手工粘貼認知：比較認識 小ji小鴨活動評價在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平?；顒拥难由炫c擴展，進行小動物鉆山洞的游戲。，將鉆、爬動作結合起來進行游戲繩子游戲：趕小車游戲目的：引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調。培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調能力。游戲準備：跳繩若干游戲玩法：幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。起來小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。幼兒兩人相互拍打身體，放松一會。游戲結束。小熊玩泡泡活動目標，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。活動準備控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。、小鼓一面。活動流程扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體，活動身體(1)教師啟發(fā)：“我們來做個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋。、自由探索(1)教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?！?2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。小白兔轉圈活動目標，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性?；顒訙蕚?，激起幼兒玩圈活動的愛好。數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，(直徑為4050公分)。胡蘿卜道具若干。錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段?；顒恿鞒贪缪萁巧顒由眢w——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體活動過程：，活動身體(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車。教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。，自由探索。(1)教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。小彈簧蹦蹦跳活動目標：以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特性。能兩兩合作，協(xié)同游戲?；顒訙蕚洌狠^為寬敞的場地。準備活動時重點活動腳部。活動過程：小彈簧跳一跳。——小彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳?！處熀陀變阂黄鹛惶顒由眢w。繞個彈簧跳一跳?！椈墒且蝗σ蝗@起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳?！龑в變涸谠乩@上幾圈，然后往上蹦跳。按按按，跳跳跳?！覀兌家呀浝@成會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高?！處熯呏v解，邊做動作?！處熌顑焊瑁何覀兌际切椈桑匆话?，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動作?！變簝蓛山Y伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨?、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳?；顒咏Y束：根據幼兒游戲情況，反復游戲若干次。鉆紙箱游戲提醒：游戲時要注意安全活動目標：學習沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。活動準備：幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可根據活動室大小自由選擇?；顒舆^程：彎彎走?！厣嫌袃蓷l彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!——幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。——看!我們的隊伍彎成什么了?(彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)——除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢?(還可以在線條上爬行)繞繞爬?！變悍殖蓛山M，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者?！屛覀儽纫槐?，看哪一組最先爬到終點。彎彎洞里繞繞鉆。——教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱“長龍”前，引導幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬?！阍诩埾渲秀@來鉆去，心里感到怎樣?(紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等)——游戲可根據幼兒興趣反復進行?；顒咏Y束：在紙箱中爬行時，提醒幼兒動作協(xié)調靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。連接紙箱后，可間隔著在幾個