【正文】 分成4排，由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開(kāi)飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù))。四、活動(dòng)過(guò)程：扮演角色，活動(dòng)身體(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)?？墒侨サ穆飞弦^(guò)一個(gè)小山坡，小朋友一定要爬過(guò)去，記住了嗎”?教師說(shuō)完，小朋友分成兩隊(duì)跑到“小山坡”前停下來(lái)，然后爬過(guò)去把葫蘆運(yùn)回來(lái)放在小筐里，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲繼續(xù)。根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度?；顒?dòng)過(guò)程1．教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。選擇的地方最好是你要去的方向所經(jīng)過(guò)的地方，如路旁的大樹(shù)、電線桿后或是轉(zhuǎn)彎的墻角處。做此游戲震要孩子注意力高度集中。大人可以在途中不時(shí)地報(bào)個(gè)站名，則會(huì)令孩子興致更高。過(guò)程：聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒的小魚(yú)角色貫穿整個(gè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)小魚(yú)點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作將身體各部位活動(dòng)開(kāi)。練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。小ji捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。體育游戲老鷹捉小雞設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。游戲反復(fù)進(jìn)行。（一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來(lái)玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。[幼兒園小班室內(nèi)游戲]幼兒園室內(nèi)游戲小班小班識(shí)字游戲配對(duì)游戲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的記憶能力。，家長(zhǎng)可以慢慢松開(kāi)手，以便孩子更好的訓(xùn)練上肢和腿部的力量。自編肢體活動(dòng)兒歌：抖抖手腕，抖抖手腕，撐開(kāi)小手向上伸。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。三、拓展。難點(diǎn)在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。”小豬又接著走啊走（歌曲“碰一碰”），碰到了小松鼠，小豬說(shuō)：“小松鼠，你好！（噔噔）我要去郊游。師：小朋友想出了這么多的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩“碰一碰”的游戲。師：小朋友真棒！現(xiàn)在，老師這里有一所好聽(tīng)的音樂(lè)，我也要聽(tīng)著音樂(lè)用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！提問(wèn)：剛才老師找的好朋友是誰(shuí)？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么動(dòng)作？我們是什么時(shí)候碰鼻子的呢？（①問(wèn)一問(wèn)“碰在哪里？跟隨老師站起來(lái)做一做。通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧。師：對(duì)了，我們班今天來(lái)了一位小客人（小豬），小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊游，我們來(lái)看看它都碰到了誰(shuí)？手偶表演。②XX碰XX時(shí)，教師手勢(shì)：指鼻子。師：小朋友玩的真開(kāi)心！我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、媽媽一起玩一玩！現(xiàn)在和你好朋友抱一抱吧！碰一碰1=C 2/4 1 3 4│5 3│6 4 2│1 3 4│5 3│4 2 1│4 4 6│ 找 一個(gè)朋 友碰一 碰,找一個(gè) 朋 友 碰一 碰,碰哪 里? │ 0│(1 1 3 4│5 5 3│4 4 2 2│1 1)│ 鼻子 碰鼻 子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然，也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！”（二）老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。第三篇：小班室內(nèi)游戲[幼兒園小班室內(nèi)游戲]幼兒園小班室內(nèi)親子游戲方案游戲名稱：袋鼠媽媽和寶寶游戲目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶肢體的控制力和堅(jiān)持性。，保證幼兒安全。把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。公雞頭，母雞頭活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字“公雞頭、母雞頭”。游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過(guò)的漢字：太陽(yáng)、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。玩 法大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你?！保ㄗ雎?tīng)電話動(dòng)作）幼兒：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”師：“你好，我是老師，我找字。老鷹捉小ji活動(dòng)圖片s 活動(dòng)準(zhǔn)備：小ji頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,：(一)開(kāi)始部分(教師扮ji媽媽，幼兒扮小ji)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。有初步的規(guī)則意識(shí)。適合二三歲孩子做的游戲有以下六則。由于做此游戲需要邊躲邊踩，就不僅鍛煉了孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，也發(fā)展了他們靈活應(yīng)變的能力。5．捉迷藏。以上游戲，不僅鍛煉了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們樂(lè)觀向上的性格?；顒?dòng)過(guò)程1．教師扮媽媽，幼兒扮小ji、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小ji小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。6．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。運(yùn)果子目標(biāo)：練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。)④“小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎?”進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》① 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)音樂(lè)磁帶2盤(pán)。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開(kāi)，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?！?0cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。短尾巴。(兩遍)。，繼續(xù)向前跳。等媽媽來(lái)了才可以走。媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。發(fā)展受部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。(2)、今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走?！缎⊥煤屠恰返囊魳?lè)磁帶。培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。B、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。四個(gè)簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí),再送小動(dòng)物。鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。”走走走，走走走，跟著老師向前走。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。難點(diǎn)：掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。)個(gè)別幼兒展示幼兒自由練習(xí)(四)游戲外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力?；顒?dòng)過(guò)程，幼兒扮小ji、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小ji小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當(dāng)小車。，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。小彈簧蹦蹦跳活動(dòng)目標(biāo)：以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性?！椈墒且蝗σ蝗@起來(lái)的。按得輕，跳得低，按得重，跳得高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一個(gè)紙箱。聽(tīng)到口令聲，立即雙膝著地向前爬。連接紙箱后，可間隔著在幾個(gè)紙箱上開(kāi)若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，游戲時(shí)更加安全、有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小沙包若干 椅子上綁上動(dòng)物頭飾活動(dòng)方法：幼兒排成一排，每人一個(gè)沙包朝怪獸投過(guò)去，比比誰(shuí)投的最準(zhǔn)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。讓我們送小豬回家的吧。【活動(dòng)目標(biāo)】?！独箐彙氛?qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對(duì)做，雙腳自然盤(pán)曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動(dòng)作。如果頭上的沙袋掉下來(lái)，那么該幼兒就必須定住不動(dòng)。這時(shí)，幼兒睜開(kāi)眼睛向前走，這樣反復(fù)進(jìn)行，直走到場(chǎng)地另一端為止。提示：此游戲可兩兩三三分散玩。如說(shuō)“小風(fēng)車”，就原地轉(zhuǎn)。活動(dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)竹筒一、快樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。師：“幾只小青蛙在家啊？”（四只）“小青蛙有什么本領(lǐng)？”“小青蛙問(wèn)小朋友，會(huì)像它們一樣跳荷葉嗎？”引導(dǎo)幼兒把墊子放地上學(xué)小青蛙跳荷葉。三、結(jié)束部分：隨著歡快的音樂(lè)去邀請(qǐng)其它小動(dòng)物來(lái)吃美食。（我是一條大魚(yú)，我是一條大鯊魚(yú)，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)練習(xí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】木質(zhì)斜坡4條（代表4條小路）。（3）垃圾收拾完，繼續(xù)玩“捉小魚(yú)”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚(yú)捉完為止。游戲開(kāi)始扮演小豬的幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩?；顒?dòng)延伸：幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。玩法二：數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開(kāi)，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。注意事項(xiàng)：教會(huì)幼兒夾球跳的要領(lǐng)。四、活動(dòng)過(guò)程㈠隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。師：蛋寶寶長(zhǎng)得圓圓的，怎么回家呢？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)做給老師看一看。我們?cè)诓即闲菹⒁幌隆?．討論：在滾的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？（大家滾的方向不一樣，有的小朋友會(huì)滾到外面??）6．練習(xí)左右側(cè)滾。體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。（三）結(jié)束部分帶幼兒回家：天快要黑了。玩法三：運(yùn)糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開(kāi)始。課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會(huì)了幾種玩法,還有什么玩法呢?聽(tīng)老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。先分兩組進(jìn)行比賽?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分:在音樂(lè)伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈——小圈——圓點(diǎn)——四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。幼兒練習(xí)在平衡木上的動(dòng)作,注意安全。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。在爬的過(guò)程中敲擊小鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。（觀察幼兒每次運(yùn)送糧食時(shí)爬“小路”及“迷宮”的情況。二、游戲《小貓捉魚(yú)》：1．小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。要求：一個(gè)跟著一個(gè)爬幼兒鉆過(guò)山洞，穿過(guò)小路，爬過(guò)草地，將糧食運(yùn)到新家（音樂(lè)A）小兔子拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：。烏龜爬爬這是一個(gè)預(yù)設(shè)性活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：1。（2）兔媽媽醒來(lái)了，并且親切地說(shuō)：“天亮了，孩子們?cè)撔蚜?。貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。小貓捉魚(yú)分析：本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。二、爬迷宮在草地上有個(gè)大迷宮，我們一起到迷宮里去爬好嗎？迷宮有四扇門，你們要從這幾扇小門里爬進(jìn)去，還要從小門里爬出來(lái)。一塊石頭后只能躲 一只蝦。三、活動(dòng)延伸:一起探討沙包的多種玩法。二、基本部分:每人一個(gè)沙包:1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。)多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。老師介紹玩法及規(guī)則:玩法:在場(chǎng)地上畫(huà)直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。活動(dòng)反思：小班的幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，需要加強(qiáng)練習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：知道沙包的幾種玩法。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧！引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。師模仿往前推的動(dòng)作：一二三，往前滾；三二一，滾回來(lái)。1．幼兒想象、示范蛋寶寶在布袋上的各種滾法。而同伴之間動(dòng)作的互相模仿，更能激發(fā)幼兒嘗試的欲望。師：今天天氣多好哦，跟著媽媽一起出去玩一玩吧?？鞓?lè)的蛋寶活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲情境中，學(xué)習(xí)左右側(cè)滾。體育游戲：小花貓釣魚(yú)目的：練習(xí)跑的動(dòng)作，并培養(yǎng)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時(shí)換成蹲走。(播放背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》)（1）介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山?；顒?dòng)評(píng)價(jià)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)合作認(rèn)真、“抬魚(yú)”本領(lǐng)強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的小鴨子。二、游戲活動(dòng)教師說(shuō)明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒輪流做魚(yú)網(wǎng)進(jìn)行游戲。加強(qiáng)對(duì)魚(yú)、蝦、蟹的了解。讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。（2）變化速度劃小船。二、基本部分啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的游戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。二、?！帮L(fēng)大了”就轉(zhuǎn)得快。平衡能力:迷迷轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。平衡能力: 小轉(zhuǎn)椅活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力?；顒?dòng)規(guī)則：小班幼兒保持平衡走，中、大班幼兒可在保持平衡的同時(shí)，穿插倒退、跳躍、加速等。【活動(dòng)反思】孩子們?cè)诨顒?dòng)中，玩的很開(kāi)心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備