【文章內(nèi)容簡介】 的形成我校在開辦數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)及其人才培養(yǎng)方案的制定上，經(jīng)過了多次社會調(diào)研，聽取了本地及周邊重點骨干企業(yè)專家的意見，通過專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的論證，形成了有職業(yè)分析和教學分析，以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)的主線，教學進程安排比較合理，基本體現(xiàn)了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)方案。另外，我們每年都會根據(jù)用人單位的需求、自身教學條件的不斷完善，力求對人才培養(yǎng)方案不斷改進完善，對專業(yè)課程標準和教學方法進行適應(yīng)行業(yè)實際、適合以學生為主體的改革，形成了各年級實施性人才培養(yǎng)方案，并以此作為各年級專業(yè)教學計劃實施的準則。（三）、課程建設(shè)為落實好課程建設(shè)計劃，我系成立了由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員和專業(yè)骨干教師組成的課程建設(shè)小組，指導(dǎo)各教研室的專業(yè)課程建設(shè)。積極開展精品課程建設(shè)。精品課程建設(shè)是提升專業(yè)建設(shè)水平的重要抓手。我系能根據(jù)人才培養(yǎng)的實際需要，結(jié)合專業(yè)建設(shè)目標，在理清本專業(yè)建設(shè)思路的前提下，認真制定精品課程規(guī)劃。對已有一定基礎(chǔ)的及一些具有鮮明特色和優(yōu)勢的課程，吸取兄弟院校建設(shè)精品課程的經(jīng)驗，從教師隊伍、教學內(nèi)容、教學方法、教材建設(shè)、教學管理等方面著手，制訂建設(shè)規(guī)劃，爭取在未來5年內(nèi)完成2門校級精品課程，并完成一門省級精品課程的申報、建設(shè)工作。目前，校級精品課程“機械制圖與AutoCAD”正在建設(shè)過程中。課程標準建設(shè)課程標準是教師進行教學最根本的依據(jù)。制訂課程標準要以先進的教育教學理念為指導(dǎo)，注重對學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出重點、難點。課程標準既要明確體現(xiàn)出教學目標及培養(yǎng)方案對課程的基本要求，又要體現(xiàn)出課程內(nèi)容體系的完整，體現(xiàn)出教學過程的科學規(guī)范，同時還要能夠反映出與課程有關(guān)的新知識新成果。我系規(guī)定專業(yè)主干課程必須制訂統(tǒng)一、規(guī)范的課程標準。在標準建設(shè)過程中，我們一支深入學習江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃，以此為指導(dǎo)，對一些專業(yè)主干課程進行了符合實踐需求的項目化改革，經(jīng)過調(diào)研、討論，我們在原有主干課程標準的基礎(chǔ)上，對其中的數(shù)控車工實訓與考級、機械制圖與CAD、電工電子技術(shù)實踐、數(shù)控設(shè)備與編程等主干專業(yè)課程的標準進行了項目化整合和改革，并初步通過教育行業(yè)和企業(yè)專家論證。另外我們還積極參與江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院五年制高職的課程標準的起草編寫工作，先后承擔了主編《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《機電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)控機床機械裝調(diào)技術(shù)訓練》、《數(shù)控機床機械故障診斷維修技術(shù)訓練》等課程標準，通過參與高層次的課程改革活動帶動了我系專業(yè)教師職教理念和教科研能力的提升。教材建設(shè)在專業(yè)教材選用方面，我們一直要求教材征訂時盡可能選用高質(zhì)量的國家規(guī)劃教材。另外，我系一直鼓勵任課教師編寫適合學生職業(yè)崗位需要的校本教材。目前，我們已經(jīng)編寫了校本教材“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實驗實訓任務(wù)書指導(dǎo)書”等校本教材，并在專業(yè)教學中加以實施。今后，我們還將根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位需求進一步更新完善相關(guān)校本教材，并繼續(xù)開發(fā)更多的校本教材。本學期，我們要求本專業(yè)實訓指導(dǎo)老師應(yīng)在下學期開始之前完成所有實訓課程的項目化校本教材編寫任務(wù)，并在下學期推廣實施。為了提升專業(yè)教師的專業(yè)理論水平及教科研能力，我們還積極參與更高層次的教材編寫工作。在完成了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《機電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)控機床機械裝調(diào)技術(shù)訓練》、《數(shù)控機床機械故障診斷維修技術(shù)訓練》等課程標準的編寫工作后，又根據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院機電協(xié)作會的安排，進行了《數(shù)控機床機械裝調(diào)技術(shù)訓練》和《數(shù)控機床機械故障診斷維修技術(shù)訓練》兩本教材編寫工作?？己宿k法我們依據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標準制訂了規(guī)范的考核辦法。考核重點為學生的實際運用能力。考試方法多樣化，如：技能測試題庫、職業(yè)資格考核等，無論何種形式的考核，均要有明確的評分標準，為落實學校的題庫建設(shè)制度和確?？己宿k法的順利實施，本專業(yè)教師已經(jīng)開始建立相關(guān)課程的題庫，部分課程的題庫已經(jīng)建立完成并在教學過程中得到實際應(yīng)用。（四）、教學環(huán)節(jié)為保證教學指導(dǎo)思想的落實和專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，我系對教學各環(huán)節(jié)都提出了具體的工作要求。教學進度計劃的制訂：任課教師在接受教學任務(wù)后，須在開學前二周根據(jù)該課程標準要求以學時或以周為單位，制定本學期的教學進度計劃。教學進度計劃包括：課程名稱、授課班級、總課時分配、授課的章節(jié)與主要內(nèi)容、每課次的教學安排、習題課、復(fù)習課、考試課安排等內(nèi)容。教學進度計劃經(jīng)本系教研室負責人審核后，交系教學主任審批存檔備查，相同課程須經(jīng)集體討論共同制訂。教學進度計劃經(jīng)審批后，在執(zhí)行過程中不得任意變動。若需局部調(diào)整，須經(jīng)教研室同意，系教學主任審批后方可執(zhí)行。備課：備課是保證和提高教師授課質(zhì)量的前提。我們實行集體備課制度，任教相同課程的教師必須進行集體教研，一人主筆備課。個人在教學過程中必須對集體備課教案進行再加工，體現(xiàn)出班級、學生之間的不同點。教師備課必須結(jié)合課程標準，嚴格按照教學進度計劃進行備課，同時，教師還應(yīng)根據(jù)不同層次學生的實際情況分層次備課，使教學內(nèi)容、教學方法與學生的實際水平相適應(yīng)。備課內(nèi)容必須突出體現(xiàn)教法、學法。包括：課程內(nèi)容、課時安排、教學目的、教學重點、難點、教學方法、向?qū)W生推薦相關(guān)參考書目、指導(dǎo)答疑、作業(yè)、教后記等。授課 ：突出專業(yè)課程項目化，鼓勵理實一體化教學。授課方式包括項目化授課、理實一體化授課，實習課，理論課，習題課，復(fù)習課等。授課環(huán)節(jié)要切實貫徹“因材施教”的原則，采用多種形式的教學手段和方法，調(diào)動學生的積極性、主動性，形成師生互動。注重培養(yǎng)學生運用和自學能力，改變傳統(tǒng)的教學方法。課堂管理 ：每學期始在系辦公室領(lǐng)取班級日志、教學日志，將每日教學情況進行記錄，每周匯總上交系辦檢查，學期結(jié)束后交系辦存檔；為確保正常的教學秩序和學生的到課率，每次上課都要對學生進行清查，上課期間教師不但是知識的傳授者同時也是該班的管理者?？荚嚰翱疾椋鹤⒅仄綍r學習態(tài)度、學習過程，作業(yè)、課堂筆記、平時練習等計入考試、考查范圍，激勵學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、學習習慣。同一課程標準，同一進度的課程，實行教考分離、統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷；組織任課教師集體閱卷，按時填報學生的考試成績及試卷分析表，期末應(yīng)寫出學期教學工作總結(jié)； 對于實習課單獨組織考查，單獨計算學分。（五）、教學改革改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，有條件的課程盡量采取理實一體化教學，如數(shù)控編程、機械制圖與CAD、CAD/CAM技術(shù)訓練等。教學中充分體現(xiàn)“以學生為主”的思想，注重培養(yǎng)學生自主學習，自主創(chuàng)新的能力。另外，還鼓勵本專業(yè)教師還根據(jù)各門課程的特點，進行了現(xiàn)代化教育教學技術(shù)應(yīng)用的實踐與研究，制作多媒體輔助教學課件，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段進行教學，以提高教學效果。（六）、師資隊伍學校重視師資隊伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件，改善師資隊伍整體素質(zhì)。我們制定了教師長期培訓規(guī)劃和每年實施計劃，有目的、有目標地對老師的專業(yè)理論、技能進行更新和提高。第一，開展以老帶新活動，讓每年新分配的畢業(yè)生跟隨教學經(jīng)驗豐富的老教師學習，使其教育教學業(yè)務(wù)水平盡快達到規(guī)定的要求。第二，每年按計劃選送教師出國、到國內(nèi)高校深造學習，讓教師及時接受新知識、新理念，開闊視野。第三，實施“雙師”工程，完善教師的專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)。我們要求所有專業(yè)教師制定個人成長三年規(guī)劃，要求專業(yè)教師必須能夠在規(guī)定時間內(nèi)熟練掌握一項專業(yè)技能，達到高級工以上要求。第四，制定教師赴企業(yè)實踐鍛煉計劃，每年假期我們都組織教師到相關(guān)企業(yè)進行專業(yè)實踐，以豐富專業(yè)教師的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。第四，鼓勵專業(yè)教師積極參加各級技能競賽，以競賽促水平提高。過去幾年中，本專業(yè)欒玉祥、沈雪梅、孫永旺、張衍紅、劉玲等老師先后在**州市職業(yè)學校師生技能競賽中榮獲一二等獎。第五，充分挖掘校內(nèi)教師資源。我們倡導(dǎo)文化課教師向?qū)I(yè)課教師轉(zhuǎn)變，目前已有4位文化課教師主動申請參加專業(yè)理論及專業(yè)技能的培訓學習。經(jīng)過多年的努力，師資隊伍建設(shè)工作就取得了良好效果，目前本專業(yè)已有4名教師取得技師和高級技師證書，7人取得高級工專業(yè)技能證書，有效提高了師資水平和專業(yè)辦學能力。第六，強力推行系主任點課聽課制度。通過系主任點課制度，帶動了廣大教師間互聽、互評、互學積極性，促進了教師教育教學能力的提升。（七）、實訓基地建設(shè)我校一向注重專業(yè)實訓基地的建設(shè)，除加強實驗實習場所的科