【正文】 企業(yè)頂崗實習(xí)。下一階段我們將積極探索實施“引企入校”建立實訓(xùn)基地的方法，爭取行業(yè)企業(yè)的支持，發(fā)揮其技術(shù)、人才、資金、設(shè)備等各方面優(yōu)勢，在校內(nèi)建立校企合作實訓(xùn)工廠，盡可能體現(xiàn)“理論實踐合一、教室車間合一、教師師傅合一、學(xué)生徒弟合一、實習(xí)生產(chǎn)合一、教學(xué)科研合一、作品產(chǎn)品合一”的“七合一”的專業(yè)教學(xué)思想。第六，強力推行系主任點課聽課制度。過去幾年中，本專業(yè)欒玉祥、沈雪梅、孫永旺、張衍紅、劉玲等老師先后在**州市職業(yè)學(xué)校師生技能競賽中榮獲一二等獎。第三，實施“雙師”工程，完善教師的專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)。（六）、師資隊伍學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件，改善師資隊伍整體素質(zhì)。同一課程標(biāo)準(zhǔn)，同一進(jìn)度的課程，實行教考分離、統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷；組織任課教師集體閱卷，按時填報學(xué)生的考試成績及試卷分析表，期末應(yīng)寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)； 對于實習(xí)課單獨組織考查，單獨計算學(xué)分。授課環(huán)節(jié)要切實貫徹“因材施教”的原則，采用多種形式的教學(xué)手段和方法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，形成師生互動。備課內(nèi)容必須突出體現(xiàn)教法、學(xué)法。備課：備課是保證和提高教師授課質(zhì)量的前提。教學(xué)進(jìn)度計劃包括：課程名稱、授課班級、總課時分配、授課的章節(jié)與主要內(nèi)容、每課次的教學(xué)安排、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、考試課安排等內(nèi)容。考核重點為學(xué)生的實際運用能力。本學(xué)期，我們要求本專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)老師應(yīng)在下學(xué)期開始之前完成所有實訓(xùn)課程的項目化校本教材編寫任務(wù)，并在下學(xué)期推廣實施。教材建設(shè)在專業(yè)教材選用方面，我們一直要求教材征訂時盡可能選用高質(zhì)量的國家規(guī)劃教材。課程標(biāo)準(zhǔn)既要明確體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)及培養(yǎng)方案對課程的基本要求，又要體現(xiàn)出課程內(nèi)容體系的完整，體現(xiàn)出教學(xué)過程的科學(xué)規(guī)范，同時還要能夠反映出與課程有關(guān)的新知識新成果。對已有一定基礎(chǔ)的及一些具有鮮明特色和優(yōu)勢的課程，吸取兄弟院校建設(shè)精品課程的經(jīng)驗，從教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)、教學(xué)管理等方面著手，制訂建設(shè)規(guī)劃，爭取在未來5年內(nèi)完成2門校級精品課程，并完成一門省級精品課程的申報、建設(shè)工作。（三）、課程建設(shè)為落實好課程建設(shè)計劃，我系成立了由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員和專業(yè)骨干教師組成的課程建設(shè)小組，指導(dǎo)各教研室的專業(yè)課程建設(shè)。另外，本專業(yè)注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，初步形成了行業(yè)、企業(yè)積極參與校企合作辦學(xué)和教科研與生產(chǎn)結(jié)合密切的體制和機制。本專業(yè)建有數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控機床智能化維修實訓(xùn)、CAD/CAM、數(shù)控維修仿真等15個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)備總資產(chǎn)440余萬；校外實習(xí)實訓(xùn)基地有中集通華專用車有限公司、江蘇揚力集團(tuán)、**州力創(chuàng)數(shù)控機床有限公司等10多家大中型骨干企業(yè)。該創(chuàng)辦于2003年，是**州地區(qū)較早開辦該專業(yè)的學(xué)校。具體的使用范圍包括：專業(yè)的教學(xué)改革費用、學(xué)術(shù)交流費、設(shè)備資料費、課程建設(shè)費、教材出版費、教研課題勞務(wù)費、獎勵以及其他相關(guān)費用等。，?？顚Ｓ?，任何單位或個人均不得挪用。系統(tǒng)總結(jié)專業(yè)群建設(shè)的特點、規(guī)律和做法，形成比較豐富的建設(shè)經(jīng)驗，在各專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)加以推廣和應(yīng)用。按照專業(yè)群建設(shè)的特點與要求，探索專業(yè)群建設(shè)的特點和規(guī)律，創(chuàng)新管理體制和運行機制，探索建立由行業(yè)企業(yè)代表、相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)生代表等利益相關(guān)方參與的專業(yè)群建設(shè)組織管理形式，建立健全專業(yè)群建設(shè)管理制度，協(xié)調(diào)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展、資源共享與互補，通過柔性化的專業(yè)管理與課程組織，提高專業(yè)拓展和滾動發(fā)展的能力。按照實訓(xùn)基地的功能定位，通過“模塊化”和“項目化”的形式，開展實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的系列化建設(shè)，形成滿足專業(yè)群共性需求與專門化（或個性化）需求的、校內(nèi)校外相結(jié)合的實訓(xùn)體系，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的充分利用與高效共享。根據(jù)專業(yè)群所面向的特定“服務(wù)域”，明確各專業(yè)之間的依賴關(guān)系，深入分析專業(yè)群內(nèi)核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)和課程的共性與差異性，圍繞核心崗位的工作領(lǐng)域構(gòu)建專業(yè)群核心課程，按照核心崗位涉及的工作內(nèi)容確定課程內(nèi)容，形成公共平臺與多個專業(yè)方向彼此聯(lián)系、相互滲透、共享開放的課程體系。專業(yè)帶頭人具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，承擔(dān)有高水平的教改項目，取得優(yōu)秀教學(xué)成果。學(xué)校專業(yè)群，必須具備以下條件：，已納入學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并進(jìn)行重點建設(shè)，且建設(shè)成效良好。一、建設(shè)目的與意義開展專業(yè)群建設(shè)旨在引導(dǎo)各部結(jié)合實際，科學(xué)定位，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，彰顯特色。在實踐的基礎(chǔ)上推進(jìn)研究，形成較為完善的工藝美術(shù)類專業(yè)群建設(shè)中的“平臺+模塊”課程模式及基地建設(shè)模式，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)模式。2014年推進(jìn)信息化的軟硬件建設(shè)，建立工藝美術(shù)專業(yè)群課程資源的信息化平臺，為共建共享的精品課程及其教學(xué)資源庫提供支持。具體規(guī)劃如下：2013年全面修訂工藝美術(shù)專業(yè)群建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，包括工藝美術(shù)專業(yè)群師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)改革規(guī)劃、實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、圖書資料建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃等。以陶載文弘揚文化學(xué)校積極推進(jìn)專業(yè)群文化建設(shè)，充分挖掘丁蜀鎮(zhèn)的陶文化元素，結(jié)合專業(yè)去群特色，凝煉了“求真求精，至善至美” 的陶文化核心理念，建立了陶藝陳列館，宜興各種陶藝作品精彩紛呈，彰顯著宜興獨特的陶瓷文化和鮮明的專業(yè)特色；建立了吳開誠藝術(shù)館，收藏了南京藝術(shù)學(xué)院吳開誠教授捐贈的80余幅素描作品，以及歷屆工藝美術(shù)專業(yè)師生的國畫、油畫、書法等作品；建立了孫伯春老師作品陳列室，展現(xiàn)著學(xué)校優(yōu)秀教師代表的藝術(shù)風(fēng)采。學(xué)校還加強了與群內(nèi)專業(yè)對應(yīng)的企業(yè)的緊密聯(lián)系，積極開辟校外實習(xí)基地。同時，改革評價方式，在項目課程結(jié)束后組織成果展出，向收藏作品頒發(fā)證書，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成功欲望。立足課堂改革教學(xué)在專業(yè)群的建設(shè)中，學(xué)校積極推進(jìn)教學(xué)改革。學(xué)校對工藝美術(shù)專業(yè)群的青年教師提出了“拜一個行業(yè)名師為師，學(xué)精一門全手工紫砂陶制作技藝，做好一件作品，帶好一批學(xué)生”的“四個一”要求，有效地促進(jìn)了工藝美術(shù)專業(yè)群青年教師的專業(yè)化發(fā)展。這樣，專業(yè)布局從規(guī)模到層次更加合理科學(xué)，有效滿足行業(yè)、學(xué)生和社會的需求。目前核心專業(yè)工藝美術(shù)以“寬基礎(chǔ)硬技能”為重心，具有廣泛的就業(yè)適應(yīng)性，兩翼專業(yè)雕塑藝術(shù)設(shè)計聚焦紫砂藝術(shù)中的高端技能雕塑，具有技能含金量高、行業(yè)需求緊俏的特點，裝潢藝術(shù)設(shè)計呼應(yīng)了當(dāng)前房地產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、人們住房裝飾需求升級換代的要求，就業(yè)前景廣闊。第一篇：工藝美術(shù)重點專業(yè)建設(shè)專業(yè)群匯報材料正稿呼應(yīng)產(chǎn)業(yè)新轉(zhuǎn)型建設(shè)特色專業(yè)群——工藝美術(shù)重點專業(yè)群建設(shè)情況匯報材料江蘇省宜興丁蜀中等專業(yè)學(xué)校二○一三年十一月一、專業(yè)群建設(shè)思路江蘇省宜興丁蜀中等專業(yè)學(xué)校牢牢立足宜興特別是丁蜀鎮(zhèn)的優(yōu)勢特色傳統(tǒng)陶瓷產(chǎn)業(yè)，自2008年起，整合專業(yè)資源，大力推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)，形成了以工藝美術(shù)專業(yè)建設(shè)為核心，以雕塑藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為雙翼的工藝美術(shù)專業(yè)群。二、專業(yè)群建設(shè)舉措與成效科學(xué)布局群內(nèi)專業(yè)學(xué)校在建設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)群的過程中，認(rèn)真研究政府的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以產(chǎn)業(yè)方向引導(dǎo)專業(yè)方向；深入到行業(yè)和企業(yè)，開展科學(xué)調(diào)研，了解第一手的技能型人才需求規(guī)格和數(shù)量，以企業(yè)行業(yè)需求引導(dǎo)專業(yè)方向確定。自2012年起，學(xué)校還與無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合，承接“3+3”現(xiàn)代職教體系建設(shè)試點項目，工藝美術(shù)專業(yè)實現(xiàn)中高職銜接。構(gòu)建平臺優(yōu)化師資在宜興陶瓷行業(yè)協(xié)會、學(xué)校理事會的支持下，學(xué)校選聘優(yōu)秀行業(yè)專家擔(dān)任工藝美術(shù)專業(yè)群的專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，汪寅仙、徐安碧、邱玉林、李守才等行業(yè)內(nèi)的大師、名家在學(xué)校建立大師工作室，參與課程開發(fā)、教學(xué)計劃的審定、教學(xué)督導(dǎo)。裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)負(fù)責(zé)人朱翼峰，中學(xué)美術(shù)高級教師。其次，改革課堂形態(tài)，小組討論、現(xiàn)場模擬、三維演示等元素引入課堂，增添了課堂活力。裝飾實訓(xùn)、雕塑實訓(xùn)、燒成處理、模擬繪圖等實訓(xùn)室，實現(xiàn)了與生產(chǎn)過程的對接，具備了實踐教學(xué)、職業(yè)技能鑒定、技能競賽、社會服務(wù)等功能。也有部分學(xué)生由于父母或親戚建有工作室，則在父母或親戚的指導(dǎo)下進(jìn)行頂崗實習(xí)。學(xué)校將立足實際，通過3年的時間，把工藝美術(shù)專業(yè)群建設(shè)成市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)一流、在同行業(yè)中具有示范作用、能引領(lǐng)相關(guān)專業(yè)群改革和發(fā)展的品牌專業(yè)群。以通用性的專業(yè)技能為平臺課程，以方向性的專業(yè)技能為模塊課程，為學(xué)生未來的職業(yè)崗位選擇提供專業(yè)實用的職業(yè)技能。2015年建立工藝美術(shù)專業(yè)群的專業(yè)教師、學(xué)生和畢業(yè)生及其優(yōu)秀的作業(yè)、作品的信息資源平臺。第二篇：江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校 “十三五