【正文】 ”專業(yè)群建設(shè)管理辦法為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力提升人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《省政府關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實(shí)施意見》要求和《省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于推進(jìn)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)的通知》要求，特制定本辦法。一個(gè)專業(yè)群原則上由一個(gè)核心專業(yè)與三個(gè)以上相關(guān)專業(yè)構(gòu)成，各部應(yīng)以專業(yè)群為單位進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。，核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)有高水平的專業(yè)帶頭人與數(shù)量充足的骨干教師。三、重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容： 以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技能型專門人才的需求為依據(jù)，按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式的要求，創(chuàng)新專業(yè)群人才培養(yǎng)體制，與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對(duì)接；推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)；建立行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。針對(duì)專業(yè)群面向的行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）與崗位群，以專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的崗位通用技能與專門技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)體系，整合核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)資源，分類組建實(shí)訓(xùn)基地。按照核心課程群與專業(yè)相關(guān)課程的內(nèi)在邏輯關(guān)系，建設(shè)由優(yōu)秀數(shù)字化媒體素材、優(yōu)秀教學(xué)案例等教學(xué)基本素材構(gòu)成的、可不斷擴(kuò)充的開放式專業(yè)群教學(xué)支持系統(tǒng)，創(chuàng)建先進(jìn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源在專業(yè)群內(nèi)的廣泛共享。保證重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)有計(jì)劃、有步驟、有效開展。五、重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)的經(jīng)費(fèi)管理、市政府投入、學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)以及重點(diǎn)專業(yè)群所在部自籌經(jīng)費(fèi)等。、課程與教學(xué)資源開發(fā)、師資隊(duì)伍與教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等。六、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋二○一六年九月十二日第三篇：數(shù)控專業(yè)建設(shè)匯報(bào)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)情況匯報(bào)***學(xué)校一、專業(yè)簡(jiǎn)況數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為我校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)之一。專業(yè)、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，有力地保證了高質(zhì)量教學(xué)和技能培訓(xùn)。專業(yè)開辦7年來，我們緊緊圍繞市場(chǎng)、行業(yè)、企業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的變化，不斷強(qiáng)化師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，大力推行課程改革，在廣泛的調(diào)研論證基礎(chǔ)上，不斷完善人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，目前已取得了較好的辦學(xué)效果。另外，我們每年都會(huì)根據(jù)用人單位的需求、自身教學(xué)條件的不斷完善，力求對(duì)人才培養(yǎng)方案不斷改進(jìn)完善，對(duì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法進(jìn)行適應(yīng)行業(yè)實(shí)際、適合以學(xué)生為主體的改革，形成了各年級(jí)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，并以此作為各年級(jí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的準(zhǔn)則。我系能根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，結(jié)合專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，在理清本專業(yè)建設(shè)思路的前提下，認(rèn)真制定精品課程規(guī)劃。制訂課程標(biāo)準(zhǔn)要以先進(jìn)的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外我們還積極參與江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職的課程標(biāo)準(zhǔn)的起草編寫工作，先后承擔(dān)了主編《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練》、《數(shù)控機(jī)床機(jī)械故障診斷維修技術(shù)訓(xùn)練》等課程標(biāo)準(zhǔn)，通過參與高層次的課程改革活動(dòng)帶動(dòng)了我系專業(yè)教師職教理念和教科研能力的提升。今后，我們還將根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位需求進(jìn)一步更新完善相關(guān)校本教材，并繼續(xù)開發(fā)更多的校本教材?？己宿k法我們依據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制訂了規(guī)范的考核辦法。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的制訂：任課教師在接受教學(xué)任務(wù)后，須在開學(xué)前二周根據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)要求以學(xué)時(shí)或以周為單位，制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。若需局部調(diào)整，須經(jīng)教研室同意，系教學(xué)主任審批后方可執(zhí)行。教師備課必須結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行備課，同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況分層次備課，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與學(xué)生的實(shí)際水平相適應(yīng)。授課方式包括項(xiàng)目化授課、理實(shí)一體化授課，實(shí)習(xí)課，理論課，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課等?？荚嚰翱疾椋鹤⒅仄綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程，作業(yè)、課堂筆記、平時(shí)練習(xí)等計(jì)入考試、考查范圍，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，還鼓勵(lì)本專業(yè)教師還根據(jù)各門課程的特點(diǎn)，進(jìn)行了現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐與研究，制作多媒體輔助教學(xué)課件，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。第二，每年按計(jì)劃選送教師出國(guó)、到國(guó)內(nèi)高校深造學(xué)習(xí)，讓教師及時(shí)接受新知識(shí)、新理念，開闊視野。第四，鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參加各級(jí)技能競(jìng)賽，以競(jìng)賽促水平提高。經(jīng)過多年的努力，師資隊(duì)伍建設(shè)工作就取得了良好效果，目前本專業(yè)已有4名教師取得技師和高級(jí)技師證書，7人取得高級(jí)工專業(yè)技能證書，有效提高了師資水平和專業(yè)辦學(xué)能力。我們還大力加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，與**州五亭橋缸套有限公司、中集通華等多家企業(yè)簽訂協(xié)議，建立了長(zhǎng)期實(shí)習(xí)基地的互利關(guān)系，企業(yè)不但為我們提供了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐崗位，我們還可定期按需帶學(xué)生到企業(yè)參觀，到現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)企業(yè)還派遣工程技術(shù)人員到學(xué)校授課、作講座，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、介紹企業(yè)精神，配合學(xué)校進(jìn)行安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品介紹等專業(yè)環(huán)境的教育，不但有效補(bǔ)充了實(shí)踐教學(xué)，還使學(xué)生融入了企業(yè)文化的熏陶。（九）、學(xué)生就業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)為保障學(xué)生就業(yè)、頂崗，我系與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)辦公室一起，與廣大用人單位進(jìn)行聯(lián)系，為學(xué)生就業(yè)提供就業(yè)信息、聯(lián)系用人單位。三、專業(yè)建設(shè)進(jìn)一步完善努力的方向?qū)I(yè)師資力量需要進(jìn)一步加強(qiáng)。由于我校是由原有三個(gè)中職（中專）校整合而成，整合時(shí)間不長(zhǎng)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育理念的學(xué)習(xí)，豐富系部教育教學(xué)二級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，因此今后需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，需要得到各位專家的指點(diǎn)幫助。學(xué)校首先指派1名副校長(zhǎng)，直接督促這兩個(gè)專業(yè)的示范專業(yè)建設(shè)，并聘請(qǐng)了5名機(jī)電、數(shù)控專業(yè)的高級(jí)工程師對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校抽掉10多名專業(yè)骨干教師進(jìn)行外出培訓(xùn)和到企業(yè)培訓(xùn)，充實(shí)壯大專業(yè)師資隊(duì)伍。其中全力以赴努力把這兩個(gè)專業(yè)做大做強(qiáng)。于2007年1月被認(rèn)定為山東省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，并被列入了省級(jí)十、百、千試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。該專業(yè)同時(shí)承擔(dān)了為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)人員的任務(wù)，三年來共培訓(xùn)數(shù)控專業(yè)技術(shù)工人300多名。學(xué)校建立的財(cái)會(huì)模擬室、收銀訓(xùn)練室，能同時(shí)滿足100人實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。（3）我院省級(jí)立項(xiàng)建設(shè)的特色專業(yè)建筑工程技術(shù)為土建類專業(yè)群的公共建設(shè)平臺(tái)，其帶動(dòng)了工程造價(jià)專業(yè)的發(fā)展。（2）營(yíng)造真實(shí)情境，加強(qiáng)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)：我系與滕州市建筑安裝工程集團(tuán)公司合作共建了鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)一體化教學(xué)基地，以此進(jìn)行了課程調(diào)整，并且實(shí)踐教學(xué)采用三層次遞進(jìn)即施工圖識(shí)讀——工程技術(shù)實(shí)習(xí)——建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)。搞好專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)：以就業(yè)為導(dǎo)向，依照行業(yè)調(diào)研——崗位調(diào)研——課題體系重構(gòu)，研究企業(yè)用人需求，劃分各職業(yè)崗位的能力要求，依次設(shè)計(jì)課程模塊，構(gòu)建專業(yè)課程體系。工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的從事工程造價(jià)編制、工程造價(jià)控制、工程招標(biāo)、投標(biāo)、合同管理、施工組織管理等實(shí)際工作能力，畢業(yè)后能從事建筑施工企業(yè)、工程造價(jià)咨詢等單位的造價(jià)員崗位工作，適應(yīng)于建筑施工一線、建設(shè)管理部門以及工程咨詢服務(wù)中介機(jī)構(gòu)需要的高素質(zhì)技能人才。職業(yè)崗位遷移：本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具有造價(jià)員的能力，進(jìn)而在今后工作中逐步學(xué)習(xí)，成為造價(jià)工程師，最終走向項(xiàng)目管理的崗位。課程建設(shè)（1）建立一個(gè)教學(xué)平臺(tái)：翻印出我院圖書館的建筑施工圖紙，并以此為教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》、《建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖》、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》等核心課程的教學(xué)工作。（4）把教學(xué)內(nèi)容引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)一步將工程造價(jià)專業(yè)分成三個(gè)專業(yè)方向：土建工程、設(shè)備工程、裝飾裝修工程。在此實(shí)訓(xùn)室內(nèi)能仿真模擬整個(gè)工程招投標(biāo)的實(shí)際業(yè)務(wù)。并利用多媒體電子課件采用虛擬技術(shù)教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)，充分利用圖片、錄像等資料和工程資料提高教學(xué)效果。% 28社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)利用學(xué)院造價(jià)計(jì)算軟件與社會(huì)職業(yè)人員聯(lián)合成立造價(jià)咨詢事務(wù)所，對(duì)一些工程進(jìn)行審計(jì)及編制預(yù)算書工作；與廣聯(lián)達(dá)公司合作不定期舉辦社會(huì)職業(yè)人員軟件培訓(xùn)。（2）螺旋漸進(jìn)教學(xué)法:運(yùn)用該方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，、存在的困難和問題由于用人制度的限制，企業(yè)高技能人才引入專任教師隊(duì)伍有待改革。