蘇州工藝美術職業(yè)技術學院特色,品牌專業(yè)建設計劃(編輯修改稿)
2024-09-04 04:59 本頁面
【文章內容簡介】 上 人數(shù) 10 8 8 5 比例 32% 26% 26% 16% 學歷結構（包括外聘、兼職） 學歷 專科及以下 本科 碩士 博士及以上 人數(shù) ０ 15 15 1 比例 0 48% 48% 4% 職稱結構（包括外聘、兼職） 職稱 初級 中級 副高 高級 人數(shù) 11 15 4 1 比例 35% 48% 13% 4% （ 4）專業(yè)教師培養(yǎng)目標、途徑、措施 我們將要求教師把產、學、教、研在整個教學 改革過程中相互融合、滲透，敢于實踐，敢于創(chuàng)新，銳意進取，不斷提高教學和科研能力，從嚴治教，積極投入教學改革， 將行業(yè)內最前沿的技術、觀念、信息引入專業(yè)教學的實踐，結合項目開發(fā)課程，不斷積累經驗，多出成果，出好成果。采取具體措 施如下： １．支持鼓勵青年骨干教師學習外語，選拔優(yōu)秀的中青年教師出國深造。 ２．鼓勵教師到企業(yè)研修，加強專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。 ３．督促教師做好自身發(fā)展目標定位，促進教師自身獲得更好的發(fā)展。 ４．通過內部培養(yǎng)、攻讀碩士學位等多種方式提高教師業(yè)務能力。 ５．每學期聘請本行業(yè)的專家、大學知名學者、教授做兼職教師或到校講學，使全系的師生能夠及時了解本行業(yè)的最新動態(tài)。 ６．鼓勵并積極組織教師參加各種大賽，通過參賽使教師得到鍛煉和提高。 ７．每學期輪流選派青年教師參加行業(yè)教育論壇、行業(yè)展會以及到著名院校進行訪問交流。通 過觀摩、交流和學習，在一定程度上提高青年教師的業(yè)務水平。 專業(yè)教師培養(yǎng)計劃表 （ 3 年計劃） 類別 內容 姓名 科研成果 職稱晉升 學歷教育 企業(yè)研修 檢查負責人 王漢卿 √ 20xx 年晉升副教授 張紅 吳劍鋒 院級課題 20xx 年晉升副教授 20xx 張紅 顧星凱 院級課題 20xx 年晉升副教授 20xx 年完成碩士研究生 20xx 張紅 唐夢驥 √ 20xx 晉升講師 √ 張紅 徐雪梅 √ 20xx 加評工藝美術師 20xx 張紅 顧 平 √ 20xx 晉升講師 √ 張紅 錢 蔚 院級課題 20xx 晉升講師 20xx 年完成碩士研究生 √ 張紅 巫建雄 院級課題 √ √ 張紅 許建均 √ 20xx 晉升講師 √ √ 張紅 孫 巍 √ 20xx 年完成碩士研究生 20xx 張紅 何 青 √ 20xx 年完成碩士研究生 √ 張紅 鄭彩虹 √ √ √ 張紅 張健健 √ 20xx 晉升講師 20xx 張紅 顧勤芳 √ 20xx 晉升講師 20xx 張紅 趙慧容 √ 20xx 晉升講師 20xx 張紅 曹余露 √ 20xx 年完成碩士研究生 20xx 張紅 四、教學內容與課程體系改革的目標、思路與措施 高等職業(yè)技術教育經過近幾年來的發(fā)展，已具有較大規(guī)模 ,為我國的高等教育注入了新的活力。但由于高等職業(yè)技術教育形成規(guī)模發(fā)展的時間較短，教學體系尚不成熟，還存在許多問題，諸如專業(yè)建設、“雙師”隊伍建設、教材和課程建設等，尚在研究、摸索階段。尤其是專業(yè)建設中的實踐教學，它不同于普通高等教育。高職教育的實踐教學的主要目的是培養(yǎng)學生的技術應用能力，應在教學計劃中占有較大比例，在高職教育中起著舉足輕重的作用。就高職環(huán)境藝術設計實踐教學改革作如下的探討： 教學內容、課程體 系改革的總體目標 以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力入手，構建新的教學體系，全面推進素質教育，在對教學大綱教學計劃修訂時就要針對這些需求進行修改，著重從實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面來制定，要研究教學方法和課程的設置。建立全面的選修課程系統(tǒng)，完善真正意義上的學分制，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。 強化以大專業(yè)平臺、小專門化方向構成環(huán)境藝術專業(yè)課程體系。 大基礎平臺課程是專業(yè)無界化（不分專業(yè)）， 以 23 門 主干課程 構成小專業(yè)方向。 運用項目 +主題將專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課程相結合，以 工作室 為平臺，學習和頂崗 結合的方式進行教學 ，建立 一整套體系完整的教學計劃和教學大綱，積累較為完整的教學文件和資料，完成 1 項以上省級課題。 部級、省級、學院精品課程建設目標、措施 為了深入推進大專業(yè)平臺，小專門化方向的教學改革，需要對現(xiàn)有課程進行優(yōu)化重組，并配之以相應的精品課程。因此，我系將集中既有豐富教 學經驗，又有相當?shù)膶I(yè)實踐經驗的優(yōu)秀教師共同進行精品課程的開發(fā)，計劃完成一門省級精品課程。 精品課程建設 （ 1） 精品 課程 課程名稱 環(huán)境藝術課程群 級別 省級 課程負責人 柳建華 檢查人 平國安 建設 目標 按照國家精品課程 標準建設，建成省 級以 上精品課程。 建 設 內 容 ； （知識體系和教學內容構建）； ，出版室內和環(huán)境藝術設計（高等教育出版社）教材 制作電子教案和多媒體課件； ； 設計精品課程建設（網上教學系統(tǒng)）。 措 施 精品課程 建設 （ 2） 精品 課程 課程名稱 景觀設計工作室 級別 省級 課程負責人 巫建雄 檢查人 平國安 建設 目標 按照國家精品課程 標準建設，建成省 級以上精品課程。 建 設 內 容 ； 程
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