蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色,品牌專業(yè)建設(shè)計劃-wenkub
2022-08-10 04:59:01 本頁面
【正文】 術(shù)設(shè)計特點的， 具有前瞻性的教學(xué)計劃和科學(xué)合理的教學(xué)大綱。采用課群組合授課，即將課程結(jié)構(gòu)中 專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)，專業(yè)理論，專業(yè)設(shè)計，技能實訓(xùn)五個相對獨立的課程模塊，在課程的安排上采取綜合、滲透、交織、相融的方法，將課程模塊中的 各 單門 關(guān)聯(lián)性 不強的 課程同組 于 一個層面 ，形成一個有關(guān)聯(lián)的課程 系統(tǒng)（課程群） 進行授課 ，然后一層一層逐步下延 ， 把原來單元、獨立的基礎(chǔ)專業(yè)和技術(shù)基礎(chǔ)課程，通過階段式綜合的學(xué)習(xí)和積累，在掌握基本知識和技能后再進入下一時段 的學(xué)習(xí)，如此循環(huán)反復(fù)不斷鞏固已掌握的技能知識和獲取新的知識； 以分階段、層進式實踐 教學(xué)的方法 ， 使 課程理論 、 技能 實訓(xùn)、 頂崗 實習(xí)三位一體，形成一個個課程系統(tǒng)。 提出修改、調(diào)整意見， 分析說明理由 通過三個完整的人才培養(yǎng)過程（ 20xx 屆、 20xx 屆、 20xx 屆）， 取得了一些成績，在人才培養(yǎng)上逐漸成熟，更 能 適應(yīng)時代與市場發(fā)展的需求 。并且 ，積極 推行真正意義上的 全面學(xué)分制， 實施 學(xué)生 一年 的大平臺基礎(chǔ)，第二年學(xué)習(xí)設(shè)計方法，引入項目并運用項目進行課程整合，三年級 選 專業(yè) 方向 并 在 工作室內(nèi)進行頂崗實習(xí) ，即 實施大專業(yè) 基礎(chǔ) 平臺 和 小專門化方向 教學(xué)改革 ， 加強學(xué)生選擇專業(yè)的自由度， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，從而達到畢業(yè)就業(yè) 零距離 和畢業(yè)后 專業(yè)發(fā)展 的多元 性。 柳建華為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)帶頭人，在這兩年中，經(jīng)過自身的努力，在學(xué)術(shù)方面要達到一定的水平，要完成 1— 2 部教材的編著，其中有 1 部要達到省級精品教材的要求 ；要完成優(yōu)秀課件 2— 3 個；完成 相關(guān) 論文 2— 3 篇，其中有 1— 2篇論文要與教育教學(xué)改革有關(guān)，與專業(yè)結(jié)合，要有 1— 2 篇在核心期刊發(fā)表； 兩年 內(nèi)完成高級職稱的晉級；能夠在行業(yè)中有一定的知名度。 04 年指導(dǎo)學(xué)生參加全國手繪效果圖比賽，獲優(yōu)秀獎。 年齡結(jié)構(gòu)（包括外聘、兼職） 年齡段 30 歲以下 3040 歲 4055 歲 55 歲以上 人數(shù) 10 8 8 5 比例 32% 26% 26% 16% 學(xué)歷結(jié)構(gòu)（包括外聘、兼職） 學(xué)歷 ?？萍耙韵? 本科 碩士 博士及以上 人數(shù) ０ 15 15 1 比例 0 48% 48% 4% 職稱結(jié)構(gòu)（包括外聘、兼職） 職稱 初級 中級 副高 高級 人數(shù) 11 15 4 1 比例 35% 48% 13% 4% （ 4）專業(yè)教師培養(yǎng)目標(biāo)、途徑、措施 我們將要求教師把產(chǎn)、學(xué)、教、研在整個教學(xué) 改革過程中相互融合、滲透，敢于實踐，敢于創(chuàng)新，銳意進取，不斷提高教學(xué)和科研能力，從嚴治教，積極投入教學(xué)改革， 將行業(yè)內(nèi)最前沿的技術(shù)、觀念、信息引入專業(yè)教學(xué)的實踐，結(jié)合項目開發(fā)課程，不斷積累經(jīng)驗，多出成果，出好成果。 ４．通過內(nèi)部培養(yǎng)、攻讀碩士學(xué)位等多種方式提高教師業(yè)務(wù)能力。通 過觀摩、交流和學(xué)習(xí)，在一定程度上提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。高職教育的實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，應(yīng)在教學(xué)計劃中占有較大比例，在高職教育中起著舉足輕重的作用。 大基礎(chǔ)平臺課程是專業(yè)無界化（不分專業(yè)）， 以 23 門 主干課程 構(gòu)成小專業(yè)方向。 精品課程建設(shè) （ 1） 精品 課程 課程名稱 環(huán)境藝術(shù)課程群 級別 省級 課程負責(zé)人 柳建華 檢查人 平國安 建設(shè) 目標(biāo) 按照國家精品課程 標(biāo)準建設(shè)，建成省 級以 上精品課程。 措 施 省級精品教材及學(xué)院自編教材、選用教材建設(shè)目標(biāo)、措施 教材是系統(tǒng)化、理論化的學(xué)科知識，使教學(xué)最基本、最重要的資料，是教師教學(xué)的重要依據(jù)，是學(xué)生最重要的知識源。 省級精品教材 （ 1） 精 品 教 材 教材名稱 建筑公共空間景觀藝術(shù) 設(shè)計 教材性質(zhì) 高職高專 負責(zé)人 柳建華 檢查人 平國安 建設(shè) 目標(biāo) 國家 十一五規(guī)劃教材 省 級精品教材 建設(shè) 內(nèi)容 編寫的教材 由出版社 正式 出版 完成與之配套的課件 完成公開課程和網(wǎng)絡(luò)課程 措 施 省級精品教材（ 2） 精 品 教 材 教材名稱 景園設(shè)計概論 教材 性質(zhì) 高職高專 負責(zé)人 巫建雄、錢蔚 檢查人 平國安 建設(shè) 目標(biāo) 省 級精品教材 建設(shè) 內(nèi)容 編寫的教材由出版社正式出版 完成與之配套的課件 措 施 校本 教材 （ 1） 教 材 建 設(shè) 教材名稱 景園施工技術(shù) 教材性質(zhì) 高職高專 負責(zé)人 平國安 、趙慧容 檢查人 平國安 建設(shè) 目標(biāo) 省 級優(yōu)秀 教材 建設(shè) 內(nèi)容 編寫的教材由出版社正式出版 完成與之配套的課件 措 施 校本教材 （ 2） 教 材 建 設(shè) 教材名稱 景園設(shè)計表現(xiàn) 教材性質(zhì) 高職高專 負責(zé)人 錢蔚 檢查人 平國安 建設(shè) 目標(biāo) 省 級優(yōu)秀 教材 建設(shè) 內(nèi)容 編寫的教材由出版社正式出版 完成與之配套的課件 措 施 多媒體教學(xué)課件的建設(shè) 多媒體教學(xué)必須要有大量優(yōu)秀的課件，精心自制或優(yōu)選多媒體課件是搞好多媒體教學(xué)的關(guān)鍵。這里的系列化設(shè)計課程并不是面向設(shè)計對象的課題，而是面向設(shè)計
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