山西省普通高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目實施辦法專題(編輯修改稿)
2024-11-15 13:19 本頁面
【文章內容簡介】 ，由分管教學工作的校領導總體負責。要制定切實可行的項目管理辦法和配套政策，提供支撐條件，鼓勵學生積極申報項目，并對取得顯著成果的學生給予獎勵。，負責指導學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練。鼓勵教學科研能力強、科技成果突出、有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷的教師參加指導工作；鼓勵青年教師在項目指導教師的帶領下，參與指導。要制定政策，認定指導教師的工作量，予以鼓勵。，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。、實踐實訓基地、開放性實驗室和重點研究開發(fā)基地，要向參與項目的學生免費提供實驗場地、實驗儀器設備、圖書資料。，經(jīng)費由學校統(tǒng)一管理，由承擔項目的學生使用。學校不得提取管理費，不得截留和挪用，指導教師不得使用學生的項目經(jīng)費。要積極引導學生用好經(jīng)費。積極組織參與項目的學生參加各種與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關的會議、論壇和社會實踐，組織項目學生俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃網(wǎng)站，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，定期開展相關活動，為學生提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會。有條件的學校，可創(chuàng)辦學生創(chuàng)業(yè)園，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的載體。學校還應定期組織項目指導教師之間相互交流。六、學生要求、技術創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐的濃厚興趣驅動下，發(fā)揮自主學習的積極性、創(chuàng)造性，踴躍參加國內外各種大學生科技、技能、創(chuàng)業(yè)競賽。，參與項目的學生個人或團隊，在導師指導下，要自主選題、自主設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告等?！吧轿魇「叩葘W校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目”，否則不得作為本項目的成果進行驗收。第四篇：3山西省高等學校教學改革項目實施辦法附件2：山西省高等學校教學改革項目實施辦法為了貫徹落實《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，實施高等教育質量水平提升工程，深入推進高等學校教學質量與教學改革工程項目建設，全面提高高等教育教學質量，我廳決定有計劃、有步驟、有重點地在我省普通高等學校組織實施教學改革項目（以下簡稱“項目”），現(xiàn)提出如下實施辦法。一、內容和目標通過項目實施，進一步確立人才培養(yǎng)在高等學校各項工作中的中心地位，引導高等學校把提高質量作為改革發(fā)展最核心最緊迫的任務，全面實施素質教育，深化教育教學改革，發(fā)揮項目在教學改革方向上的引導作用，在教學改革項目建設上的示范作用，在推進教學改革力度上的激勵作用，在提高教學質量上的輻射、促進作用，推動人才培養(yǎng)質量的全面提升，形成人才培養(yǎng)新優(yōu)勢，努力出名師、育英才、創(chuàng)一流。通過項目實施，引導高等學校主動適應我省“資源型經(jīng)濟轉型綜合配套改革試驗區(qū)”建設和轉型跨越發(fā)展的需要，加強教學基本條件建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化實踐教學，大力提高應用型人才、復合型人才和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質量，構建與我省經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的人才培養(yǎng)體系和教育質量保障體系。通過項目實施，引導高等學校廣大教師、教學管理人員和教輔人員把主要精力投入到人才培養(yǎng)工作中，不斷提高教學能力、專業(yè)素質，積極開展人才培養(yǎng)模式、實驗實踐教學、教育質量保障體系等方面的綜合改革，努力在影響和制約教學質量提高的關鍵領域、薄弱環(huán)節(jié)和突出問題上取得新進展、新突破，形成一批符合高等教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，特色鮮明，應
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