山西省普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目實(shí)施辦法專題(編輯修改稿)
2024-11-15 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，由分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)總體負(fù)責(zé)。要制定切實(shí)可行的項(xiàng)目管理辦法和配套政策，提供支撐條件，鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)項(xiàng)目，并對(duì)取得顯著成果的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。鼓勵(lì)教學(xué)科研能力強(qiáng)、科技成果突出、有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的教師參加指導(dǎo)工作；鼓勵(lì)青年教師在項(xiàng)目指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，參與指導(dǎo)。要制定政策，認(rèn)定指導(dǎo)教師的工作量，予以鼓勵(lì)。，包括學(xué)分認(rèn)定、選課、考試、成果認(rèn)定等。、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、開放性實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)研究開發(fā)基地，要向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場地、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書資料。，經(jīng)費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)一管理，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用。學(xué)校不得提取管理費(fèi)，不得截留和挪用，指導(dǎo)教師不得使用學(xué)生的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。要積極引導(dǎo)學(xué)生用好經(jīng)費(fèi)。積極組織參與項(xiàng)目的學(xué)生參加各種與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的會(huì)議、論壇和社會(huì)實(shí)踐，組織項(xiàng)目學(xué)生俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃網(wǎng)站，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，定期開展相關(guān)活動(dòng)，為學(xué)生提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。有條件的學(xué)校，可創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的載體。學(xué)校還應(yīng)定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間相互交流。六、學(xué)生要求、技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的濃厚興趣驅(qū)動(dòng)下，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，踴躍參加國內(nèi)外各種大學(xué)生科技、技能、創(chuàng)業(yè)競賽。，參與項(xiàng)目的學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，要自主選題、自主設(shè)計(jì)、自主組織實(shí)施、獨(dú)立撰寫總結(jié)報(bào)告等?！吧轿魇「叩葘W(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目”，否則不得作為本項(xiàng)目的成果進(jìn)行驗(yàn)收。第四篇：3山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施辦法附件2：山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施辦法為了貫徹落實(shí)《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，實(shí)施高等教育質(zhì)量水平提升工程，深入推進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目建設(shè)，全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，我廳決定有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地在我省普通高等學(xué)校組織實(shí)施教學(xué)改革項(xiàng)目（以下簡稱“項(xiàng)目”），現(xiàn)提出如下實(shí)施辦法。一、內(nèi)容和目標(biāo)通過項(xiàng)目實(shí)施，進(jìn)一步確立人才培養(yǎng)在高等學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，引導(dǎo)高等學(xué)校把提高質(zhì)量作為改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，發(fā)揮項(xiàng)目在教學(xué)改革方向上的引導(dǎo)作用，在教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)上的示范作用，在推進(jìn)教學(xué)改革力度上的激勵(lì)作用，在提高教學(xué)質(zhì)量上的輻射、促進(jìn)作用，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升，形成人才培養(yǎng)新優(yōu)勢，努力出名師、育英才、創(chuàng)一流。通過項(xiàng)目實(shí)施，引導(dǎo)高等學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)我省“資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)和轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的需要，加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，大力提高應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系和教育質(zhì)量保障體系。通過項(xiàng)目實(shí)施，引導(dǎo)高等學(xué)校廣大教師、教學(xué)管理人員和教輔人員把主要精力投入到人才培養(yǎng)工作中，不斷提高教學(xué)能力、專業(yè)素質(zhì)，積極開展人才培養(yǎng)模式、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、教育質(zhì)量保障體系等方面的綜合改革，努力在影響和制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)和突出問題上取得新進(jìn)展、新突破，形成一批符合高等教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，特色鮮明，應(yīng)
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